幼兒園教案螢火蟲(chóng)(精選13篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的幼兒園教案螢火蟲(chóng),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 1
設(shè)計(jì)思路:
夏日的太陽(yáng)雖然火辣辣,但夏夜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了浪漫,神秘的色彩,黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)更是惹人喜愛(ài)。歌曲《螢火蟲(chóng)》非常適合幼兒演唱,抒情的曲調(diào),柔美的意境無(wú)不滿(mǎn)足了幼兒對(duì)于音樂(lè)的欣賞與感受。通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒感受到螢火蟲(chóng)在黑夜里飛舞的美麗,并能沉浸在歌曲中,隨心而唱,體會(huì)夏夜帶來(lái)的美。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過(guò)猜一猜初步了解螢火蟲(chóng)的'特性;第二環(huán)節(jié)通過(guò)唱一唱在理解歌詞的基礎(chǔ)上,樂(lè)意跟著音樂(lè)輕唱歌曲;第三環(huán)節(jié)作為延伸,有進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)與了解螢火蟲(chóng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng),知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜――知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)
1、遠(yuǎn)看是顆星,近看象燈籠,到底是什么,原來(lái)是只蟲(chóng)。
2、你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎?你知道螢火蟲(chóng)是怎么樣的嗎?
3、螢火蟲(chóng)是一種非常可愛(ài)的動(dòng)物,它常常出現(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲(chóng)。
二、唱一唱――理解歌詞,樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲
提問(wèn):這首歌曲好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了什么?
鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲
提醒幼兒注意方法,用圓潤(rùn)的聲音演唱,并注意間奏停頓。
3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲(chóng)飛。
三、說(shuō)一說(shuō)――進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)
螢火蟲(chóng)會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)呢?(夏里到花園里找找,它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的)
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在閱讀與談話的過(guò)程中,感受詩(shī)歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。
2、有表情的表演詩(shī)歌,并能用語(yǔ)言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:螢火蟲(chóng)、好奇、懷抱、晚風(fēng)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用語(yǔ)言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的`理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、大字卡、詩(shī)歌讀本、圖片(星星、螢火蟲(chóng))。
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
播放《小星星》音樂(lè),聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。
二、感知理解活動(dòng)
1、師幼談話,切入主題,幼兒自由討論并自由回答。
2、老師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞,觀察掛圖。
?、俳處煶鍪緬靾D,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲(chóng)的樣子和神態(tài),讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲(chóng)的神秘。
?、诶蠋熢俅卫收b詩(shī)歌,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的童趣。
3、幼兒自主閱讀,彼此分享、交流對(duì)詩(shī)歌的理解。
4、集體閱讀。
引導(dǎo)幼兒題為星星和螢火蟲(chóng)相親相愛(ài)、頑皮可愛(ài)的情感,感受它們讓黑夜光明,快樂(lè)的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。
三、游戲活動(dòng)
