如何學(xué)習(xí)政治理論篇1
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如何學(xué)習(xí)政治理論篇2
關(guān)鍵詞：高中政治 高效學(xué)習(xí) 興趣 學(xué)習(xí)方法
“場域”一詞源于社會心理學(xué)的主要理論，是指人的每一個行動是受到物理環(huán)境和人與人之間的行為聯(lián)系的影響。本文所提出的學(xué)習(xí)場域便是指影響學(xué)習(xí)的各種因素的集合體。高中政治學(xué)習(xí)要求以社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合和自己生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，具有較強的時代性、思辨性、實踐性。若不注意營造高效的學(xué)習(xí)場域，高中政治學(xué)習(xí)會淪為枯燥的死記硬背的知識，學(xué)生會避而遠(yuǎn)之。為避免出現(xiàn)此類情況，教師首先要通過指導(dǎo)學(xué)生大量地獵取知識來達(dá)到醞釀學(xué)生充沛旺盛的好奇心的目的，然后讓學(xué)生在有所不明的地方仔細(xì)追問，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著還要提醒學(xué)生通過實踐活動來考察分析，辨析何謂真，何為假，在無形中提高自己的思辨能力和學(xué)習(xí)方法；最后還要努力踐履所學(xué)，將理論知識落實到實踐中去。如此遞進(jìn)學(xué)習(xí)，高中政治就不再是一門為了應(yīng)付考試而學(xué)的課。學(xué)生以學(xué)習(xí)政治為樂，以提高學(xué)習(xí)方法為傲，以提升學(xué)習(xí)效能為榮，意識到政治與我們息息相關(guān)，如此一來便在學(xué)生中營造出一種高效的學(xué)習(xí)場域。
一、博學(xué)審問興趣來
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，這句話毋庸置疑。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)積極性，讓他們心甘情愿并且全心全意地投入到相對比較難懂的高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中來。博學(xué)要求學(xué)生寬泛了解與政治有關(guān)的知識，而不只是局限于課本中的經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識和政治常識。幫助學(xué)生逃脫條條框框，拓寬自己的視野，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的興趣點，然后以一帶百，逐漸將興趣點發(fā)展成為興趣面；引導(dǎo)學(xué)生在這期間不斷追問為什么，主動發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生以小學(xué)者的身份在溝通和交流中不斷探究，加深興趣的深度。興趣的廣度和深度都具備之后，對于學(xué)生來說政治學(xué)習(xí)自然就是一件了解自我、了解社會、了解世界的快樂的事情。
例如，在講解“經(jīng)濟(jì)全球化的含義以及它的雙重影響”時，就可以讓學(xué)生廣泛閱讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)文章。包括了解經(jīng)濟(jì)全球化的必需性和必要性、經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因、經(jīng)濟(jì)全球化對某個行業(yè)，比如餐飲業(yè)和重工業(yè)的影響。甚至于是在生活中感受到的經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的便利，將看似與學(xué)生生活無關(guān)的知識落實到學(xué)生的生活中來，針對學(xué)生的興趣點來拓寬知識面，讓學(xué)生更了解何謂資源在全球范圍內(nèi)的配置，何謂讓各國經(jīng)濟(jì)更加相互依賴和聯(lián)系，也能切身明白經(jīng)濟(jì)全球化帶來的雙重影響。教師在上課時可以提問：“你可以舉例說明你生活中所能感受到的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象嗎？”學(xué)生或許會說和自己切身相關(guān)的實例，比如麥當(dāng)勞遍及全世界、汽車的生產(chǎn)更加高效化等。教師進(jìn)一步提問：“那你贊成經(jīng)濟(jì)全球化嗎？”贊同的學(xué)生會覺得它促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而反對的學(xué)生則會覺得它造成世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。教師可以就此舉行一場辯論賽，讓學(xué)生找出論據(jù)證明自己的論點，思考如何反駁對方的論點，從而在不斷地“拷問”中醞釀學(xué)習(xí)興趣，也進(jìn)一步加深了對經(jīng)濟(jì)全球化的了解，促進(jìn)知識的融會貫通，應(yīng)用于實際分析也就更加得心應(yīng)手。
二、慎思明辨方法真
科技的迅猛發(fā)展帶來多重信息的交雜沖擊。政治學(xué)科是一個富有時代性的學(xué)科，需要聯(lián)系生活適時跟進(jìn)。在這期間根據(jù)社會的熱點來審慎思考，分辨真?zhèn)巍Ｕ螌W(xué)習(xí)需要以犀利的眼光和獨特的思維來分析書本上的理論，讓“死”的知識“活”起來，讓學(xué)生受限制的思維活躍起來，在仔細(xì)思考和分析辨別的過程中提升學(xué)習(xí)的方法，從而擁有高效的學(xué)習(xí)場域。
學(xué)生是社會中的人，他不能脫離社會而存在。所以了解民主社會該有的特點是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，了解公民生活更是至關(guān)重要。在談?wù)摴竦恼螀⑴c時，一定會談?wù)摴竦恼螜?quán)利和義務(wù)，選舉權(quán)和被選舉權(quán)，政治自由和監(jiān)督權(quán)等，此時就可以讓學(xué)生去調(diào)查周圍人的政治參與，在調(diào)查之后舉出實例來證明公民政治權(quán)利沒有正常得到落實的情況。比如“買票”“黑幕選舉”等，這并非倡導(dǎo)理念，而是讓學(xué)生體驗到理想和現(xiàn)實的差距，客觀認(rèn)識到我們社會還有很大的進(jìn)步空間。還可以讓學(xué)生設(shè)想如果自己是一個國家的領(lǐng)導(dǎo)人會如何提高公民的政治生活，如何引導(dǎo)公民參與政治生活等。從而了解民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督四個環(huán)節(jié)的注意要點，讓學(xué)生體驗擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人的職責(zé)，以主人翁的意識來辨析民主生活的問題。如此探究，是思維的鍛煉，也是學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步提升。
三、篤行行篤成效高
所謂實踐出真知。從別人的實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，分析其成敗背后的原因，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗以避免重蹈覆轍。再通過自己的實踐進(jìn)一步驗證理論的正確性，努力踐行自己所學(xué)的知識。知識是在理論層面上的，而實踐則是要回歸生活的，實踐可以幫助學(xué)生將抽象的知識具體化，將平面的知識立體化。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，還可為社會的發(fā)展儲存一定的能量。
