最新集體主義教育教案主題班會(huì)（精選10篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都接觸過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的最新集體主義教育教案主題班會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 1
一、班會(huì)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解集體主義的概念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是集體的一員，應(yīng)關(guān)心集體、愛護(hù)集體，具有集體榮譽(yù)感。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感和責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)榧w爭(zhēng)光的熱情。
3.行為目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行集體主義精神，相互團(tuán)結(jié)，共同為集體貢獻(xiàn)力量。
二、班會(huì)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放歌曲《眾人劃槳開大船》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌詞中的集體主義精神。
講述“小水珠與大?！钡墓适拢龑?dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與集體的關(guān)系。
2.理論講解
闡述集體主義的'定義和內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益。
對(duì)比分析集體主義與個(gè)人主義的區(qū)別，讓學(xué)生明確兩者的不同。
3.案例分析
分享班級(jí)中體現(xiàn)集體主義精神的正面案例，如同學(xué)間的互幫互助、共同完成任務(wù)等。
分析班級(jí)中存在的忽視集體利益的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生反思并改正。
4.實(shí)踐活動(dòng)
組織“乒乓球傳遞”游戲，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)，體驗(yàn)集體力量的重要性。
開展小組討論，讓學(xué)生分享自己在集體中的經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)集體歸屬感。
5.總結(jié)與反思
總結(jié)本次班會(huì)的收獲和成果，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己在集體中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。
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一、班會(huì)主題
“攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌――弘揚(yáng)集體主義精神”
二、班會(huì)目標(biāo)
1.增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、熱愛集體的情感。
3.引導(dǎo)學(xué)生將集體主義精神融入日常生活和學(xué)習(xí)中。
三、班會(huì)流程
1.開場(chǎng)致辭
教師發(fā)表開場(chǎng)致辭，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的.重要性，激發(fā)學(xué)生參與班會(huì)的熱情。
2.故事分享
講述“小水滴與大?！钡墓适?，以及“老鼠偷油”的寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與集體的關(guān)系，理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
3.小組討論
分組討論班級(jí)中存在的集體主義精神體現(xiàn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。
每組選派代表分享討論結(jié)果，全班共同交流。
4.實(shí)踐活動(dòng)
組織“班級(jí)接力賽”或“團(tuán)隊(duì)拼圖”等游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣和力量。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
5.表彰與獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)在集體活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和小組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。
6.總結(jié)與寄語(yǔ)
教師總結(jié)本次班會(huì)的主題和收獲，寄語(yǔ)學(xué)生將集體主義精神內(nèi)化于心、外化于行。
鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，為創(chuàng)建和諧、團(tuán)結(jié)的班集體而努力。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 3
一、指導(dǎo)思想
以增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，建立新的課堂教學(xué)方式，激發(fā)廣大教師的課改熱情，進(jìn)一步提高教師的學(xué)習(xí)能力、研究能力、課程設(shè)計(jì)能力，發(fā)揮集體的教育智慧，使學(xué)生在知識(shí)與能力，過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面得到全面發(fā)展。
二、備課內(nèi)容要求
集體備課應(yīng)做到：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)重點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備場(chǎng)地與器材。具體實(shí)施時(shí)可按下面基本程序進(jìn)行：個(gè)人初備→一人主講→集體討論研究確定要求→個(gè)人根據(jù)要求形成個(gè)性化教案→課上實(shí)踐→課后交流。
三、措施要求
⑴建立健全體育學(xué)科備課組。學(xué)校所有體育教師組成一個(gè)備課組。由郝正波老師任備課組長(zhǎng)。
⑵集體備課必須提前一周準(zhǔn)備，做到：定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
?、羌w備課要做到三有：學(xué)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，次次有記錄。集體備課情況均應(yīng)存入體育組教學(xué)檔案。
⑷集體備課的`周期根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)每月安排一次。
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【對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容】
“我與集體，國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”部分：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
【教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系。在老師的引導(dǎo)下，通過班徽展示出對(duì)新班集體的期望，提出自己的努力目標(biāo)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)的班徽表達(dá)出自己對(duì)初中新的班集體的期望。并通過探討創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在反思中學(xué)會(huì)總結(jié)自己的過去，在憧憬中培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀地面對(duì)新的班級(jí)體，使學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)體是我們每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體的價(jià)值觀。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對(duì)新集體的期望
難點(diǎn)：班集體的建設(shè)需要我們每一個(gè)人的努力
【教學(xué)方法】
分析、講述、討論、體驗(yàn)等相結(jié)合
【教學(xué)手段】
多媒體課件等
【課前準(zhǔn)備】
1、將自己對(duì)初一新集體的期望以班徽的形式表現(xiàn)出來，并以小組為單位進(jìn)行交流，推選有代表性的作品，課上展覽，并解釋其含義，形式可以多樣。
2、調(diào)查上幾屆優(yōu)秀班集體成功的經(jīng)驗(yàn)。
3、動(dòng)員班主任參與本節(jié)課的教學(xué)，并請(qǐng)她提出對(duì)這個(gè)新班集體的期望以及她自己所做的努力，形成良好的師生共建氛圍。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入：
教師播放多媒體“一滴水和一杯水動(dòng)畫”并讓學(xué)生思考討論
(1)為什么一滴水離開杯子后就馬上消失?
