這樣的人讓我佩服作文1500字
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的這樣的人讓我佩服作文1500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一次走進龍樾中學，推開教室的門，我發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)開始自我介紹了，一位中年女教師微笑著示意我坐下，于是我抱著遲到的愧疚心情匆忙在一個空位坐下。
我發(fā)現(xiàn)老師目光溫和，腰背挺直，一身職裝，潔亮的黑發(fā)梳在腦后，十分整潔，眼鏡后的目光炯炯有神。她就是我的導師兼語文老師――靜心老師。
接下來在“小學再見，初中你好”的字幕下，老師給我們頒發(fā)入學通知書，我雙手捧過來，心中既喜悅又忐忑。
我們又進行一系列趣味游戲，互相熟悉姓名，大家初次見面的拘謹消失了，靜心老師也和我們熟悉起來。
我們開始學習《學生手冊》了，老師對龍樾校規(guī)和學生行為準則逐一解釋。初中生活的畫面在我面前展開，新奇有美好。
后來我們又伴著音樂排練詩朗誦：《我驕傲，我是中國人》，靜心老師耐心地指導我們哪里停頓，哪里舒緩……
簡短的兩小時悄然而逝，如此充足，如此高效！令我佩服不已。新鮮的快節(jié)奏讓我感受到了初中生活的豐富多彩和無限可能！
那個沸騰的篝火晚會，在投在臉上的彩燈的照耀下，我們激情誦讀，嘗到了收獲的喜悅。
此后靜心老師帶領班級一遍遍排練：“我是中國人！黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液……”每一次排練，她的眼神都是那樣凝重。在震撼的音樂中我們終于登上了年級“國慶文藝匯演”的舞臺。那一天，我們慷慨激昂，贏得了家長和同學們的熱烈的掌聲！靜心老師晚上發(fā)來信息，告訴我們她為我們感到驕傲！其實我在心中也暗暗佩服靜心老師。
“同學們好！”每當上課時，靜心老師都對我們鞠一深躬。
記得第一節(jié)語文課上，老師讓我們“精彩展示”――展示詩詞背誦。老師點了幾位同學，無論是熟練還是生疏，老師都露出了慈愛的笑容，并伴隨著“當，當”清脆的聲響，在他們的語文書上蓋上印章。一個學期下來，“精彩展示”已經(jīng)成為我們每節(jié)語文課的必有環(huán)節(jié)，我們的詩詞積累誦讀越來越多，靜心老師的大印紋路已經(jīng)快被磨平。
隨著時間的推移，我們互相有了更深的了解。“飽讀詩書氣自華”，我們展示的詩詞，她絕大部分都能脫口而出，我們心中暗暗佩服。
靜心老師很重視傳統(tǒng)文化，為我們講《大學》?！按髮W之道，在明明德，在親民……”我們朗聲誦讀，沉浸其中。
講文言文時，靜心老師組織大家pk，課堂的`氣氛立刻活躍歡快起來，大家在游戲中掌握了知識。每周靜心老師還為我們打印一張字帖，布置練字作業(yè)，讓我感覺受益匪淺。
在作文講評中，老師會以我們的作文為范例，記得一次我的作文《榜樣――我的爸爸》在課上與大家分享，贏得了同學們的掌聲。同學們紛紛點評，老師也深受觸動，她不僅在寫法上對作文予以指導，還稱贊了我們父輩的奮斗歷程，告訴我們，機會只會給有準備的人，希望我們像父輩一樣有目標，勤奮、刻苦、專注的學習，迎接挑戰(zhàn)。她不僅傳授知識，還引導我們在人生的路上努力向前，讓我真的很佩服。
靜心老師在學科活動上經(jīng)常做幕后工作，但在“名師講堂”上，卻是一鳴驚人。往講臺上一站，胸有成竹，滔滔不絕，洪鐘般的聲音回蕩在耳旁。蘇軾、王陽明、杜甫……歷史長河中詩人先賢的故事、經(jīng)典詩詞汩汩而出，流入我們的內(nèi)心……
上課、做教學設計、批作業(yè)、策劃活動、組織管理……靜心老師的工作十分繁忙。雖然如此，依然能時時看到她和同學在一起的身影，每當同學有特殊問題。她總是及時約談同學。
因為工作繁忙，老師不能對每一件事都細查深究。有時候可能因此會錯怪誰，一旦知道情況，她就立刻道歉。而我們犯了錯誤，她總是一次次寬容我們。
讓我佩服的還有靜心老師善于發(fā)現(xiàn)同學的長處予以鼓勵。記得一次，她在班級同學面前獎勵我一枚“龍幣”，表楊我是升旗校會中站得最挺拔的同學！記得上學期期末，我們班還召開了表彰會：宣讀頒獎詞、班級舉行授獎儀式，每一名同學都得到了證書！
有一些同學行為習慣不好，靜心老師就幽默地批評這種沒有修養(yǎng)的行為，言辭間依然讓人感到愛。
晚上放學后，在昏暗的樓道里，北310教室燈光依然亮著，里面?zhèn)鞒黾泊俚拇蜃致?，那是靜心老師在工作。
靜心老師為我們樹立勤奮的榜樣，默默傳遞正能量。
靜心老師，是一個讓我佩服的人。她在每一位同學的心里都埋下了一顆種子，這是一顆夢想的種子，一顆信念的種子，一顆博愛的種子，一顆智慧的種子。只有靠自身的努力它才能生根發(fā)芽，滋潤生長。
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