篤行是一個堅持實踐的過程，行篤則是一個理念。堅持這二者需要教師在課堂和日常生活中不斷推動，用具體的實踐活動幫助學(xué)生領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義，幫助學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合。例如，在談?wù)搫?chuàng)新對社會生產(chǎn)力發(fā)展的推動作用時，教師就可以提出問題：“你有過什么創(chuàng)新之舉？”引導(dǎo)學(xué)生從自身角度出發(fā)來思考問題，進(jìn)而說明日常生活中科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的原因。還可穿插科學(xué)家們創(chuàng)新的故事，一步步講解創(chuàng)新的重要性。再提出“你認(rèn)為在日常生活中要如何做到創(chuàng)新？”讓學(xué)生設(shè)身處地思考創(chuàng)新的途徑和踐行創(chuàng)新的方法。日常生活是與學(xué)生最為緊密相關(guān)的，從中入手，就可大大提高實踐的可行性和實效性。最后教師還可以提供一個模擬情境，例如公司因為創(chuàng)新能力不足而瀕臨破產(chǎn)的情況，身為負(fù)責(zé)人該如何挽回？設(shè)想一個具體的案例讓學(xué)生的理念有地方可以落實和踐行也是必要的。
總之，營造高中政治高效學(xué)習(xí)場域在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中勢在必行，興趣、方法、效能缺一不可，“博學(xué)審問興趣來，慎思明辨方法真，篤行行篤成效高”是必須堅持的基本方略。相信通過此舉，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)之時還可以幫助他們將來更好地融入社會生活，最為立竿見影的效果則是學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
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如何學(xué)習(xí)政治理論篇3
關(guān)鍵詞 思想政治理論課 研究性教學(xué) 實效性
中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.037
Thinking on College Ideological and Political Theory
Course Promoting Research Teaching
FU Yuzhong， ZOU Yan
（School of Marxism， Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225009）
Abstract Deepen teaching reform， enhance the effectiveness of the ideological and political theory courses， universities are conducting exploration and practice， and the implementation of research teaching， both teachers and students to mobilize the enthusiasm， especially for mobilizing the enthusiasm of independent learning and enhance Ideological and Political theory Teaching effectiveness has a positive role in promoting. This article on how to implement research teaching， to enhance the effect of ideological and political theory teaching for a preliminary discussion.
Key words ideological and political theory course; research teaching; effectiveness
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱“意見”）強調(diào)指出，意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。高校思想政治理論課對于幫助大學(xué)生掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展規(guī)律，樹立建設(shè)中國特色社會主義的理想信念，不斷增強服務(wù)社會的本領(lǐng)，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人有著重要的作用。在新形勢下要不斷增強高校思想政治理論課的實效性，必須遵循《意見》提出的“堅持改革創(chuàng)新、注重實效。準(zhǔn)確把握師生思想狀況，創(chuàng)新工作理念和方式方法，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來”的原則，而在思想政治理論課教學(xué)中積極推進(jìn)研究性教學(xué)，是落實上述原則的具體體現(xiàn)，有助于思想政治理論課在教學(xué)中幫助大學(xué)生樹立問題意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力，形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，提高“原理”課教學(xué)的針對性和實效性。
1 充分認(rèn)識課程的地位、作用和特點是推行研究性教學(xué)的思想基礎(chǔ)
高校思想政治理論課推行研究性教學(xué)，教師對課程的地位、作用和特點有準(zhǔn)確把握，是確保研究性教學(xué)順利開展并取得實效性的思想基礎(chǔ)。
思想政治理論課是高校宣傳思想工作的主渠道，是意識形態(tài)工作的重要組成部分，它具有既是知識體系，又是價值觀念;既是一門學(xué)科，又是意識形態(tài)的雙重屬性，在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人方面有著其他學(xué)科和課程無法替代的重要作用。多年來，雖歷經(jīng)改革，但在教學(xué)中長期以來存在的要么只注重知識教育而忽視價值觀培育或只注重意識形態(tài)作用而忽視學(xué)科科學(xué)性的問題一直沒能很好解決，導(dǎo)致高校思想政治理論課實效性和目標(biāo)之間總是存在一定的距離。導(dǎo)致這樣的狀況原因較為復(fù)雜，但傳統(tǒng)的思想政治理論課只注重課堂灌輸式教學(xué)是十分重要的原因之一。因此，在新形勢下，必須通過不斷的教育和學(xué)習(xí)，使思想政治理論課教師充分認(rèn)識高校思想政治理論課地位、作用和特點，轉(zhuǎn)變觀念，這是從根本上改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、推行研究性教學(xué)的思想基礎(chǔ)。通過開展研究性教學(xué)，以問題為導(dǎo)向，堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生運用馬克思主義基本理論分析問題解決問題的能力，實現(xiàn)在向?qū)W生傳授馬克思主義基本理論、知識和中國特色社會主義理論體系的同時，更加重視價值觀教育和意識形態(tài)引導(dǎo)，做到育人為本、德育為先，培養(yǎng)一批又一批的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的目標(biāo)。因此，從研究性教學(xué)的特征來看，在高校思想政治理論課中推行研究性教學(xué)，既有助于實現(xiàn)思想政治理論課的雙重屬性，也有助于提高教學(xué)的針對性和實效性，改善思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀。