(2)如果說小水滴也有靈性，它不想在世界上消失，該怎么辦?
學(xué)生討論回答：必須放到杯子里或更大的容器中。教師：如果我們每個(gè)人要想有價(jià)值，必須融入到集體中去。我們每天有大部分的時(shí)間都是在學(xué)校在班級(jí)中和同學(xué)們一起渡過的。因此，一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢?(學(xué)生發(fā)言、展示課前設(shè)計(jì)的班徽并介紹設(shè)計(jì)思路)
教師總結(jié)：我們這個(gè)新組建的班集體將伴隨同學(xué)們?nèi)甑臅r(shí)光，該如何創(chuàng)建好新集體呢?讓它成為我們期望的優(yōu)秀的班集體，這就是我們今天要共同探討的問題。
二、新課：
一個(gè)良好的班集體首先要有共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。
1.共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。
我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的愿望，各想各的、各做各的，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙，不會(huì)成為我們?yōu)橹院赖募w。
我國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)在開始備戰(zhàn)2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)就給全體運(yùn)動(dòng)員制定了一個(gè)共同的目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們知道嗎?(教師展示課件)――中國(guó)體育代表團(tuán)的參賽目標(biāo)是：一、發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，弘揚(yáng)中華體育精神，頑強(qiáng)拼搏，勝不驕、敗不餒，以中國(guó)運(yùn)動(dòng)員良好的精神風(fēng)貌和體育道德風(fēng)尚展示國(guó)家形象;二、充分發(fā)揮應(yīng)有的競(jìng)技水平，努力創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光;三、向各國(guó)、各地區(qū)代表團(tuán)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)友好交流，增進(jìn)友誼，促進(jìn)奧林匹克事業(yè)的發(fā)展;四、激發(fā)和引導(dǎo)人民群眾的健身熱情，促進(jìn)群眾體育的蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)和各項(xiàng)體育事業(yè)的進(jìn)步，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
正是有了這共同的目標(biāo)，我們的運(yùn)動(dòng)員才有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，才有了奮斗的.方向，才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國(guó)隊(duì)以金-51、銀-21、銅-28，取得了百年奧運(yùn)百快獎(jiǎng)牌的驕人戰(zhàn)績(jī)。
為了讓我們班也成為一個(gè)有高度凝聚力的集體，成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班也制定出一個(gè)集體奮斗目標(biāo)。(學(xué)生討論，可請(qǐng)班主任談她的期望，師生共同制定)
現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)(┉┉)這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為我們班的共同理想而奮斗，更希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
回到導(dǎo)課事例，假如說那一杯水沒有了這一滴滴的水會(huì)怎么樣呢?(學(xué)生回答，教師總結(jié))也會(huì)干涸，是呀，一滴水離開了一杯水會(huì)消失，一杯水沒有了這一滴滴的水也會(huì)干涸，就象一個(gè)音符唱不出優(yōu)美的曲子，一朵鮮花打扮不出美麗的春天一樣，我們的班級(jí)也是由眾多的同學(xué)組成，只有每位同學(xué)積極行動(dòng)起來，我們的集體才會(huì)有生命的活力。因此說創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)體是離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn)的。
2.各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體
自我發(fā)揮;看看你有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”
(1)學(xué)生在課本上寫出自己的特長(zhǎng)或自己的性格特征
(2)學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L(zhǎng)或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來(我能為班級(jí)做……)
教師總結(jié)
班級(jí)是我家，大家要愛她，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對(duì)于班集體的建設(shè)和成長(zhǎng)，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。
彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調(diào)，班級(jí)的美麗就在于我們每位同學(xué)的獨(dú)特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個(gè)人都有自己的方位，每一個(gè)人都在為夜空的美麗而閃動(dòng);在這個(gè)班級(jí)中，我們每一個(gè)成員都應(yīng)在其中找到自己的位置，為班級(jí)建設(shè)盡一份自己的力量。
各盡所能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的，可是個(gè)人的能力畢竟是有限的。我們應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生欣賞小品：《五兄弟吵架》同時(shí)思考：
(1)五個(gè)手指都很能干，卻為什么一個(gè)都掃不了地?
(2)這則語(yǔ)言故事對(duì)你有何啟示?
