本文目錄一覽：
- 1、2019文科二批征集志愿學校名單有哪些
- 2、塔里木醫(yī)科大學是什么層次
- 3、士官學校和軍官學校有什么區(qū)別？
2019文科二批征集志愿學校名單有哪些
2019文科二批征集志愿學校名單有廣西醫(yī)科大學、塔里木大學、山西大同大學、渤海大學、長春師范大學等。
1、廣西醫(yī)科大學
廣西醫(yī)科大學（Guangxi Medical University），坐落于廣西南寧市，由國家衛(wèi)生健康委員會和廣西壯族自治區(qū)人民政府共建，廣西一流大學建設(shè)高校，入選國家“111計劃”、“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、國家級特色專業(yè)建設(shè)點。
學校擁有南寧本部、武鳴、五象、玉林4個校區(qū)，共占地約3300畝；校本部下設(shè)18個二級學院；有30個本科專業(yè)；專任教師2015人，其中正高職稱695人、副高職稱765人。
2、塔里木大學
塔里木大學（Tarim University），簡稱“塔大”，位于新疆維吾爾自治區(qū)阿拉爾市，原為農(nóng)業(yè)部直屬高校，現(xiàn)隸屬新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，是中央和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團共建高校、教育部“三全育人”綜合改革試點高校，國家“2011計劃”，“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?。
校園占地面積2613畝，校舍建筑面積63萬平方米，圖書館藏書130萬冊；有11個學院，58個本科專業(yè)，1個一級學科博士學位點，8個一級學科碩士學位點，5個專業(yè)學位碩士點；有專任教師854人，全日制學生15000余人，其中少數(shù)民族學生占27%。
3、山西大同大學
山西大同大學（Shanxi Datong University），簡稱“同大”、“大同大學”，坐落于歷史文化名城大同，是一所山西省屬多科性大學，全國首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校，山西省唯一的廳市（山西省教育廳與大同市人民政府）共建高校，入選教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心。
山西大同大學辦學歷史可以追溯到20世紀50年代。2006年3月經(jīng)教育部批準，由原雁北師范學院、大同醫(yī)學?？茖W校、大同職業(yè)技術(shù)學院、山西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院合并組建而成。2018年5月，經(jīng)國務(wù)院學位委員會批準，學校成為碩士學位授予單位。
4、渤海大學
渤海大學（BOHAI University），簡稱“渤大”，位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市，是遼寧省人民政府舉辦的綜合性大學。由錦州師范學院與遼寧商業(yè)高等?？茖W校于2000年4月5日合并組建而成，學校暫定名為錦州師范學院。2003年4月，錦州師范學院更名為渤海大學。
學校占地2250余畝，總建筑面積60萬平方米。設(shè)有19個二級學院，49個本科招生專業(yè)，擁有18個一級學科碩士學位授權(quán)點和12個專業(yè)碩士學位授權(quán)點，涵蓋經(jīng)、法、教、文、史、哲、理、工、農(nóng)、管、藝等學科門類，現(xiàn)有全日制碩士研究生、本科在校生22000余人。
5、長春師范大學
長春師范大學（Changchun Normal University），位于吉林省長春市，是吉林省基礎(chǔ)教育、學前教育師資及應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)基地，是具有博士學位授權(quán)點的省屬師范大學。