游戲:看圖片,填漢字。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師和每個(gè)孩子擁抱一次,拍拍他們的后背,并說(shuō)“你們都是老師的孩子”!感受詩(shī)歌中的溫暖親情。
2、幼兒與教師表演詩(shī)歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)讓幼兒理解散文對(duì)夏夜景物的描寫(xiě),感受散文詩(shī)表達(dá)的夏夜意境美,語(yǔ)言美,樂(lè)意學(xué)習(xí)散文詩(shī)中有美的`句子并嘗試用繪畫(huà)的形式表達(dá)寧?kù)o的夏夜。在活動(dòng)剛開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲(chóng)和夏天聯(lián)系在一起,經(jīng)過(guò)引導(dǎo)回憶,孩子們才有所了解。另外,孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好,比如玻璃是一塊,小河是一條,很多孩子還是沒(méi)有準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)。
雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足,但也有很多進(jìn)步的地方,比如對(duì)散文的理解,開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們會(huì)理解不了“有些螢火蟲(chóng)是星星變得,有些星星是螢火蟲(chóng)變的?!睕](méi)想到孩子們不但能夠理解,還能很好的用語(yǔ)言表達(dá)清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯,進(jìn)一步提高語(yǔ)言表現(xiàn)。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 3
活動(dòng)目標(biāo)
初步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言信息輸出能力,能談?wù)摗⒅v述簡(jiǎn)單故事及事情。
通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)過(guò)程
我今年帶大班,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和理解水平,我設(shè)計(jì)了一次語(yǔ)言活動(dòng)《螢火蟲(chóng)找朋友》。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽(tīng)后說(shuō),
信息輸入――信息整合――信息輸出。大班輸出型課多一些,如談話、講述。
1、講故事。
我利用孩子喜歡用聽(tīng)音樂(lè)的方式講故事,我放了一段輕音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中我講“有一只螢火蟲(chóng),它決定提著燈籠去結(jié)識(shí)一些新朋友,螢火蟲(chóng)一邊飛,一邊找,看見(jiàn)一只小青蛙――”中間孩子們有的小聲討論,有極少數(shù)孩子不注意聽(tīng)我講故事在做小動(dòng)作或者東張西望。
2、討論。
等我講完故事后,又拿出我事先準(zhǔn)備好的教具――繪畫(huà)讓孩子觀察,且讓幼兒互相討論。之后我提出問(wèn)題,“螢火蟲(chóng)為什么找不到
朋友?”大多數(shù)幼兒你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題很積極,說(shuō)“朋友之間應(yīng)該幫助”、“螢火蟲(chóng)太自私”“螢火蟲(chóng)只知道生氣”等。在下面做小動(dòng)作和東張西望的孩子
還在那里進(jìn)行他們自己的事情,根本不聽(tīng)我的提問(wèn)。
3、總結(jié)。
我最后把孩子的討論回答的內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),“螢火蟲(chóng)所以找不到朋友,是因?yàn)槲灮鹣x(chóng)只想從朋友那里獲得快樂(lè),卻不愿做出一點(diǎn)小小的付出,難怪它連一個(gè)朋友也找不到。朋友之間應(yīng)該互相幫助?!?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
4、活動(dòng)結(jié)束。
“我們班的孩子應(yīng)該互相幫助,這樣你的朋友會(huì)很多,你也不會(huì)孤獨(dú),會(huì)感到很幸福?!?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
反思:
我根據(jù)指南的要求,大班的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn),如談話、講述,所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出
自己的看法,同時(shí)利用音樂(lè)和繪畫(huà)進(jìn)行教學(xué),有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真聽(tīng)故事,我是這樣看的,每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異,雖然都是大班的孩子了,可有的孩子入學(xué)相對(duì)遲,特別是農(nóng)村來(lái)的`孩子,之前沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園,直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力,和縣城里的.孩子有一些差距,語(yǔ)言學(xué)習(xí)也相對(duì)落后,所以對(duì)這些孩子不能以一個(gè)