學(xué)生交流，教師歸納：成績(jī)的取得離不開每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以我們從小就要有一種團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行
昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說那天上自習(xí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過，那多虧呀!同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢?(學(xué)生討論回答，教師給以正確引導(dǎo))
如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績(jī)可能比別人高。但你是真的勝利了嗎?實(shí)際上你只是這次考試的成績(jī)比別人高一些而已。下次你也許會(huì)碰到一個(gè)問題你不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì)，你問他如果他也不告訴你，你的考試成績(jī)就沒那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體，你在這個(gè)班里的成績(jī)可能是第一，但是全國(guó)有多少同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢?推至全世界你的位置又在哪兒呢?如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對(duì)這道題的理解，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力;其次就是在你遇到不懂的問題向他請(qǐng)教的時(shí)候，他也會(huì)告訴你。
這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績(jī)都會(huì)得到提高。(教師講述北京東直門中學(xué)事跡或本校往屆優(yōu)秀班集體事例或教材P8事例)如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí)，又能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級(jí)個(gè)班中的位置就整體向前提升了。每位同學(xué)就都前進(jìn)了，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了;幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們是共同進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們記?。喝绻阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩人交換，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，我們每個(gè)人就會(huì)有兩種思想。因此，在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，才能共同進(jìn)步，推動(dòng)我們集體的不斷成長(zhǎng)。
我們一定要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，我們的班集體會(huì)因團(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后，讓我們記住一句話：人心齊，泰山移;大家一條心，黃土變成金。
三、鞏固新課及小結(jié)：
心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn):初中階段是一個(gè)人的性格、智力、人際交往等許多能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。班集體是我們成功度過這一關(guān)鍵期的重要場(chǎng)所。班集體建設(shè)需要許多因素,但是每一位同學(xué)的努力是至關(guān)重要的。希望同學(xué)能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),為建設(shè)一個(gè)理想的、有益于健康的班集體而努力,在此過程中體驗(yàn)自我價(jià)值、體驗(yàn)快樂。今天的課只是我們的一個(gè)開始，老師希望大家把這種奉獻(xiàn)的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中去，用我們每一個(gè)音符為所在的班級(jí)奏出最優(yōu)美、最感人的樂曲。預(yù)祝大家擁有一段美好的、成功的初中生活。
四、作業(yè):
與他人合作，出一期以“創(chuàng)建新集體”為主題的板報(bào)
【板書設(shè)計(jì)】
創(chuàng)建新集體
我心目中的班集體建設(shè)創(chuàng)建班集體應(yīng)……
學(xué)生觀點(diǎn)歸納：學(xué)風(fēng)優(yōu)良，共同的目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力
班風(fēng)積極向上，團(tuán)結(jié)和諧，各盡其所發(fā)揮所長(zhǎng)奉獻(xiàn)集體
拼搏努力，人人奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行
【課后反思】
本節(jié)課我主要采取以教師引領(lǐng)、學(xué)生為主的形式開展，旨在改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，拓寬教學(xué)空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)成效，從而幫助學(xué)生感悟集體主義的意義，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過有意義的班集體生活。但是隨著新課程改革的不斷深入,如何在思想品德教學(xué)中有效運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),還需要我們?nèi)リP(guān)注、探究;同時(shí)為能更好地組織課堂，教師還要進(jìn)一步豐富自身社會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身修養(yǎng)和文化品位，提高心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備等，培養(yǎng)學(xué)生要強(qiáng)化參與意識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自學(xué)能力，增強(qiáng)合作精神。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 5
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道自己生活在集體中。
2、懂得應(yīng)該愛班集體。
情感：
喜歡過集體生活。
行為：
樂意參加集體活動(dòng)。
教學(xué)建議
教材分析
二年級(jí)學(xué)生在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，對(duì)班集體的生活已經(jīng)有一些切身感受，但僅僅是感性的，浮淺、零碎和片面的。本課的任務(wù)是在學(xué)生已有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)、幫助學(xué)生將這些感性材料進(jìn)行整理、加工，使之條理化，對(duì)班集體如何可愛，為什么可愛，有比較明確的認(rèn)識(shí)，從而提高熱愛班集體的自覺性。
課文通過李新轉(zhuǎn)到一個(gè)新班級(jí)中生活的小故事，說明每個(gè)學(xué)生都生活在集體中，集體生活非常好。
課文分兩部分。第一部分，具體寫李新所在的班集體怎樣好和李新的感受。第二部分，概括寫李新很愛自己的班集體。課文從四個(gè)方面展現(xiàn)班集體很可愛，集體生活非常好。