學校占地2100多畝，下設(shè)20個教學單位，覆蓋九個學科門類，77個本科專業(yè)；擁有1個“服務(wù)國家特殊需求的高層次博士人才培養(yǎng)項目”，12個一級學科碩士學術(shù)學位授權(quán)點，6個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別，3個博士學位立項建設(shè)學科；教職工1500余人，全日制在校生2萬余人。
以上內(nèi)容參考： 百度百科——廣西醫(yī)科大學
百度百科——塔里木大學
百度百科——山西大同大學
百度百科——渤海大學
百度百科——長春師范大學
塔里木醫(yī)科大學是什么層次
塔里木醫(yī)科大學是一所綜合性大學，主要以農(nóng)科和生命科學為特色，涵蓋了農(nóng)、理、工、醫(yī)、文、管、經(jīng)、法、教育、藝術(shù)、歷史等多學科領(lǐng)域。這所大學現(xiàn)有教職工1435名，面向全國31個省區(qū)招生，在校全日制學生超過24000人，其中內(nèi)地生源占68%。學校設(shè)有16個學院，提供79個本科專業(yè)。其中，有6個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，12個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。學校擁有4個自治區(qū)重點學科，1個一級學科博士學位授權(quán)點，以及23個碩士學位授權(quán)點，體現(xiàn)了其在學術(shù)研究方面的深厚底蘊。在科研設(shè)施方面，學校不僅擁有1個國家工程實驗室，還設(shè)有1個兵團與科技部共建國家重點實驗室培育基地，4個省級重點實驗室，3個省級工程實驗室，2個兵團協(xié)同創(chuàng)新（培育）中心，3個農(nóng)業(yè)部試驗站，以及2個省級人文社科重點研究基地。
這些科研平臺和學科建設(shè)為學校在科學研究和人才培養(yǎng)方面提供了強有力的支持。學校注重跨學科合作，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才，以滿足社會對高素質(zhì)人才的需求。塔里木醫(yī)科大學不僅致力于科學研究，還積極參與國際合作，不斷提升自身的國際影響力。
學校的教育質(zhì)量受到廣泛認可，這得益于其嚴謹?shù)慕虒W體系和豐富的教學資源。學校通過不斷優(yōu)化課程設(shè)置，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教師隊伍素質(zhì)，以確保學生能夠獲得全面的教育和發(fā)展。此外，學校還注重學生的個性化發(fā)展，提供多種學術(shù)和實踐機會，幫助學生實現(xiàn)個人潛力。
塔里木醫(yī)科大學在科學研究和人才培養(yǎng)方面取得了顯著成就，已經(jīng)成為中國西部地區(qū)重要的高等教育機構(gòu)之一。學校將繼續(xù)深化教育教學改革，加強學科建設(shè)，提升科研水平，致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的畢業(yè)生，為社會發(fā)展貢獻力量。
士官學校和軍官學校有什么區(qū)別？
萬博士范文網(wǎng)()小編還為大家?guī)?span style="font-weight: bold">士官學校和軍官學校有什么區(qū)別？的相關(guān)內(nèi)容。
嚴格來說，早期的黃埔軍校就是“士官學?！钡男再|(zhì)，盡管它的校名為“陸軍軍官學?！薄Ｒ驗辄S埔一期生僅僅在校學習和訓練了七個月就畢業(yè)了，這樣的時間根本不足以完成軍官的系統(tǒng)養(yǎng)成教育，也直接造成在抗日戰(zhàn)場上，我方中下級軍官的指揮能力和軍事素質(zhì)偏低，戰(zhàn)術(shù)級戰(zhàn)斗經(jīng)常處于下風，打鬼子光靠一腔熱血也是不行的。
（粟裕將軍畢業(yè)于教導大隊）