尺度來(lái)要求他們,給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,所以我對(duì)這些孩子以后多一些照顧,平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽(tīng)談話的話題,具體是
這樣操作的:依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時(shí),用孩子能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂(lè)句。
2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),感受優(yōu)美、流暢的音樂(lè)旋律。
3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水袖、掛圖、音樂(lè)CD
2、四座小房子模型
3、水杯
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):通過(guò)律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂(lè)句。
2、難點(diǎn):能用肢體律動(dòng)和道具感應(yīng)8拍樂(lè)句。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事引導(dǎo)
師:元宵節(jié)到了,寶寶和爸爸媽媽一起興高采烈地去看花燈,大街上張燈結(jié)彩,人來(lái)人往。結(jié)果,她和爸爸媽媽走散了,寶寶急得大哭起來(lái),這時(shí)飛來(lái)了一只螢火蟲(chóng)婆婆,她問(wèn):“好孩子,你哭什么呀?”寶寶說(shuō):“我找不到爸媽了,找不到家了,嗚嗚!”螢火從婆婆安慰說(shuō):“別哭別哭,婆婆帶你回家?!庇谑?,婆婆拉著寶寶一起去找寶寶的家。
反思:孩子對(duì)于掛圖上的畫(huà)面觀察很細(xì)微,大家都要搶著說(shuō),于是我說(shuō)我喜歡舉手的小朋友,小朋友們都舉起手,等待老師的`點(diǎn)名,整個(gè)環(huán)節(jié)就不會(huì)拖時(shí)間,又能讓孩子認(rèn)真地觀察故事所表現(xiàn)的`內(nèi)容。
2、通過(guò)律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂(lè)句。
(1)欣賞音樂(lè),聽(tīng)辨8拍樂(lè)句,初步感受音樂(lè)優(yōu)美、流暢的旋律。
(2)律動(dòng)感應(yīng),并在每個(gè)樂(lè)句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。
反思:第一遍音樂(lè)。孩子們安靜地傾聽(tīng)音樂(lè),初步感受音樂(lè)的優(yōu)美和流暢。孩子們聽(tīng)完后就急得表現(xiàn),我說(shuō)不急不急,看看老師帶來(lái)了什么(模型房子),我們一起幫助寶寶找到他的家吧!所以在感應(yīng)第二遍音樂(lè)的時(shí)候孩子們的表現(xiàn)很積極很活躍。
3、手的飛舞
師:我們要飛得更高一些,把我們可愛(ài)的小翅膀舞動(dòng)起來(lái)吧!
A段:扮演螢火蟲(chóng)展翅前飛,后舞。
B段:雙人結(jié)伴飛舞。
間奏:停下來(lái),向兩邊張望。
4、腳的漫步
A段:?jiǎn)稳俗?個(gè)八拍樂(lè)句,在句尾蹲一下。
B段:雙人相伴走4個(gè)八拍樂(lè)句,于句尾蹲一下。
間奏:排翅,輕蹲并找伙伴。
5、螢火蟲(chóng)隊(duì)伍
師:天色晚了,螢火蟲(chóng)們排成一列小隊(duì),讓尾巴上的燈光更亮吧!
AB段:動(dòng)作創(chuàng)作和模仿,依樂(lè)句換下一位學(xué)生當(dāng)?shù)谝晃弧?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
間奏:全排向后轉(zhuǎn),休息八拍。
反思:在這些環(huán)節(jié)中,出示水袖的時(shí)候,我先示范把水袖套在手臂上,學(xué)螢火蟲(chóng)飛舞的狀態(tài)。為了讓孩子能很好地掌握AB段和間奏,于是,在間奏的時(shí)候,讓孩子一起唱出語(yǔ)詞:這邊也看看,那邊也看看,這邊也找找,那邊也找找。我覺(jué)得這里做得不錯(cuò),下次遇到類(lèi)似的環(huán)節(jié),我們都可以這樣做。但是在孩子兩兩結(jié)伴跳舞時(shí),很多孩子搶著同一個(gè)同伴玩,就是我們以后要注意細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。
6、水的傾訴
師:終于找到寶寶
AB段:以?xún)蓚€(gè)水杯,配合樂(lè)句互相倒水
間奏:放下水杯,休息一下,走完這部分以后和寶寶一家說(shuō)再見(jiàn),回到座位。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡聽(tīng)故事,嘗試?yán)m(xù)編故事。
2.知道同伴間要互相幫助。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.用幼兒收集的``夏天的昆蟲(chóng)圖片布置“我認(rèn)識(shí)的夏天昆蟲(chóng)”墻飾。
2.準(zhǔn)備與故事〈螢火蟲(chóng)找朋友〉相關(guān)的昆蟲(chóng)圖片。
3.準(zhǔn)備各種美工材料,例如:畫(huà)紙,彩紙,吸管,雙面膠,塑料帶,剪刀,水彩筆,硬紙條,積木等。
活動(dòng)過(guò)程:
一.教師以猜謎有關(guān)螢火蟲(chóng),引起幼兒活動(dòng)興趣。
二.幼兒聽(tīng)故事〈螢火蟲(chóng)找朋友〉,引導(dǎo)幼兒安靜認(rèn)真地傾聽(tīng)。
1.啟發(fā)幼兒討論故事的主要情及對(duì)話。
2.螢火蟲(chóng)找誰(shuí)當(dāng)朋友?找到了幾個(gè)朋友?它幫朋友做了什么事?朋友是怎樣請(qǐng)螢火蟲(chóng)幫忙的?