1、在班集體中同學(xué)之間很友好，李新生活在班集體中感到很高興。
2、在班集體中，同學(xué)之間互相幫助，生活在班集體中進(jìn)步快。
3、在班集體中，同學(xué)之間互相關(guān)心，生活在班集體中感到很溫暖。
4、在班集體中，大家一起活動(dòng)，非常熱鬧、有趣，生活在班集體中感到很快活。
課文既寫到班集體怎么好，又寫李新的感受，對(duì)班集體的熱愛。分析課文時(shí)要兼顧這兩方面內(nèi)容。
教法建議
教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
1、增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。本課教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生熱愛自己班集體的情感，而課文及練習(xí)中所舉的事例，不一定都符合本班實(shí)際，因而教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系本班實(shí)際。教師應(yīng)在課前進(jìn)行調(diào)查，了解、掌握本班學(xué)生在這方面的情況，做到心中有數(shù)。課上啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己班集體的可愛之處，并進(jìn)行渲染。
2、注意教材加坡度，掌握好教學(xué)分寸。本課是思想品德課中直接向?qū)W生進(jìn)行熱愛集體教育的第一課，只是起點(diǎn)，因而教育要求不能過高。對(duì)于為什么要愛班集體的原因，不要求講得全、講得深，應(yīng)按本課的教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)合具體事例講解，使學(xué)生感到班集體真可愛，生活在班集體中真好，從而激發(fā)他們熱愛班集體、喜歡過集體生活的情感。對(duì)于關(guān)心集體、多為集體做好事、珍惜集體榮譽(yù)等，在以后的課中另有安排。
教學(xué)中還應(yīng)注意本課欄目之間的坡度。例如：“想一想”欄目和“夸一夸”欄目，雖然都是讓學(xué)生舉例說出班集體怎么好，但要求與作用有所不同。“想一想”設(shè)在課文前面，用于上課起始的引入環(huán)節(jié)，要求學(xué)生想到什么說什么，懂得什么說什么，學(xué)生舉例可以是無(wú)條理的、零碎的、不全面的，情感和認(rèn)識(shí)是隨意的、膚淺的，增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)，便于教師了解學(xué)生情況等?！翱湟豢洹睓谀吭O(shè)在課文后面，用于復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，要求學(xué)生按課文及“讀一讀”欄目中強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)，比較全面、充分地挖掘班集體的可愛之處。“夸一夸”欄目，不僅舉例的廣度不同于前，情感的深度也不同于前，更應(yīng)突出激情。
第一課可愛的班集體
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道自己生活在集體中。
2、懂得應(yīng)該愛班集體。
情感：
喜歡過集體生活。
行為：
樂意參加集體活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備
1、課文插圖的投影片。
2、“讀一讀”欄目?jī)?nèi)容的錄像。
3、班集體活動(dòng)的照片，班集體的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，專欄。
教學(xué)過程
一、想一想（“想一想”欄目?jī)?nèi)容）。
1、現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說一說，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？
2、小結(jié)：在家里，只是一個(gè)人學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題也沒有人商量，想做游戲也沒有那么多人陪著玩，多沒勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，大家共同生活，多有趣。
板書：班集體
二、學(xué)文明理。
1、課文第一幅圖的內(nèi)容。
（1）李新從老家轉(zhuǎn)學(xué)到二（1）班，他不會(huì)說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他會(huì)想些什么？啪別人笑他不會(huì)說普通話，看不起他，不理睬他……）
（2）李新懷著這種心情來到了二（1）班，沒過多久，他就喜歡上這個(gè)班集體了，你們知道這是為什么嗎？你們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的？
這時(shí)，李新是什么心情？
小結(jié)：李新來到二（1）班，全班同學(xué)向他投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，李新心里真高興。
板書：友好
2、課文第二幅圖的內(nèi)容。
?。?）過了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會(huì)說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會(huì)怎么做呢？
?。?）出示圖2，教師描述。
同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的'教他說普通話……你們看李新學(xué)得多認(rèn)真呀！
?。?）老師夸李新學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這時(shí)李新會(huì)想些什么？
小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會(huì)了普通話，而且成績(jī)也提高了，李新感到自己的進(jìn)步離不開集體的幫助，便更加熱愛這個(gè)班集體了。
板書：幫助
3、課文第三幅圖的內(nèi)容。
?。?）可是，過了幾天，李新心里可難過了，因?yàn)樗恍⌒乃送龋荒艿綄W(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。如果你是李新的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)他說些什么呢？
?。ㄉl(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來幫你補(bǔ)；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他……）
?。?）二（1）班的同學(xué)和我們一樣，時(shí)刻關(guān)心著李新，你們看：（出示圖3）剛一放學(xué)，他們就來看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：李新生活在這樣~個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？
小結(jié)：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。
板書：關(guān)心
4、課文第四幅圖的內(nèi)容。
?。?）轉(zhuǎn)眼間，李新來到二（1）班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來到了，二（1）班召開新年聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們喜歡參加嗎？為什么？
?。?lián)歡會(huì)上可以唱歌、跳舞、做游戲……多熱鬧呀！）
?。?）出示圖4，提問：李新和同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上，開展了哪些活動(dòng)呢？