從兩次東征到北伐戰(zhàn)爭，再到民國時期的軍閥混戰(zhàn)，許多黃埔一期生在抗戰(zhàn)爆發(fā)前已經(jīng)是少將甚至中將，期間不過一十三載。晉升最快的胡宗南，1937年淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)時已經(jīng)是第1軍中將軍長、后升第17軍團長，實戰(zhàn)經(jīng)驗恐怕還可以，大兵團戰(zhàn)役理論干脆就是門外漢。及至日本人趕跑以后，胡宗南軍事科班底子薄的缺陷顯露無遺，西北戰(zhàn)場的仗，打的完全莫名其妙。
以創(chuàng)辦于1912年的保定軍官學校為例，報考學生必須是陸軍小學、陸軍中學畢業(yè)后，再到部隊中鍛練半年以上（這就是所謂的“入伍生”），才有資格經(jīng)過考試邁進軍官學校大門，期間還要經(jīng)過三年學制的系統(tǒng)學習。保定軍校早期就建有步兵、騎兵、炮兵、工兵、輜重等五科，不僅有文化課、軍事專業(yè)課，還有操場、野外、劈刺、體操等訓練和野外實戰(zhàn)演練等等。
（黃埔一期胡宗南）
所以在民國各類軍校、講武堂中，還真就是保定軍校的教育比較正規(guī)，畢業(yè)學員的軍事理論、參謀和圖上作業(yè)能力較強，抗日軍隊的各集團軍、軍、師級參謀長，多出自保定系統(tǒng)。整個抗戰(zhàn)期間，若干重要戰(zhàn)區(qū)的司令長官中，薛岳、陳誠、顧祝同、劉峙、傅作義等莫不是保定軍校生，抗戰(zhàn)初期編成的23個集團軍中，出身保定系的總司令為14名；在35個軍團中，出身保定系的為14名；90個步兵軍中，保定系軍長37名，可見一斑。
而“士官學?！鳖櫭剂x，是專門擔負士官培養(yǎng)任務(wù)的學校，主要承擔士官和技術(shù)兵種骨干士兵的培訓任務(wù)，畢業(yè)生是“士官”而非“軍官”，這是本質(zhì)的差別。直白點說，出來的基本都是下士、中士、上士、軍士長或者專業(yè)軍士身份，是軍隊中的職業(yè)士兵、骨干士兵，民國時期并沒有開辦專門的步兵“士官學?！?，這也是抗日軍隊的一個薄弱環(huán)節(jié)。
（陳誠畢業(yè)于保定軍校）
但是，大抵以黃埔七期為臨界點，在黃埔軍校遷到南京成為“中央軍?！币院?，其學制學科就比較正規(guī)了，學員要經(jīng)過三年教育才能畢業(yè)，變成了正兒八經(jīng)的軍官學校。而與此同時又開設(shè)了一批特種兵學校：炮兵學校、交輜學校、通訊兵學校、工兵學校等等（校長一概由蔣某人兼），這里面就培養(yǎng)了一定數(shù)量的專業(yè)軍士，學制差不多一年，所以軍事教育的時間長短，也是軍官學校和士官學校的重要區(qū)別。
另外一個重要的“士官訓練”方式和途徑，則是各軍閥集團、各部隊自建的“教導隊”、“士官隊”、“集訓隊”等名目繁多的單位，中心任務(wù)也是在沒有士官學校的情況下，選拔老兵進行士官培訓，畢業(yè)后成為部隊中的士兵骨干。這是在戰(zhàn)爭動蕩環(huán)境下，各派系軍隊普遍使用的方法，在軍事教育和體系并不完善的民國時期，士官也是有機會被提拔為下級軍官的，跟現(xiàn)在不太一樣。
（黃埔軍校） 萬博士范文網(wǎng)
所以你在軍事 歷史 文獻中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)某某部隊“教導營”、“軍士隊”等番號，這些單位就是在部隊中用來培訓士官所用，受訓后是各部帶兵的骨干，擔任班長、副排長等職務(wù)，而排長以上絕大多數(shù)就是軍校畢業(yè)的“軍官”了。我們的粟裕大將就沒有讀過什么軍校，他最初的軍事教育是在北伐軍第24師（葉挺部隊）的“教導大隊”完成的，那就是培養(yǎng)“士官”或者稱為軍士的常見單位。
容易混淆和比較例外的是日本陸軍“士官學校”，在舊日本軍制中，把所有的將官、佐官和尉官等軍官統(tǒng)稱為“士官”，準尉單獨稱為“準士官”，而曹長、軍曹和伍長三級傳統(tǒng)意義上的士官則被稱為“下士官”。所以日本陸軍士官學校正確含義其實是“軍官學?！?，它的畢業(yè)生當過“入伍生”后，將直接授予少尉和中尉軍銜，是貨真價實的軍官。
（南京中央軍校）
