尋雍尊師隱居原文及賞析
《尋雍尊師隱居》是唐代大詩人李白的作品。此詩通過作者入山造訪之所見所感,濃筆重彩地描繪了深山幽谷的瑰麗景物,傾訴了作者對雍尊師仰慕之意以及尋訪不遇的惆悵之情。下面是小編整理的尋雍尊師隱居原文及賞析。
原文:
群峭碧摩天,逍遙不記年。
撥云尋古道,倚石聽流泉。
花暖青牛臥,松高白鶴眠。
語來江色暮,獨自下寒煙。
賞析:
此詩寫作時間難以確定,可能是李白青年時期的作品,作于蜀中。
此詩首聯(lián)“群峭碧摩天”,逍遙不記年從大處落筆,起勢不凡。“峭”壯群峰之勢,“碧”繪其色,補以“摩天”二字,壯觀的景象全出。這是些雍尊師隱居所在。下句“逍遙”二字贊美雍尊師超塵拔俗的人生態(tài)度;“不記年”則為補足“逍遙”之意,遠離塵囂,連歲月的流逝都不屑去計算了。上句寫景,下句寫人,寫景也為寫人,人景渾然一體,顯得崇高、挺拔、永恒。
頷聯(lián)“撥云尋古道,倚石聽流泉”緊扣詩題,著意寫“尋”。“撥”與“尋”二字絕妙,生動地再現(xiàn)了尋者攀登的舉止和情態(tài)。詩人穿過霧隱云橫的丹巖翠壁奮力攀登之后,斜靠在長藤古樹之上,一覽眾山景色,傾聽流泉歡歌。上句從視覺著筆,寫行尋的艱難和樂趣;下句則從聽覺落墨,流泉叮咚,沁心悅耳。
頸聯(lián)“花暖青牛臥,松高白鶴眠”以五彩交輝的濃筆,靜中有動,動中有靜地描繪了雍尊師居所優(yōu)美、靜謐、仙境般的環(huán)境。用青牛、白鶴來點綴隱居處,又用花和松做烘托,“臥”與“眠”清幽、安謐、靜美的境界活脫而出。
尾聯(lián)“語來江色暮,獨自下寒煙”以素冷的色調,潑墨揮灑出一幅清幽雋永的畫面。上句“語來”二字,省去了詩人與雍尊師的高談闊論的細節(jié),但可以想象他們感情之融洽,談吐之投機。開懷暢飲,不覺已是黃昏,只好分手。詩人獨自從寒煙籠罩的摩天碧峰上走下來?!跋隆弊植粌H與首句呼應,還別有情趣,與“暮”“獨”“寒”三字在一聯(lián)中連用,使人頓生寒氣撲面而至之感。
譯文
群峰陡峭上摩碧天,逍遙世外不用記年。
撥開濃云尋找古老的山間古道,奇樹聽那涂涂的流泉。
溫暖的花叢中臥著青牛,高高的松枝上有白鶴在眠。
與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里,我只好獨自走下煙云彌漫的寒山。
注釋
?、庞鹤饚煟盒沼旱牡缼?,名字、生平不詳。尊師是對道士的尊稱。
?、迫呵停哼B綿陡峭的山峰。
?、恰被ㄅ岸洌憾际侵傅佬懈呱钪狻!读邢蓚鳌罚豪献映饲嗯\嚾?,入大秦?!队癫哂洝罚呵q之鶴,隨時而鳴,能登于木。其未千歲者,終不集于樹上也。色純白,而腦盡成丹。楊齊賢曰:青牛,花葉上青蟲也。有兩角,如蝸牛,故云。琦按:“青?!?、“白鶴”,不過用道家事耳,不必別作創(chuàng)解。
創(chuàng)作背景
此詩可能是李白青年時期的作品,當作于蜀中。由于資料不足,其具體創(chuàng)作時間難以確定。
作者簡介
李白(701~762),字太白,號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽,與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主,表現(xiàn)出蔑視權貴的傲岸精神,對人民疾苦表示同情,又善于描繪自然景色,表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放,想像豐富,語言流轉自然,音律和諧多變,善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材,構成其特有的瑰瑋絢爛的色彩,達到盛唐詩歌藝術的巔峰。存世詩文千余篇,有《李太白集》30卷。
本文鏈接:http://www.lbgj202.com/v-24-2303.html尋雍尊師隱居原文及賞析
相關文章:
李端聽箏全文、注釋、翻譯和賞析_唐代02-12
寓言成語故事07-20
感恩節(jié)手抄報11-26
今日白露文案09-21
描寫雨的優(yōu)美句子12-10
適合過生日發(fā)朋友圈的文案10-26
畢業(yè)四十年聚會的感言08-16
最新學期工作總結團支書(十六篇)10-05
班主任試用期轉正工作總結09-23
代辦戶籍委托書10-26
頤和園介紹導游詞12-23
畢業(yè)典禮應屆畢業(yè)生代表發(fā)言稿10-10
搞笑晚會主持稿10-05
春節(jié)賀歲片《西游伏妖篇》觀后感01-13
哲理故事:攝影師和哲學家12-24
《做最好的教師》讀書筆記12-17
那天如果作文09-28
2025中級經(jīng)濟師考試時間11月1日、2日 正保中級經(jīng)濟師零基礎特訓班推薦!05-08
河北單招十類學哪個專業(yè)比較好02-13
延世大學首爾校區(qū)和延世大學原州校區(qū)有什么不一樣嗎02-08
小班語言我是桃園小主人教案11-19
一年級下冊音樂教學工作總結07-23