3.螢火蟲(chóng)最后有沒(méi)有找到朋友?為什么?
三.改編故事。
1.引導(dǎo)幼兒猜一猜,熒火蟲(chóng)還會(huì)找誰(shuí)當(dāng)朋友?
2.鼓勵(lì)幼兒改編故事,讓故事中的螢火蟲(chóng)找到朋友。
四.指導(dǎo)幼兒用美工材料制作“昆蟲(chóng)”表演道具。
五.引導(dǎo)幼兒用自制的表演道具,自選伙伴,分組表演故事。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受交朋友的快樂(lè)。
2、知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螢火蟲(chóng)圖片;故事《螢火蟲(chóng)找朋友》
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片螢火蟲(chóng),引出故事《螢火蟲(chóng)找朋友》。
教師:在一個(gè)夏天的晚上,這只螢火蟲(chóng)提著小燈籠,在花叢里飛來(lái)飛去找朋友,我們快來(lái)看一看,它都找了誰(shuí)做朋友了?
2、教師講述故事《螢火蟲(chóng)找朋友》,幼兒了解故事內(nèi)容。
?。?)教師有感情地講述故事《螢火蟲(chóng)找朋友》,幼兒傾聽(tīng)。
?。?)通過(guò)引導(dǎo)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處才能找到好朋友。
?。?)組織幼兒交流:自己是如何交到好朋友的,喜歡和什么樣的人交朋友。
3、師幼共同討論與朋友交往的方法以及應(yīng)該使用的語(yǔ)言。
?。?)教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考。
教師:我們應(yīng)該怎樣交朋友呢?交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)呢?還可以用什么方法呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)試一試,看看誰(shuí)的方法又多又好?
?。?)幼兒自由討論。
?。?)針對(duì)幼兒討論出的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)。
4、與同伴結(jié)伴游戲,體驗(yàn)與朋友共同玩耍的樂(lè)趣。
?。?)引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)好朋友,并根據(jù)好朋友的長(zhǎng)處說(shuō)出贊美的話。
?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
(3)幼兒自由結(jié)伴,合作玩游戲,如“頂鍋蓋”、“拍手歌”、“拉大鋸”等,體驗(yàn)與同伴游戲的.樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。
附故事:
《螢火蟲(chóng)找朋友》
螢火蟲(chóng)一個(gè)人在家覺(jué)得很沒(méi)意思,就出去找朋友玩,走到河邊,他碰到青蛙,螢火蟲(chóng)說(shuō):“小青蛙,大笨蛋,后腿長(zhǎng),前腿短。我們兩個(gè)交朋友,趕快過(guò)來(lái)一起玩。”青蛙瞪了螢火蟲(chóng)一眼,跳到水里游走了。螢火蟲(chóng)又碰到了小鴨子,說(shuō):“小鴨子,是瘸子,一搖一擺真難看。我們兩個(gè)交朋友,趕快過(guò)來(lái)一起玩。”小鴨子瞪了螢火蟲(chóng)一眼,跳到水里游走了。
螢火蟲(chóng)沒(méi)找到好朋友,只好傷心地回家,一到家,他就撲進(jìn)媽媽?xiě)牙锟蘖?。媽媽?wèn)螢火蟲(chóng)為什么哭,螢火蟲(chóng)把剛才交朋友的事告訴了媽媽。媽媽把小螢火蟲(chóng)摟在懷里說(shuō):“孩子,別哭了,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,交朋友時(shí)要看到別人的長(zhǎng)處,不尊重別人,只看到別人的短處,誰(shuí)肯和你交朋友呢?”聽(tīng)了媽媽的話,螢火蟲(chóng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吃過(guò)晚飯螢火蟲(chóng)打著燈籠出發(fā)了,走了不多遠(yuǎn),碰見(jiàn)了青蛙正在捉蚊子。螢火蟲(chóng)說(shuō):“小青蛙,本領(lǐng)大,蚊子見(jiàn)了心害怕,我來(lái)幫你一起捉,捉完蚊子再玩耍。”又碰到了小鴨子,螢火蟲(chóng)說(shuō):“小鴨子,黃嘴巴,游來(lái)游去真可愛(ài),我們兩人一起玩?!毙∏嗤芎托▲喿有α?,他們成了好朋友。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道朋友之間需要相互幫助。
2. 傾聽(tīng)故事,積極思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫(huà)“螢火蟲(chóng)找朋友”。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)“螢火蟲(chóng)找朋友”。老師提問(wèn):“是誰(shuí)要找朋友?他找到了嗎?”