而日軍中真正的軍士（我們這么稱謂以免混亂），則是從部隊中上過地方陸軍幼年學校、中央陸軍幼年軍校、或者表現(xiàn)良好作戰(zhàn)勇敢的大頭兵中選拔出來的，軍事基礎(chǔ)訓練和作戰(zhàn)經(jīng)驗是有的，缺乏的則是系統(tǒng)的軍事理論和指揮學理論，這也是軍官學校高于士官學校之處。
一般而來，沒有陸士畢業(yè)的履歷，一個大頭兵再怎么努力，升到準尉（準士官）也就到頭了，想成為真正的軍官幾乎沒有可能。
（日本陸軍士官學校）
哨兵小虎第904條回答。
士官學校和軍官學校都屬于軍隊院校，二者最大的區(qū)別就是士官學校培養(yǎng)的學員， 畢業(yè)后身份是士官，軍官學校畢業(yè)后身份是軍官。（軍校學員 ）
一、屬性與身份的不同。
士官學校的學生屬于在職培訓，在校期間享受的是士官工資，而且還可以獲得 大專學歷認證， 同時有些學員也可獲得相應(yīng)的技能證書認證。在校期間，士官學員每月工資 可達4500 5000元 。
軍官學校的學生屬于學歷教育和任職培訓，在校期間享受的是學員津貼，前兩年為大學通識教育，后兩年為專業(yè)技術(shù)教育。在校期間， 軍官學員每月可獲1000 2000元學員津貼！
軍官學校
為本科類院校，學校通常分為“大學”和“學院”兩類。
①“大學”為基礎(chǔ)類院校和專業(yè)類院校的組合體。比如陸軍工程大學、空軍工程大學等。為副軍級院校。
②“學院”通常為單一兵種專業(yè)類院校，比如裝甲兵學院、步兵學院等。通常為正師級院校，也有部分學院為副軍級單位，比如西安飛行學院。
軍官學校不僅培養(yǎng)軍官學員，也培養(yǎng)部分相關(guān)專業(yè)的士官學員！軍官學員學制為四年！
士官學校
為大專類院校， 其名稱前通常有“士官”二字，比如海軍士官學校，空軍通信士官學校和火箭軍士官學校等！通常為正師級院校。
士官學校一旦被“冠以”士官二字，其通常就只培養(yǎng)士官學員。士官學員學制為 三年 。
當然軍官學校和士官學校的區(qū)別還有很多，比如專業(yè)的士官學校全軍只有四所，分別是空軍、海軍、火箭軍和武警。而陸軍是沒有專門的士官學校的。而軍官學校就比較多了，全軍約有28所。這還只是學歷教育的學校，中職和高職指揮院校還不算！感謝相邀，作為一名退伍老兵，個人認為士官學校和軍官學校有以下幾點區(qū)別： 一是培養(yǎng)人員不同。 士官學校主要為部隊培育駕駛、油料、財務(wù)、維修和軍械等專業(yè)技術(shù)士兵；軍官學校主要為部隊培育指揮、特戰(zhàn)、衛(wèi)生和通信等類型軍官。 二是學習年限不同。 士官學校通常為2年制中專和3年制大專；軍官學校為4年制本科。 三是身份定位不同。 士官學校畢業(yè)后，無論服役年限多長，都是一名士兵；軍官學校畢業(yè)后，就是軍官身份，按照級別逐步晉升，是成為將軍的必由之路。
希望回答對您有所幫助，祝您一切順意。
軍官學校與士官學校有著本質(zhì)上的區(qū)別，具體如下：
1、軍官學校以培養(yǎng)軍隊生長干部學員為主。軍改前，部分軍官院校也承擔培養(yǎng)士官的職能任務(wù)。軍改后，完全分開。解放軍的軍官主要來源有三種：第一種是通過高考進入軍校。第二種是士兵在部隊考入軍校。第三種是優(yōu)秀士兵提干（包括優(yōu)秀大學生士兵提干）。
也就是說，軍官院校面向地方高考生招收生長干部學員。同時，部分軍官院校設(shè)置有高考生學員隊和士兵提干學員隊。
2、士官學校是為部隊培養(yǎng)技術(shù)型士官專業(yè)人才，只面向部隊士兵招錄學員，不面向地方高考生招收（不包含定向培養(yǎng)士官學校）。通常是服役第二年和第三年時的士兵報考，畢業(yè)后原則上可服役至上士，但也分具體情況。另軍改后只有4所士官學校。
3、軍官院校的學員與士官院校的學員均佩戴一道杠學員銜，但大檐帽與作訓帽有區(qū)別。生長干部學員的大檐帽和作訓帽有松枝，士官學員的沒有，再就是著裝上其它細微區(qū)別。
4、軍官院校與士官院校均實行全軍事化管理，但兩者學習和訓練內(nèi)容有區(qū)別。
5、軍官院校的學員畢業(yè)后取得全日制本科學歷和學士學位證書，士官學校畢業(yè)的學員只有全日制大專學歷。
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