?。ㄋ麄円煌?，一同跳舞，一同猜謎，一同游戲，真是熱鬧極了?。?span style="display:none">UuR萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
（3）李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？
小結(jié)：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂，李新更加熱愛班集體了。
板書；活動(dòng)有趣
三、說一說（“說一說”欄目?jī)?nèi)容）。
1、李新為什么喜愛自己的班集體？
2、小結(jié)：李新生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動(dòng)，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個(gè)可愛的班集體。
板書：相處互相互相
可愛的溫曖愉快
四、讀一讀（“讀一讀”欄目?jī)?nèi)容）。
1、看錄像，聽兒歌。
2、邊聽邊想：錄像中的小學(xué)生為什么喜歡過集體生活？
3、討論。
4、讀兒歌。
五、夸一夸。
1、提問：你喜歡自己的班集體嗎？為什么？
2、師述：我們班準(zhǔn)備出一期《可愛的班集體》的專欄，大家來夸一夸我們的班集體。
3、出示專欄，學(xué)生邊夸班集體，邊用實(shí)物、照片填充專欄。
板書：一可愛的班集體
六、擴(kuò)展總結(jié)。
1、說一說，你參加過少先隊(duì)的集體活動(dòng)嗎？你喜歡這些活動(dòng)嗎？為什么？
2、全課總結(jié)：我們生活在集體中，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，人人感到溫暖和快樂。我們愛我們的集體。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 6
活動(dòng)背景：
我班同學(xué)有的集體意識(shí)淡薄，表現(xiàn)在①平日里活動(dòng)方式隨意，不顧忌學(xué)校、班級(jí)的要求。②與人交往時(shí)，總是以自我為中心，不考慮他人的感受。在此情形下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體觀念的培養(yǎng)，讓他們能以集體為重，言行符合要求，逐步形成良好的德行。
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)生調(diào)查、搜集資料等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)我校的認(rèn)識(shí)。
2、能力目標(biāo)：通過班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，解決問題、與人交往的能力。
3、情感目標(biāo)：通過此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生愛集體之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前了解學(xué)校幾年來發(fā)展的榮譽(yù)史，學(xué)?，F(xiàn)在的規(guī)范，及理念和文化。
活動(dòng)過程：
王笛：整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)
宣布活動(dòng)開始
出旗
唱隊(duì)歌
一、談話激趣，引出課題。
何家瑩：同學(xué)們，想一想，我們每一個(gè)人從小到大，能單獨(dú)一個(gè)人獨(dú)自長(zhǎng)大嗎？
所以，今天我們要以“集體與我”作為話題，來展開一些思考。
現(xiàn)在我想知道，你們對(duì)“集體”是怎樣理解的？
?。糇銜r(shí)間讓同學(xué)們討論）交流。
王笛：是啊，我們從小到大就是在不同的集體中成長(zhǎng)起來的。上學(xué)前，主要在家庭這個(gè)集體中成長(zhǎng)；上學(xué)后，我們則在學(xué)校這個(gè)大集體、班級(jí)這個(gè)小集體中快速長(zhǎng)成；成人后，我們還會(huì)在社會(huì)這一更大的集體中打拼。所以說，我們的成長(zhǎng)是離不開集體的`。今天，我們這里所說的集體就是我們天天生活和學(xué)習(xí)的地方――學(xué)校、班級(jí)。
二、匯報(bào)了解
1、何家瑩：同學(xué)們，放假前老師讓我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行深入的了解，不知道你們了解得怎樣了？（同學(xué)搶答）
王笛：廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是哪一年成立的？（2003年）
何家瑩：廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的?；帐窃鯓拥?？（展翅飛翔的鳳凰）
王笛：學(xué)校的老師都是來自于哪里？（主要是本市的一些優(yōu)秀老師和一些特別能干的大學(xué)生新老師）
何家瑩：現(xiàn)在在校學(xué)生有多少？（大約4500人）
王笛：我們的學(xué)生有來自于哪里的？（廣元市及四縣三區(qū)、巴中市、甘肅省、貴州?。?span style="display:none">UuR萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
何家瑩：現(xiàn)在我們還對(duì)哪些省市有教育援助活動(dòng)？（甘肅省、貴州省、巴中市）
王笛：你是那一年到廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的？
何家瑩：我們的校長(zhǎng)是誰(shuí)？（陳大向校長(zhǎng)、陳玉培副校長(zhǎng)、官英副校長(zhǎng)）
王笛：我們的部長(zhǎng)是誰(shuí)？（馮部長(zhǎng)）
何家瑩：教我們的老師有哪一些？
王笛：我們的校訓(xùn)是什么？（止于至善）
何家瑩：我校的辦學(xué)理念是什么？（尊重差異提供選擇開發(fā)潛能多元發(fā)展）
王笛：我校的校風(fēng)是什么？（自我超越）
何家瑩：我校的學(xué)風(fēng)是什么？（勤學(xué)會(huì)學(xué)樂學(xué)博學(xué)）
王笛：我們老師的教風(fēng)是什么？（敬業(yè)專業(yè)勤業(yè)樂業(yè)）
2、何家瑩：同學(xué)們了解得可真不少。對(duì)學(xué)校如此，那對(duì)我們3.3班呢？
王笛：我班的口號(hào)是什么？（真誠(chéng)友愛，勤奮頑強(qiáng)，塑造完美，健康成長(zhǎng)）
何家瑩：我班的目標(biāo)是什么？（我能管好我自己，我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。）
王笛：你能閉眼說說你前后左右分別是誰(shuí)嗎？
何家瑩：你學(xué)習(xí)上的榜樣是誰(shuí)？
王笛：你最好的小老師是誰(shuí)？
何家瑩：誰(shuí)上課發(fā)言最積極？
王笛：你能隨口說出一項(xiàng)我班在學(xué)部比賽中得過的榮譽(yù)嗎？
何家瑩：再次說明我們3.3班也是很不錯(cuò)的、也是大有潛力的。今天有這么多同學(xué)都參與了這個(gè)話題，說明同學(xué)們平時(shí)也是關(guān)心我們這個(gè)集體的，只是有些同學(xué)的自控力還不夠，說話做事時(shí)還沒有完全顧及我們這個(gè)集體，所以，經(jīng)常有一些不好的小狀況會(huì)發(fā)生。
三、集體生活，愛心永駐
王笛：同學(xué)們，你們知道在一個(gè)集體中，什么是不能缺少的嗎？也許你現(xiàn)在不能肯定答案，當(dāng)你聽完下面這個(gè)故事后，你一定會(huì)有明確的答案的。
請(qǐng)劉老師講故事（老師邊講三位天使邊演）
有這樣一則寓言：“智慧”、“成功”和“愛”這三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)她們到家里做客，天使對(duì)那位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你考慮一下，看選擇我們中間的哪一位?！蹦赣H和家人商量后決定把“愛”請(qǐng)進(jìn)家去。母親問：“哪一位是‘愛’，請(qǐng)進(jìn)屋吧?！薄皭邸逼鹕硐蛭堇镒呷?，奇怪的是，另兩位也跟了進(jìn)去。母親很驚訝地：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”答曰：“我們兩位都跟著‘愛’的，哪里有‘愛’，哪里就有‘智慧’和‘成功’?！?span style="display:none">UuR萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