2 . 分段欣賞,圍繞故事討論:
a、螢火蟲(chóng)遇見(jiàn)了誰(shuí)?有沒(méi)有幫他們的忙?
b、螢火蟲(chóng)為什么找不到朋友?
c、要真樣才能找到朋友?
3. 請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。
4. 引導(dǎo)幼兒遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論:“你有朋友嗎?你和你的朋友是怎樣互相幫助的?”
延伸:
在語(yǔ)言區(qū)提供小動(dòng)物的.頭飾、道具,供幼兒游戲。
附故事:
螢火蟲(chóng)找朋友
夏天的晚上,螢火蟲(chóng)提著黃色的小燈籠,在草叢里飛來(lái)飛去。他在干嗎呀?他在找朋友。
螢火蟲(chóng)飛呀飛,聽(tīng)見(jiàn)草叢里有響聲,他用小燈籠一照,看見(jiàn)一只小螞蟻扛著一個(gè)大口袋正一直往前跑。螢火蟲(chóng)說(shuō):“小螞蟻,你愿意做我的好朋友嗎?”小螞蟻說(shuō):“我愿意?!蔽灮鹣x(chóng)高興地說(shuō):“那你跟我一起玩兒吧!”“可現(xiàn)在不行,我要把東西送回家。”小螞蟻說(shuō)道,“天實(shí)在太黑了,你能幫我照照路嗎?”
螢火蟲(chóng)說(shuō):“不行,我要去找朋友?!?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
螢火蟲(chóng)飛呀飛,聽(tīng)見(jiàn)草叢里有響聲,他用小燈籠一照,看見(jiàn)一只小螞蚱正急急忙忙地往前跳。螢火蟲(chóng)說(shuō):“小螞蚱,你愿意做我的好朋友嗎?”小螞蚱說(shuō):“我愿意?!蔽灮鹣x(chóng)高興地說(shuō):“那你跟我一起玩兒吧!”小螞蚱說(shuō):“可現(xiàn)在不行,我要去找我媽媽?zhuān)商鞂?shí)在太黑了,你能幫我照照路嗎?”
螢火蟲(chóng)說(shuō):“不行,我要去找朋友?!?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
螢火蟲(chóng)又提著燈籠飛走了。夏天的晚上,螢火蟲(chóng)提著黃色的小燈籠在草叢里飛來(lái)飛去。他在干嗎呀?他在找朋友。還沒(méi)找到嗎?還沒(méi)有。你知道為什么嗎?
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《螢火蟲(chóng)找朋友》的圖片PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入: 談話,引出課題。
1、問(wèn):“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干
什么?”
有一只小昆蟲(chóng),今天也是一個(gè)人在家,他想干什么呢?
2、今天,老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲(chóng)找朋友》。
二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、出示圖片PPT,講述故事第一段。
提問(wèn):
?。?)螢火蟲(chóng)為什么要找朋友?
(2)螢火蟲(chóng)交朋友時(shí),是怎么對(duì)朋友說(shuō)的?
?。?)小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友?為什么?