2 加強宣傳動員，使教師和學(xué)生對研究性教學(xué)有較為全面的理解
研究性教學(xué)是教學(xué)改革中出現(xiàn)的新生事物，要在高校思想政治理論課推行研究性教學(xué)并取得實效，首先在教師層面，要通過宣傳動員，深刻理解思想政治理論課推行研究性教學(xué)的目標(biāo)和意義，了解研究性教學(xué)的組織，把握研究性教學(xué)實施的具體方案和要求，從而提升教師參與的積極性，增強責(zé)任心。只有教師在思想上高度重視，認(rèn)識上取得一致，對實施研究性教學(xué)的方式方法和環(huán)節(jié)等有了全面了解和把握，才能為課程研究性教學(xué)的順利推行提供主體保證。
其次，在教師思想重視、認(rèn)識一致的前提下，要對學(xué)生積極做好宣傳與動員工作，主要從思想政治理論開設(shè)研究性教學(xué)對提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、分析問題問題解決問題能力、適應(yīng)社會需要能力等方面，使學(xué)生深刻理解開設(shè)研究性教學(xué)的目的和意義，同時從教學(xué)組織、實施環(huán)節(jié)、考評方式等方面對學(xué)生進(jìn)行宣講和分析，力求學(xué)生對研究性教學(xué)有一個較為準(zhǔn)確和全面的理解與把握，指導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，增強自主學(xué)習(xí)、主動參與的積極性。由于思想政治理論課和其他課程相比有其特殊性，因此，結(jié)合課程特點做好學(xué)生的宣傳動員工作，對于強化課程的意識形態(tài)屬性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課程教學(xué)的實效性尤其重要。
3 開課前應(yīng)制定較為完備詳盡的《研究性教學(xué)設(shè)計方案》
在開課前制定思想政治理論課各門課程的《研究性教學(xué)設(shè)計方案》，是推行研究性教學(xué)的基礎(chǔ)工作和前提條件。應(yīng)動員全體教師參與，反復(fù)討論，集思廣益，通過《研究性教學(xué)設(shè)計方案》的設(shè)計和制定，使教師對如何開展研究性教學(xué)有全面的了解，為實施研究性教學(xué)提供綱領(lǐng)性文件指導(dǎo)。該方案應(yīng)包括課程的地位和作用、課程特色、學(xué)情分析、課程教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教材使用情況、教學(xué)課時分配表、評價考核、教學(xué)總表、教學(xué)大綱及研究性教學(xué)教案等內(nèi)容，并裝訂成冊，發(fā)放給每位教師，作為教學(xué)的綱要和具體實施依據(jù)。
在《研究性教學(xué)設(shè)計方案》中，重點要對教師課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討內(nèi)容作詳盡的科學(xué)論證，要處理好中學(xué)所學(xué)內(nèi)容與高校思想政治理論課及高校思想政治理論課四門課程之間的銜接和協(xié)調(diào)關(guān)系，要處理好教學(xué)內(nèi)容與課時之間的關(guān)系，要考慮學(xué)生的知識積累與閱讀書目及研討內(nèi)容的選擇問題，更要在教學(xué)組織和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上注重學(xué)生參與教學(xué)過程的可能性和主體性，關(guān)鍵在于能調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)全過程的積極性，從而保證研究性教學(xué)不是流于形式，而是通過研究性教學(xué)的實施，使學(xué)生“增強理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同”，真正起到改善高校思想政治理論課現(xiàn)狀、增強實效性的目標(biāo)。因此，制定出適合教學(xué)需要、適應(yīng)學(xué)生實際的《研究性教學(xué)設(shè)計方案》，是保證思想政治理論課推行研究性教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。
4 加強教學(xué)研討活動，組建課程教學(xué)團(tuán)隊
思想政治理論課推進(jìn)研究性教學(xué)是教學(xué)改革的新形式。長期以來，高校思想政治理論課教師較多的形成了灌輸式教學(xué)的習(xí)慣，要推行研究性教學(xué)，教師面臨著一系列需要搞清和解決的問題，如如何理解研究性教學(xué)的內(nèi)涵？如何具體開展研究性教學(xué)？如何在教學(xué)中結(jié)合課程特點組織好教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合？如何激發(fā)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)的熱情？如何通過研究性教學(xué)進(jìn)一步提升課程教學(xué)的實效性等，這對每位教師都是全新的挑戰(zhàn)。因此，要保證研究性教學(xué)的順利開設(shè)和有序推進(jìn)，結(jié)合上述問題和課程的特點，必須加強教學(xué)研究活動，要組織全體教師就如何開設(shè)研究性教學(xué)及教學(xué)中涉及到的具體問題進(jìn)行廣泛而深入的學(xué)習(xí)和討論，通過圍繞研究性教學(xué)總體方案設(shè)計、本課程課程特點與研究性教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講授內(nèi)容的分配、各章節(jié)參考書目及自學(xué)材料、教學(xué)視頻的選用、討論題的設(shè)計及要求、教案設(shè)計與撰寫、PPT的制作、組織學(xué)生討論方式、學(xué)生考評模式的確定等各個方面開展教研活動，全體教師參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集思廣益，才能形成既有統(tǒng)一要求、又可由教師根據(jù)具體情況靈活掌握的相對完整的實施方案。教研活動還可采取“請進(jìn)來”、“走出去”的形式，開展院校之間的交流，相互取長補短，共同提高。同時，根據(jù)各教師的特長，組建知識結(jié)構(gòu)互補的教學(xué)團(tuán)隊，對研究性教學(xué)順利開展、增強教學(xué)的實效性也至關(guān)重要，可選擇具有較好教學(xué)水平、科研基礎(chǔ)與研究能力的教師作為主講教師，組成以主講教師為主的核心教學(xué)團(tuán)隊。也可以教師專長為依據(jù)，分專題如“馬克思主義基本原理概論”可分為馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”可分為德育和法律，由不同的教師主講，這樣通過教師的專長更能提高研究性教學(xué)的水平。