老師：同學(xué)們你現(xiàn)在有答案了嗎？
何家瑩：有愛就有一切，在寓言中如此，在集體中更是如此。
游戲：瞎子背跛子。（團(tuán)結(jié)協(xié)作，共度難關(guān)）
四、熱愛集體，從小事做起
王笛：親愛的同學(xué)，你們也看到了，在我們這個(gè)集體中，有著愛、有著智慧、更有著成功，請(qǐng)熱愛我們的集體吧！
何家瑩：現(xiàn)在請(qǐng)每組評(píng)選“愛集體”個(gè)人。
王笛：熱愛集體，為我們所在的集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，就應(yīng)該從小事做起。說一說你將怎樣做？
何家瑩：同學(xué)們，在隊(duì)會(huì)結(jié)束前，我告訴大家，這一周，我們?nèi)昙?jí)的草坪、和垃圾筒該由我們班來呵護(hù)了，知道該怎么做嗎？
五、輔導(dǎo)員小結(jié)：
王笛：請(qǐng)輔導(dǎo)員小結(jié)。
廣外是一個(gè)人才輩出的地方，我們有高考文科狀元――黃淵，我們有中考全A生張銳峰，我們有走出國(guó)門的啦啦操健兒，我們有文武雙全的老師們，更有全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)來到這里嗎？……，對(duì)啊，就想成人成才！
記得有位哲人說過：“一個(gè)人是否能成才，取決于三個(gè)方面的因素，即遺傳、教育和環(huán)境”。除遺傳因素我們不能改變外，教育這一環(huán)你的家人已經(jīng)為你明智地選擇了不同于其他學(xué)校的廣外，而你天天生活的校園和班級(jí)就是今天所說的成長(zhǎng)環(huán)境，所以，希望通過今天的活動(dòng)，能讓你在集體與個(gè)人成長(zhǎng)方面有所收獲：希望你們每一位同學(xué)在為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的同時(shí)，自己也能最快最好地成長(zhǎng)！
看一下我們幸福的集體吧！
最后，請(qǐng)同學(xué)們與我一起呼號(hào)：（全體起立）準(zhǔn)備著！
時(shí)刻準(zhǔn)備著！
王笛：活動(dòng)結(jié)束，退旗。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、形成集體觀念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開集體。
2、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。
3、養(yǎng)成樂意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠(chéng)實(shí)、正直行為維護(hù)集體榮譽(yù)。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。；請(qǐng)學(xué)生讀教科書第38頁(yè)小文的話。問：同意小文的話嗎？與她的想法一樣嗎？（學(xué)生發(fā)表意見）
2、探究活動(dòng)。（結(jié)合教科書第38頁(yè)的內(nèi)容）
?。?）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？
?。?）、組長(zhǎng)回報(bào)結(jié)果。（教師補(bǔ)充說明）
3、體驗(yàn)活動(dòng)。
?。?）、游戲：三人四足比賽。讓優(yōu)勝小組和最差的`小組，各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了的原因。。
?。?）、小組討論：從這游戲說明了什么？
4、全班討論。看教科書第39頁(yè)下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意見。
5、教師總結(jié)。
6、教學(xué)板書：3我們的班集體
我是班集體的一員
集體榮譽(yù)靠大家
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 8
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
寓言故事：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨(dú)自跳出來，擱淺的木船見了我，高興地喊起來“有水了，有水了，我能航行啦!”可是，我的力量太小，怎么能托起一條大船呢?干旱的禾苗見了我，高興地喊起來：“有水了，有水了，我們得救啦!”可是，只有這一滴水，連一根禾苗也救不活呀!我跑回小河，喚來了我的同伴。我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手齊心協(xié)力托起了它。啊!集體的力量真大呀!我們流到稻田里，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小水滴齊心協(xié)力澆灌著干涸的禾苗，禾苗得救了。
問題：這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力
討論：什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體?
設(shè)計(jì)意圖：通過師生討論，交流看法，教師總結(jié)。
二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體
活動(dòng)：步驟一：學(xué)生在筆記本上寫上自己的性格、特長(zhǎng)、愛好等個(gè)人特征。
步驟二：讓學(xué)生談?wù)勅绾伟褌€(gè)人特征與班級(jí)建設(shè)聯(lián)系起來。
步驟三：討論“有相近個(gè)人特征的學(xué)生之間能不能相互替代”
設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的成長(zhǎng)與每個(gè)人都息息相關(guān)，而且每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，是不能相互替代的`，從而激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
游戲：折筷子。
步驟一：選一名同學(xué)先折一雙木筷，輕松就能折斷。然后取十雙木筷，用繩子捆在一起，看這位同學(xué)的表現(xiàn)。
步驟二：讓同學(xué)們談?wù)勈p筷子不易被折斷的原因和對(duì)自己的啟示。
設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生懂得一個(gè)班集體，每個(gè)人只有團(tuán)結(jié)在一起，相互協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難，達(dá)到最終目標(biāo)。
總結(jié)：一個(gè)班集體，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同學(xué)都是一名出色的船員，我們只有明確航向，各盡所能，相互協(xié)作，才有希望早日順利地抵達(dá)目的地。今天，我們有了共同奮斗的目標(biāo)，讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解優(yōu)秀班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
能力目標(biāo)：通過參與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力、口頭表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力和小組協(xié)作能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，愿意為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做出自己的努力。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，提高學(xué)生對(duì)新集體的認(rèn)同感和歸屬感。
