六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教材分析:
《獄中聯(lián)歡》節(jié)選自《紅巖》第16章。聯(lián)歡指1949年新年聯(lián)歡。當(dāng)時(shí)反動(dòng)派兵敗如山倒,不得不玩“停戰(zhàn)”把戲。在這樣的背景下,渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者作出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡會(huì),對(duì)于中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。
教學(xué)要求:
通過(guò)閱讀理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù),從中接受革命傳統(tǒng)教育。練習(xí)用較快的速度閱讀課文,了解課文敘述順序。學(xué)會(huì)本課生字新詞,積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ),理解重點(diǎn)詞句。有感情地朗讀課文,背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)用較快的速度閱讀課文。了解課文敘述順序,體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ),背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。
教學(xué)難點(diǎn):
了解課文敘述順序,體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。
教學(xué)構(gòu)想:
課前可鼓勵(lì)學(xué)生讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》,也可利用課外活動(dòng)時(shí)間,由教師和學(xué)生講述或朗讀跟課文關(guān)系密切的章節(jié)。本課是略讀課文,課文又較長(zhǎng),教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在感情朗讀中要求學(xué)生體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義,以及表演節(jié)目中的雙關(guān)語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字生詞卡片、錄像帶、投影片
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
?。薄⒑?jiǎn)介背景。首都北京將舉行開(kāi)國(guó)大典,山城重慶仍然被反動(dòng)派盤(pán)踞。在那里的中美技術(shù)合作所(包括渣滓洞和白公館),仍關(guān)押和許多革命者。他們隨時(shí)都可能被敵人殺害,后來(lái)敵人的確對(duì)他們下毒手。從全國(guó)的形勢(shì)看,反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲,伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞的特務(wù)對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。革命前輩便利用這一機(jī)會(huì)舉行一次別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡,以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。
?。病鍟?shū)課題。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、同學(xué)們都回家預(yù)習(xí)課文了吧,現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下生字學(xué)習(xí)的情況。
?。?)出示生字生詞卡片。
?。?)學(xué)生自由朗讀后,同位檢查朗讀情況。
?。?)指名朗讀,教師注意正音。
xing hui xie liao jiang
猩 詼 諧 鐐 蔣
2、請(qǐng)同學(xué)開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文,出示投影:
( )――( )――( )――( )
思考:你能根據(jù)課文的敘述順序用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各部分的內(nèi)容嗎?
3、指名完成填空內(nèi)容。
三、自讀“交換禮品”部分,指出都交換了哪些禮品?想象這些禮品都是用哪些材料做成的?說(shuō)明什么?然后交流。
1、禮品有:賀年片――小塊草紙,紅藥水當(dāng)顏料。
五角星――塑料牙刷柄雕刻成的。
錦旗――彩線(xiàn)是從襪子上拆下來(lái)的。
2、他們連起碼的材料也沒(méi)有,趕制這樣的禮品,說(shuō)明了什么?(既表達(dá)了同志間的友情,又表明了革命到底的志向。)
3、請(qǐng)帶著這樣的感情來(lái)朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”部分。
1、分小組朗讀課文。
2、在進(jìn)行討論后,在每一副對(duì)聯(lián)旁注上或在書(shū)上畫(huà)出含著的意思。
3、討論交流:
(1)“洞中才數(shù)月,世上已千年”形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”“乾坤”指天地“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)統(tǒng)治之意。
?。?)“歌樂(lè)山下悟道,渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的革命真理?!案铇?lè)山”指渣滓洞的地點(diǎn)。橫額“極樂(lè)世界”,道出了革命者掌握了革命真理的樂(lè)觀心境。
?。?)“看洞中依然舊景,望窗外已是新春”“舊景”指反動(dòng)派的統(tǒng)治?!靶麓骸敝父锩磳⒃谌珖?guó)勝利的前景。同 “苦盡甘來(lái)”一起,表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的信念和對(duì)革命前途的憧憬。
?。?)“滿(mǎn)園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”借用古人詩(shī)句,既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視(阻止革命勝利是徒勞的),又表達(dá)了對(duì)勝利(紅杏出墻)的企盼。橫額“大地回春”,生動(dòng)地概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。
?。?)“兩個(gè)天窗――出氣,一扇風(fēng)門(mén)――伸頭” “兩個(gè)天窗”“一扇風(fēng)門(mén)”概括了革命者非人的鐵窗生活。橫額“樂(lè)在其中”,表達(dá)了革命者視苦為樂(lè)的革命情懷,也是對(duì)反動(dòng)派迫害革命者的巧妙接露。
4、教師小結(jié):總之,獄中的革命者運(yùn)用對(duì)聯(lián)這一形式,抒發(fā)了革命情懷,同敵人進(jìn)行了既巧妙又堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
五、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分。
1、學(xué)生自讀課文,思考:監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目?他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催@么快樂(lè)?
2、出示投影(本段重點(diǎn)句),討論、交流句義。
?。?)是針對(duì)幾個(gè)戴著腳鐐的革命者扭秧歌發(fā)出的感慨與贊嘆?!案吒杪琛狈怕暩璩?,盡情舞蹈。這種高歌曼舞是對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的蔑視,是對(duì)革命勝利的企盼。這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)革命者鮮明立場(chǎng)、頑強(qiáng)斗志、樂(lè)觀精神的贊頌。
?。?)是對(duì)獄中聯(lián)歡的集中概括,也是對(duì)革命前輩堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義精神的集中概括。這兩句話(huà)表面十分風(fēng)趣,實(shí)質(zhì)上表達(dá)了革命者蔑視敵人,將個(gè)人生死置之度外的崇高的革命精神。
3、感情朗讀,讀出感情。
六、感情朗讀整篇課文,選擇你認(rèn)為意義深刻的對(duì)聯(lián)或句子背下來(lái)。
1、指名朗讀,全班評(píng)議。
2、各自練讀。
3、再指名讀。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、積累自己喜歡的詞語(yǔ)。
?。病⒊瓕?xiě)課文中的對(duì)聯(lián)。
?。场⒏星槔首x課文,并把這個(gè)故事講給自己的父母聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
5*、獄中聯(lián)歡
唱歌 交換禮品 貼對(duì)聯(lián) 表演節(jié)目
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