5 建立科學(xué)的課程學(xué)習(xí)評價方案，激發(fā)學(xué)生開展研究性教學(xué)的熱情
建立科學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)評價方案，是激勵學(xué)生積極參與和開展研究性教學(xué)，保證研究性教學(xué)順利開展并取得實效的基礎(chǔ)工作。研究性教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)評價方案，要改變長期以來一張試卷定成績的傳統(tǒng)的對學(xué)生學(xué)習(xí)的考核，應(yīng)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和參與性，以調(diào)動學(xué)生平時學(xué)習(xí)的主動性和積極性為主，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面考核。因此，在學(xué)習(xí)成績評定上，應(yīng)降低學(xué)生期末考試成績所占的比重，加大平時自主學(xué)習(xí)、完成小論文、讀書筆記、討論發(fā)言、作業(yè)及到課率等的比重，一般可將原來的期末考試成績所占70%調(diào)整為30%，而將平時考核占30%調(diào)整為70%，平時考核可根據(jù)上述內(nèi)容再細(xì)化為二級不同比重。這樣的評價考核方法，有助于改變學(xué)生在思想政治理論學(xué)習(xí)中長期以來存在的平時應(yīng)付、期末死記硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注重平時，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探討、相互交流、共同提高的習(xí)慣和方法，如此，開展研究性教學(xué)的目標(biāo)也就達(dá)到了，這對提高高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和實效性將發(fā)揮重大的推動作用。
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如何學(xué)習(xí)政治理論篇4
近日出版的《習(xí)近平談治國理政》第三卷生動記錄了黨的十九大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央，著眼中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，不忘初心、牢記使命，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民推動黨和國家各項事業(yè)取得新的重大進(jìn)展的偉大實踐，集中展示了馬克思主義中國化的最新成果，充分體現(xiàn)了我們黨為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)的智慧方案?！读?xí)近平談治國理政》第三卷與先期出版的第一卷、第二卷，構(gòu)成一脈相承、有機(jī)統(tǒng)一的整體，是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威著作。我將按照中央、省委和集團(tuán)公司要求，以高度的使命感責(zé)任感，學(xué)好用好這部重要著作，在學(xué)懂弄通做實上下功夫，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，切實提升用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作的能力。
一、提高政治站位，提升理論學(xué)習(xí)的思想自覺和行動自覺?！笆肋\之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在學(xué)”，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是解決當(dāng)前中國前途命運問題的科學(xué)理論指引，《習(xí)近平談治國理政》第三卷是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的最新理論成果結(jié)晶，為新時代中國特色社會主義事業(yè)指明了方向，提供了根本遵循。作為黨員干部，我們必須以更加強烈的責(zé)任感和使命感投身于《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，以實際行動做到兩個維護(hù)。
二、深入思考理解，切實領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻領(lǐng)會豐富內(nèi)涵和核心要義。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)容豐富、博大精深，《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）內(nèi)容包含了在新時代如何深刻理解堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”；如何堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；如何堅持以人民為中心的發(fā)展思想，始終把人民放在心中最高位置；如何打好脫貧攻堅戰(zhàn)，全面完成決勝全面建成小康社會各項任務(wù)；如何堅持底線思維、增強憂患意識，提高防控能力，著力防范化解重大風(fēng)險；如何深刻理解世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，準(zhǔn)確把握世界大勢浩蕩的脈動；等等，都是十分重大的現(xiàn)實問題，我一定會要在學(xué)習(xí)中多思考、多研究、多領(lǐng)悟，切實把握其豐富內(nèi)涵和核心要義。
三、嚴(yán)格學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)習(xí)取得實效。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是一個博大精深、系統(tǒng)完備、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)體系。學(xué)習(xí)貫徹這一重要思想，一定要突出整體性、系統(tǒng)性，全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零碎地把握其內(nèi)在邏輯、內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷，我將通過讀原文、學(xué)原著、悟原理，原原本本、原汁原味地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真逐篇硏讀、深入領(lǐng)會。結(jié)合學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第一、二卷和習(xí)近平總書記一系列重要論述，結(jié)合各級黨組織組織的黨課、專題輔導(dǎo)，結(jié)合本職工作，切實融會貫通，做到學(xué)深悟透。
四、堅持問題導(dǎo)向，提升用理論知識指導(dǎo)實踐、推動工作的能力。結(jié)合思想上的困惑、工作中的難點，加強研究思考，尋找對策答案，做到知其事、究其道、用其法。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想源于實踐、指導(dǎo)實踐，具有鮮明的實踐品格。學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷，我將緊密結(jié)合國有企業(yè)管理，結(jié)合民航發(fā)展，結(jié)合檢測行業(yè)業(yè)務(wù)，在知行合一、學(xué)以致用上下功夫，真正用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。真正做到學(xué)以致用。