二、、格能力使教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)新集體的展望，掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
難點(diǎn)：增強(qiáng)班集體的凝聚力，提高學(xué)生對(duì)新集體的認(rèn)同感和歸屬感。
三、教學(xué)程序：
(一)導(dǎo)入新課：
問題式導(dǎo)入，提出問題“一滴水怎樣才能不干涸?”讓學(xué)生展開討論、回答，教師引導(dǎo)得出答案：“一滴水放在大海中才不會(huì)干涸”。讓學(xué)生通過回答問題，認(rèn)識(shí)到集體的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出本課內(nèi)容---創(chuàng)建新集體。
(二)探求新知
1、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力
活動(dòng)名稱：“展望新集體”
活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生把心目中理想的班集體表述出來并與同學(xué)交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，形成真誠(chéng)坦率的風(fēng)氣。最后大家總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣。主要從以下幾個(gè)方面：師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級(jí)氛圍、班干部建設(shè)、個(gè)人奉獻(xiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)一個(gè)師生關(guān)系融洽、同學(xué)關(guān)系和諧、學(xué)習(xí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)、班級(jí)氛圍活潑、個(gè)人樂于奉獻(xiàn)的班集體而努力!這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
2、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體
活動(dòng)名稱：“毛遂自薦”
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生介紹自己的特長(zhǎng)，說一說自己能為班級(jí)做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯(cuò)，可以幫助班里出板報(bào);體育方面有特長(zhǎng)，可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光;樂觀幽默，可以給班級(jí)帶來活力，給大家?guī)砜鞓?我不太愛說話，也沒有什么特長(zhǎng)，但是我愿意默默地為班級(jí)做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的后勤。通過這個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)，也有重新認(rèn)識(shí)和了解自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生知道在集體中，每個(gè)人都是不可或缺的。也只有每個(gè)人把自己的智慧和熱情獻(xiàn)給集體，這個(gè)家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。
(建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學(xué)進(jìn)行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，要給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，不要讓他們有自卑的情緒產(chǎn)生。如果學(xué)生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側(cè)面了解他們的優(yōu)點(diǎn)，不得已時(shí)由教師或熟悉他的同學(xué)來介紹?？傊?，最后的目標(biāo)就是每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到自己可以為集體做些什么。)
師：在這個(gè)家庭中，我們每個(gè)人都有自己的位置，都可以運(yùn)用自己的智慧為集體做出貢獻(xiàn)，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的`過程中成為一個(gè)溫暖的、美麗的家。為什么說有可能，而不是一定呢?就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢?當(dāng)然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會(huì)前行，反而會(huì)四分五裂。因此，在這個(gè)集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行
活動(dòng)名稱：“再論世界杯”
活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生對(duì)比意大利和巴西，分析出意大利奪冠和巴西失利的原因，教師引導(dǎo)學(xué)生從集體協(xié)作的重要性來分析。讓學(xué)生在活動(dòng)中理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
四、課堂小結(jié)：
共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力是前提，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體是中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行是保證。在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人要力爭(zhēng)做到最好的同時(shí)，還要和其他人配合好，這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛構(gòu)筑了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因?yàn)橛猩钌畹膼郏覀兓ハ嚓P(guān)心、互相鼓勵(lì)，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。我們也希望同學(xué)們用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。
五、布置作業(yè)：
1、結(jié)合課本談?wù)勗鯓觿?chuàng)建優(yōu)秀的班集體?
2、一周之內(nèi)，你能為班集體做些什么?
六、反思：
是一個(gè)比較詳細(xì)的教案，設(shè)計(jì)了每一個(gè)教學(xué)步驟及具體的活動(dòng)內(nèi)容，主要授課方式是在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，讓學(xué)生開展活動(dòng)。這樣的授課方式會(huì)讓學(xué)生感覺老師比較親切，不容易緊張。
最新集體主義教育教案主題班會(huì) 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
2.在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔術(shù)般的互動(dòng)游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