2、 出示PPT,講述故事第二段。
(1)媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)學(xué)螢火蟲(chóng)媽媽說(shuō)的話?(幫助幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)處和短處的意思。)
(2)聽(tīng)了媽媽的話,螢火蟲(chóng)會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢?
3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。
提問(wèn):
(1)螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?
?。?)小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與螢火蟲(chóng)做朋友呢?為什么?
?。?)這時(shí),小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?
三、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié),體驗(yàn)角色的情感。
提問(wèn):螢火蟲(chóng)第一次找朋友,對(duì)小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào))
螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?小青蛙和小鴨子的心情變?cè)趺礃??,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到好朋友。
四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語(yǔ)言。
?。?)談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)
?。?)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說(shuō)一些贊揚(yáng)的話……)
?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的好朋友,像螢火蟲(chóng)一樣找出好朋友的長(zhǎng)處并說(shuō)一些贊美朋友的話。
請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)的方法又多又好?
總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個(gè)微笑、一句好聽(tīng)的話、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱,別人就樂(lè)意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠(chéng)付出,就會(huì)收獲真正的.友誼。
五、與同伴結(jié)伴游戲:參與《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》的游戲活動(dòng),使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂(lè)的事情。
師:現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥?,我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎?
《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》玩法:教師可令幼兒站成一個(gè)圓圈,沿逆時(shí)針?lè)较蜃撸?dāng)教師喊:“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”時(shí),幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán),最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受 “罰”,請(qǐng)到旁邊休息。游戲規(guī)則:聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí),不得因人數(shù)不符而互相推撞人。
教學(xué)反思:
首先,我上課的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了,導(dǎo)致后面的時(shí)間孩子已經(jīng)失去耐心,開(kāi)始出現(xiàn)各種小動(dòng)作。這一點(diǎn)我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)注意,嚴(yán)格控制好教學(xué)時(shí)間。
其次,在活動(dòng)過(guò)程中,本次活動(dòng)我是通過(guò)《螢火蟲(chóng)找朋友》這個(gè)故事開(kāi)始,希望孩子通過(guò)故事(目標(biāo)1)知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友,但可以我的引導(dǎo)還是不夠,孩子對(duì)故事不夠熟悉,對(duì)故事蘊(yùn)含的道理還是比較模糊。對(duì)什么是長(zhǎng)處和短處沒(méi)有一個(gè)清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽(tīng)?zhēng)妆楣适?,帶著?wèn)題聽(tīng)故事效果會(huì)更好。
最后,通過(guò)這次的公開(kāi)課,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級(jí),在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng),并且平常上課時(shí),積極舉手回答問(wèn)題的孩子,在看到有其他老師在場(chǎng)的情況下反而膽怯了。這一點(diǎn)也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性,要抓好常規(guī),并且應(yīng)該在平時(shí)要多給那些膽怯的孩子機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡并樂(lè)意結(jié)交朋友。
2、能靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和基本的交往方式交朋友。
3、善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,知道朋友之間需要相互尊重。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:《螢火蟲(chóng)找朋友》的教學(xué)掛圖,螢火蟲(chóng)、小青蛙、小鴨子的手偶。
2、教學(xué)CD《螢火蟲(chóng)找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示教學(xué)掛圖,完整講述故事。提問(wèn):
?。?)螢火蟲(chóng)為什么要找朋友?
?。?)他第一次找朋友是怎么對(duì)朋友說(shuō)的?
?。?)小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他做朋友?為什么?媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的?
?。?)螢火蟲(chóng)又一次遇到青蛙和小鴨子時(shí)是怎樣說(shuō)的?這一次小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他做朋友?為什么?
2、幼兒討論、交流交友經(jīng)驗(yàn)。教師可提問(wèn):
?。?)你是怎樣交朋友的?你喜歡和什么樣的人交朋友?
?。?)我們可以用什么方式去交朋友呢?交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)?