如何學(xué)習(xí)政治理論篇5
一、深入開展課題研究
一是開展科學(xué)發(fā)展觀與企業(yè)思想政治工作課題研究。如何運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想政治工作，是當(dāng)前企業(yè)思想政治工作研究的重大課題。擬通過理論研討和調(diào)查研究相結(jié)合的方式，著重研究科學(xué)發(fā)展觀對新形勢下企業(yè)思想政治工作提出的新要求，總結(jié)思想政治工作落實科學(xué)發(fā)展觀的好經(jīng)驗、好做法，分析存在問題，提出進(jìn)一步以科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新思想政治工作的新思路、新辦法和對策建議，按照科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，把堅持以人為本的原則貫穿到加強和改進(jìn)思想政治工作的各個方面，使思想政治工作成為促進(jìn)落實科學(xué)發(fā)展觀的有力保證。
二是開展構(gòu)建和諧社會、和諧企業(yè)與企業(yè)思想政治工作課題研究。要按照構(gòu)建和諧社會、和諧企業(yè)的要求，深入開展思想政治工作，研究如何深入推進(jìn)員工思想道德建設(shè)，以樹立社會主義榮辱觀為主線，弘揚民族精神、時代精神和勞模精神，不斷提高廣大員工精神文明素質(zhì)；要加強對精神文明建設(shè)、“青年文明號”創(chuàng)建、誠信建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)等工作的調(diào)研，不斷挖掘和總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，為推動精神文明建設(shè)和加強思想政治工作提供有力支撐；研究如何把弘揚優(yōu)秀企業(yè)文化作為思想政治工作的重要載體，加強企業(yè)文化建設(shè)。
三是開展企業(yè)思想政治工作調(diào)查研究。要從維護(hù)企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā)，貫徹落實“抓好員工思想政治工作前移”工作思路，探索企業(yè)思想政治工作如何更好地適應(yīng)改革發(fā)展的要求，提出進(jìn)一步加強和改進(jìn)企業(yè)思想政治工作的對策和建議；要圍繞提高企業(yè)思想政治工作的針對性、前瞻性和實效性，深入基層進(jìn)行調(diào)查研究，掌握員工思想動態(tài)，特別是當(dāng)前企業(yè)在推進(jìn)體制改革、績效管理當(dāng)中，員工的思想動態(tài)及存在的問題，提出促進(jìn)員工思想穩(wěn)定的對策和建議；要圍繞增強企業(yè)思想政治工作的活力、感染力和滲透力，創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作機(jī)制，從加強對干部員工思想政治教育，加大企業(yè)文化建設(shè)力度，創(chuàng)新思想政治工作載體、形式和內(nèi)容等方面進(jìn)行研究。
二、積極開展有關(guān)活動
一是在適當(dāng)時候召開公司職工思想政治工作會議，交流、總結(jié)企業(yè)思想政治工作的做法和經(jīng)驗，講評論文，表彰優(yōu)秀論文和論文作者，部署今后工作。
二是開展20__年企業(yè)思想政治工作課題研究，結(jié)合企業(yè)實際，提出20__年思想政治工作研究課題，組織發(fā)動有關(guān)人員撰寫論文，做好優(yōu)秀論文的推薦報送工作。
三是開展學(xué)勞模、實施“五個一”、以實際行動紀(jì)念建黨85周年主題實踐活動，進(jìn)一步弘揚勞模精神，發(fā)揚勞動模范的優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)揮勞動模范的導(dǎo)向作用，促進(jìn)企業(yè)形成尊重勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭當(dāng)勞模的時代新風(fēng)，增強企業(yè)思政治工作的效果。
20__年思想政治工作研究課題是：
1、如何用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作；
2、如何按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，做好企業(yè)職工思想政治工作；
3、如何以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和促進(jìn)__水業(yè)發(fā)展；
4、在加快推進(jìn)__水業(yè)發(fā)展當(dāng)中，如何發(fā)揮思想先行作用；
5、如何利用企業(yè)網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體開展思想政治工作；
6、如何推進(jìn)以誠信為重點的職業(yè)道德建設(shè)；
7、如何加強社會主義榮辱觀教育，推進(jìn)和諧社會、和諧企業(yè)建設(shè)。
三、加強公司政研會建設(shè)
1、加強政研會組織建設(shè)，建立和完善政研會組織架構(gòu)，充實人員隊伍，加強骨干力量，以適應(yīng)企業(yè)思想政治工作發(fā)展的需要。
2、加強自身學(xué)習(xí)，加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與運用，努力提高思想政治理論水平，促進(jìn)政研會成為學(xué)習(xí)型的團(tuán)體。
3、加強政研工作機(jī)制建設(shè)，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，
對開展企業(yè)思想政治工作的內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面積極探索，創(chuàng)新機(jī)制，推進(jìn)政研會工作向務(wù)實、有效的方向轉(zhuǎn)變。
如何學(xué)習(xí)政治理論篇6
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一專題：學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀 時間：九月份 主講：俞建軍
要高度重視學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動作為今年我校教職工思想政治教育的主要載體。學(xué)校行政人員要作好表率，帶頭加強政治理論學(xué)習(xí)，要組織全體黨員和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級關(guān)于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的文件和講話精神。進(jìn)一步在實踐中加深對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的理解，在樹立科學(xué)發(fā)展理念、凝聚科學(xué)發(fā)展共識、落實科學(xué)發(fā)展措施、鞏固科學(xué)發(fā)展成效上取得新進(jìn)步。要把科學(xué)發(fā)展觀作為常學(xué)、常思、常用的科學(xué)理論，緊密結(jié)合當(dāng)前學(xué)校發(fā)展實際，堅定不移地貫徹落實，推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展。