難點(diǎn)：在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT、繪本圖書一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入――點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師
(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。
師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?
這個(gè)魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。)
(二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。
師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面，現(xiàn)在你們趕緊來選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧!
二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫書內(nèi)容。
(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天，老師還請(qǐng)來了我的小伙伴，你們看它是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))
(二)調(diào)動(dòng)幼兒思維，進(jìn)行想象猜測(cè)。
師：黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì)是什么呢?(幼兒猜想)黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩?
(三)通過多種指令，完整感知圖書。
1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多。
師：按一下這個(gè)黃點(diǎn)，看看會(huì)有什么變化?(一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn))
再來按一下，又會(huì)發(fā)生什么變化?(變成了三個(gè)黃點(diǎn))
2、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會(huì)變色。
師：現(xiàn)在用輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
就是這樣，再來點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
3、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。
(1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。
師：太神奇了，現(xiàn)在請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)?(五個(gè))
(2)紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。
師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)?一起數(shù)一數(shù)。
(3)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。
師：藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點(diǎn)，會(huì)有什么變化呢?
4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友搖一搖書，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。
師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)魔術(shù)師上來，拿起書搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動(dòng)來施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。
師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的.變化呢?
(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會(huì)發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?
(4)再請(qǐng)一個(gè)最棒的魔術(shù)師來?yè)u一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。
師：點(diǎn)點(diǎn)聽話嗎?怎么排的隊(duì)?
5、使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。
(1)魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。
師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺了。
(2)魔法師放開手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來。
師：天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)出來嗎?咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺醒來有什么變化嗎?有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒睡醒，站錯(cuò)了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
(3)魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么?(彩虹)
6、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)飛走。
(1)孩子們，我們一起來吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書最上面去了，趕快請(qǐng)了最厲害的魔法師把書立起來，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來?
7、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變大。
(1)拍一下手，看看會(huì)發(fā)生書面變化?
(2)接著拍兩下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來了。
三、聽指令，表演繪本故事片段。
1、請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊(duì)。
2、教師搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們散開，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊(duì)。
3、集體一起拍手，用身體動(dòng)作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。
4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。
四、教師介紹圖畫書的名稱，請(qǐng)喜歡圖畫書的孩子到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)閱讀。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
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