指定學(xué)習(xí)篇目：
1. 《鄧小平xx論科學(xué)發(fā)展》；
2. 《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》；
3. 《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》；
4. 《中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》。
討論思考題：
1. 如何在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會精神？
2. 第三批學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作如何按照中央的要求抓緊抓好，抓出實效？黨員干部如何牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展？
3.如何鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動重要成果，構(gòu)建學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的長效機(jī)制？
4.如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在全面提升教育教學(xué)水平中發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用？
5.如何提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，把黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大動力？
6.黨員干部如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本部門教職工全面實現(xiàn)本年度工作目標(biāo)？
7. 如何理解“正確的世界觀人生觀是實踐科學(xué)發(fā)展觀的思想基礎(chǔ)”？
第二專題：黨的十七屆四中全會精神 時間：十月份主講： 鄭少波
中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第四次全體會議，于9月15日至18日在北京舉行。全會由中央政治局主持。會議主題為“加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)”，審議通過了《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》。專家表示，這充分表明了中共面臨挑戰(zhàn)時的高度自覺和清醒認(rèn)識，而相關(guān)工作部署具有鮮明時代特色，順應(yīng)人民的迫切期待。各基層黨組織要及時組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，將思想統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。
指定學(xué)習(xí)篇目：
《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》（2011年9月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第四次全體會議通過）
討論思考題：
1.當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。我國正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在新的歷史起點上向前邁進(jìn)。你如何認(rèn)識加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性？
2.十七屆四中全會就加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題作出了重大決定，從哪六個方面對加強和改進(jìn)黨的建設(shè)作出了具體部署?
3.當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題，你認(rèn)為主要存在哪些問題？
4.我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨在加強自身建設(shè)方面探索形成了哪些基本經(jīng)驗？
5.不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。如何建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平？
6.黨內(nèi)民主是黨的生命，集中統(tǒng)一是黨的力量保證。如何做到以黨內(nèi)民主帶動人民民主，以黨的堅強團(tuán)結(jié)保證全國各族人民的大團(tuán)結(jié)？
7.執(zhí)政黨的黨風(fēng)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨和人民事業(yè)成敗，如何以優(yōu)良黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，形成凝聚黨心民心的強大力量？
8.加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)，是全黨的重大政治責(zé)任。各級黨組織書記要切實履行抓黨建第一責(zé)任人職責(zé)。本校（單位）黨組織書記應(yīng)該如何履行抓黨建第一責(zé)任人職責(zé)？
9.當(dāng)前，黨的自身建設(shè)面臨著哪些新課題、新考驗？
10.如何理解黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)是社會主義中國的最大政治優(yōu)勢？
第三專題：愛國主義主題教育活動 時間：十月份 主講：鄭少波
要緊緊抓住慶祝新中國成立60周年有利時機(jī)，在教職工中深入開展群眾國主義教育活動，切實組織開展好“慶祝新中國成立60周年”全民閱讀活動。在全市教育系統(tǒng)大力唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，ji勵廣大師生勤奮工作，刻苦學(xué)習(xí)，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為辦好人民滿意的大學(xué)、實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而不懈奮斗。
指定學(xué)習(xí)篇目：
1.xx在慶祝中華人民共和國成立60周年大會上的講話；
2.有關(guān)建國六十周年重大活動時政要聞；
如何學(xué)習(xí)政治理論篇7
如何講政治、顧大局？我們經(jīng)常說一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基礎(chǔ)”。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎(chǔ)為前提、為指導(dǎo)，不懂政治理論，對馬克思主義基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會不辯方向，缺乏政治敏感性。《江澤民文選》集中反映了馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實踐和時代特征相結(jié)合的重大理論創(chuàng)新，是指導(dǎo)我們開展好各項工作的強大思想武器。當(dāng)前及今后，只有認(rèn)真學(xué)好《江澤民文選》，做到學(xué)深、學(xué)透，了解、弄懂“三個代表”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，才能認(rèn)清發(fā)展方向，把握發(fā)展趨勢，工作才有預(yù)見性，也才能抓住重點和關(guān)鍵。
二、學(xué)好《江澤民文選》必須做到把握實質(zhì)，系統(tǒng)深入
任何事物和一種思想，不掌握實質(zhì)就會不得要領(lǐng)。學(xué)習(xí)《江澤民文選》如果不能很好地領(lǐng)會精神實質(zhì)，把握不準(zhǔn)精髓，學(xué)習(xí)就沒有目的，也不會出學(xué)習(xí)成果?！督瓭擅裎倪x》的主線是“三個代表”重要思想，精髓就是解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)。掌握了這一條，學(xué)習(xí)才有針對性，才會學(xué)得進(jìn)、出效果。
《江澤民文選》內(nèi)容涵蓋廣泛，博大精深，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會各個領(lǐng)域和改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個方面。既有中國特色社會主義理論，黨建理論，也有關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的論述。這些內(nèi)容是相互聯(lián)系、成系統(tǒng)的。組工干部首先要聯(lián)系本職工作學(xué)好黨的建設(shè)，特別是干部隊伍建設(shè)、組織建設(shè)的有關(guān)論述，同時也要學(xué)好其他方面的內(nèi)容。因為干部隊伍建設(shè)、黨的組織建設(shè)，中心是圍繞執(zhí)政能力建設(shè)，關(guān)鍵是完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式。而這些與發(fā)展第一要務(wù)，科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會等內(nèi)容又是緊密聯(lián)系的。只有全面系統(tǒng)深入地學(xué)好這些內(nèi)容，才能在具體工作中，比如如何考核干部，如何抓好基層組織建設(shè)等方面，更好地適應(yīng)形勢發(fā)展，符合黨的先進(jìn)性建設(shè)的要求。
三、帶著問題學(xué)，從中找答案
組織工作和干部工作面臨的問題很多，隨著形勢的發(fā)展，還會出現(xiàn)大量從前沒有遇到過的問題。這些矛盾或問題，可能沒有現(xiàn)在的解決方法和答案。這就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《江澤民文選》，帶著問題學(xué)，帶著思考學(xué)，勤于動腦，深刻領(lǐng)悟，從中找出解決矛盾和問題的方法?！叭齻€代表”重要思想作為馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，不是空洞的說教和管一時一刻的，而是實踐的指導(dǎo)并要在實踐中繼續(xù)發(fā)展的。干部工作和組織工作是為黨的政治路線和基本路線服務(wù)的，必然要以理論為指導(dǎo)、為方向。在遇到矛盾和問題時，只有從馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想中尋找答案，矛盾和問題才能很好解決，工作才會有強大的生命力，符合發(fā)展趨勢。
四、聯(lián)系實際，靈活運用
《江澤民文選》教給我們的是科學(xué)的世界觀和方法論，是觀察問題、分析問題、解決問題的能力。因此，學(xué)習(xí)中不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯(lián)系實際，結(jié)合工作，善于分析。在把握理論精髓的前提下，運用所學(xué)理論創(chuàng)造性地指導(dǎo)工作。
如何學(xué)習(xí)政治理論篇8
關(guān)鍵詞：高校；思政實踐教學(xué)；創(chuàng)新。
高校思想政治理論課實踐教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，在2015年教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校思想政治理論建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的通知（教社科[2015]3號）中再次要求將實踐教學(xué)納入教學(xué)計劃，并規(guī)定了相應(yīng)的學(xué)分要求。目前，許多高校卻因為各種原因在思想政治理論課實踐教學(xué)的實施方面流于形，走過場，缺乏創(chuàng)新，存在覆蓋面不廣，以點代面，方式單調(diào)，評價缺乏等問題。要真正落實中央精神，切實提高思想政治理論課實踐教學(xué)實效性，必須對其不斷創(chuàng)新研究。
一、創(chuàng)新實踐教學(xué)管理體制：
要確保實踐教學(xué)活動的正常進(jìn)行，首要的是建立保證思想政治理論課實踐教學(xué)正常開展的制度管理體制。其主要內(nèi)容包括：
（一）建立思想政治理論課實踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立一個以校領(lǐng)導(dǎo)為核心的思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治理論課教學(xué)單位、教學(xué)管理部門、各教學(xué)院部以及相關(guān)教學(xué)部門密切配合，具體落實的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，以保障實踐教學(xué)管理得以常態(tài)化運行。
（二）制定相應(yīng)的實踐教學(xué)管理辦法。
實踐教學(xué)做為一種教學(xué)活動，與理論課程教學(xué)一樣必須要有相應(yīng)的教學(xué)管理辦法，實踐教學(xué)也應(yīng)當(dāng)具有教學(xué)計劃，教學(xué)大綱，教學(xué)實施環(huán)節(jié)，教學(xué)時間安排，教學(xué)目標(biāo)等，因此制定較為詳細(xì)的管理辦法，將實踐教學(xué)的實施及管理進(jìn)行規(guī)范化，制度化，常態(tài)化。
（三）制定各種規(guī)范性和操作性文件。這些文件是在管理辦法的基礎(chǔ)上細(xì)化各環(huán)節(jié)，具有操作指導(dǎo)性，有利于教師在整個實踐教學(xué)活動中進(jìn)行有序的教學(xué)活動，克服主觀隨意性。這些文件主要包括教學(xué)指導(dǎo)記錄表，學(xué)生任務(wù)管理卡，實踐學(xué)結(jié)報告，答辯申請，實踐成績評定辦法等。
二、創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容：
筆者認(rèn)為，思想政治理論課實踐教學(xué)是一種與思想政治理論教學(xué)相對應(yīng)的思想政治教育課程，其內(nèi)容應(yīng)歸屬于現(xiàn)有的教材體系和教學(xué)體系，不能脫離于現(xiàn)有的材體系和教學(xué)內(nèi)容之外，其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是思想政治理論課程的內(nèi)容中可用于實踐教學(xué)的部分，它是既可以理論教學(xué)也可進(jìn)行實踐教學(xué)的內(nèi)容。
根據(jù)教材體系在設(shè)置實踐教學(xué)內(nèi)容的時候，主要考慮的是該內(nèi)容實踐的實效性與可操作性，往往選取能幫助學(xué)生分析問題，思考問題和解決問題并具有較強操作性內(nèi)容作為實踐教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，讓學(xué)生在實踐中潛移默化，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課第二章關(guān)于愛祖國大好河山的“愛我家鄉(xiāng)”內(nèi)容部分，可讓學(xué)生每一人做一個我的家鄉(xiāng)的PPT或視頻短片，對各自了解的家鄉(xiāng)面貌，風(fēng)土人情、文化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特點特色等進(jìn)行展示，通過不同學(xué)生的展示讓學(xué)生體會祖國各地的發(fā)展變化，各地不同的風(fēng)貌將祖國的大好河山部分地體現(xiàn)出來，同時家鄉(xiāng)的繁榮可以讓我們驕傲，家鄉(xiāng)的落后可以讓我們奮發(fā)，從而提升學(xué)生對家鄉(xiāng)的深厚情感，對祖國的深深眷戀。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法創(chuàng)新：
思想政治理論課實踐教如何實施才能達(dá)到實踐目的，這是實踐教學(xué)的關(guān)鍵所在.因此教學(xué)方法上必須有所突破，有所創(chuàng)新.我們主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過布置實踐項目（任務(wù)）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，增強師生互動性，使教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)結(jié)合，提高思想政治理論實踐教學(xué)的教學(xué)實效性，實現(xiàn)思想政治理論實踐“教到位、學(xué)入心”。在效果上達(dá)到教學(xué)過程從以教師為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主，以知識體系引導(dǎo)轉(zhuǎn)向教學(xué)任務(wù)引導(dǎo)，以終結(jié)性評價為主向過程性評價為主。精練任務(wù)引導(dǎo)多維互動教學(xué)流程設(shè)計，避免方案過度復(fù)雜，確保方案的可行性。
四、創(chuàng)新實踐教學(xué)評價模式：
成績評價是考量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，還是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉。它具有評定、診斷、反饋、預(yù)測和激勵等功能，不僅會引導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”，也會影響到教師如何“教”。因此，任何教學(xué)和學(xué)習(xí)之后都必須要有成績評價。如何構(gòu)建一個科學(xué)合理的成績評價模式，這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和實踐教學(xué)效果的關(guān)鍵問題?？茖W(xué)合理的評價模式將知識、能力、素質(zhì)的考核融合學(xué)習(xí)任務(wù)完成過程之中，關(guān)注對學(xué)生認(rèn)知、情感、意志、行為的發(fā)展規(guī)律，可激勵學(xué)生發(fā)揮內(nèi)在學(xué)習(xí)動力發(fā)揮其主觀能動性，并建立和諧的師生關(guān)系。（標(biāo)注2）
（一）評價主體的多元化
傳統(tǒng)的理論課程在成績評價方面往往是教師一個人做為評價者，盡管也有許多重大改革，但始終沒有改變評價主體單一化的基本事實。在多年的教學(xué)改革中，我們逐步構(gòu)建了一個成績評價主體多元化的模式。這各模式的評價主體的評價包括任課教師的評價，參與答辯教師的綜合評價，項目組長對成員的評價，項目答辯人自評，還有其他學(xué)習(xí)小組互評等，使得整個評價更客觀公正，評價結(jié)果更令人信服。
（二）評價環(huán)節(jié)的過程化
思想政治理論課實踐教學(xué)評價的過程很重要，在學(xué)生完成實踐教學(xué)任務(wù)的過程中，對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程要進(jìn)行管理和監(jiān)控，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的表現(xiàn)要作為評價的重要指標(biāo)。學(xué)習(xí)過程的評價就顯得尤其重要，我們采取的方式是，每個學(xué)習(xí)任務(wù)建立一個學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組可建立本小組“學(xué)習(xí)管理卡”，并設(shè)定組長負(fù)責(zé)，把成績評價貫穿于完成任務(wù)的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生能實時檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師也能隨時掌握學(xué)生各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況。
（三）評價模式制度化、標(biāo)準(zhǔn)化
成績評價模式的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化是評價結(jié)果客觀公正的必然要求。評價主體如果沒有相對標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的評價機(jī)制，就可能使得評價太主觀，太隨意，畝使評價起不到應(yīng)有的作用。
結(jié)束語：
思想政治理論課實踐教學(xué)的創(chuàng)新是思想政治理論課建設(shè)和改革發(fā)展的必然要求，也是提高思想政治理論課程教學(xué)實效性的重要手段。事實上“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課較之其他思想政治理論課，具有更加明顯地實踐性特征，更需要加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能更好地提高學(xué)生的道德素質(zhì)和能力。實踐教學(xué)的具體模式也將不斷推陳出新，才能不斷提升教學(xué)效果，與時俱進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉珍杰 王琴輝：高校思想政治理論課實踐教學(xué)的幾點思考[J]重慶電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報 2011 .（3）
[1]陳麗瓊 孫勇：人本主義視域下高職思政課綜合性成績評價模式研究[J]現(xiàn)代交際.2014.（12）
作者簡介：王琴輝，女，1970年12月出生，漢族，四川資陽人，法律碩士，副教授，長期從事思想政治理論教學(xué)。
基金項目1：本文系重慶電力高等?？茖W(xué)校教學(xué)項目《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實踐教學(xué)改革研究（項目編號D-JY201608）；
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