?。?)教師引導(dǎo)幼兒:朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任,交朋友時(shí)只要真誠(chéng)地付出就一定可以收獲真正的友誼。
3、幼兒角色表演。
(1)戴上手偶,幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
?。?)播放背景音樂(lè)《好朋友》,幼兒在音樂(lè)聲中玩"我們都是好朋友"的游戲。教師注意鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴游戲,體驗(yàn)與朋友共同玩耍的快樂(lè)。
活動(dòng)提示:
1、中班幼兒對(duì)同伴的認(rèn)可需要越來(lái)越強(qiáng)烈,教師可以舉例幼兒當(dāng)中的`好朋友圈子,并鼓勵(lì)膽小、內(nèi)向的幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴交友,同時(shí)激發(fā)其他幼兒主動(dòng)幫助這些社交能力弱的幼兒。
2、日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。
3、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡等來(lái)加深幼兒同伴間的友誼。
4、建議家長(zhǎng)教給孩子一些交朋友的方法。鼓勵(lì)孩子在安全的`前提下主動(dòng)與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞理解故事內(nèi)容,知道幫助別人相互謙讓?zhuān)湍芙坏胶门笥选?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、體驗(yàn)交到朋友后的幸??鞓?lè)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 教具:
1、動(dòng)畫(huà)、螢火蟲(chóng)、螞蚱、螞蟻圖片。
2、《找朋友》音樂(lè)。
學(xué)具:
笑臉娃娃,哭臉娃娃及操作單人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲《找朋友》游戲?qū)搿?/strong>
請(qǐng)幼兒邊唱邊找朋友,交換3次。
師:小朋友誰(shuí)做你的朋友了???(多問(wèn)幾個(gè)幼兒)
今天螢火蟲(chóng)也想找朋友,我們一看它是怎么找朋友的吧。
二、欣賞課件動(dòng)畫(huà)
師:
1、螢火蟲(chóng)找到朋友了嗎?螢火蟲(chóng)為什么沒(méi)有和螞蟻、螞蚱做朋友?。?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、你們想不想幫幫螢火蟲(chóng)?。咳绻闶俏灮鹣x(chóng)你該怎么做呢?
你們真是螢火蟲(chóng)的好朋友啊,有了你們它找到朋友了。螢火蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們!
三、生活遷移,知道幫助朋友的多種方法。
1、你又好朋友嗎?
李老師這有我們班小朋友平時(shí)生活中的照片,我們一起看一看吧。
照片一:搶椅子
某某搶了你的椅子,你愿意和她做朋友嘛?為什么?
提問(wèn)另一個(gè)幼兒:她不愿意和你做朋友了,你該怎么辦???
照片二:提問(wèn)方式一樣
照片三:(互相幫助的)師:他們?cè)谧鍪裁窗??他們是不是好朋友???她(他)幫你的忙,你心里怎么樣?。?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
原別人就可以有好多好朋友了。
2、在你們其中有些小朋友的書(shū)袋里面有照片,請(qǐng)你們拿一看。你手中圖片上的兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?請(qǐng)你和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)他們這樣做能成為好朋友嗎?"幼兒相互說(shuō)。"我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"2-3名幼兒說(shuō)說(shuō)自己手中的圖片內(nèi)容。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃"請(qǐng)小朋友們把你認(rèn)為能交到朋友的圖片放到笑臉娃娃下,不能交到朋友的圖片放到哭臉娃娃下。
幼兒操作將不同情境的圖片歸類(lèi),集體檢查擺放是否正確,如有不對(duì)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并調(diào)整正確。
四、結(jié)束
"今天小朋友們真能干,不僅幫助螢火蟲(chóng)找到了好朋友,也知道了很多幫助別人的方法,你們開(kāi)不開(kāi)心???我們一起學(xué)一些開(kāi)心的樣子吧。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 10
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)觀察和描述螢火蟲(chóng)的特征。
2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。
3. 了解螢火蟲(chóng)是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 螢火蟲(chóng)模型。
2. 圖片或?qū)嵨镎故尽?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
3. 黑色的畫(huà)板或白紙。
4. 繪畫(huà)用具(如顏料、筆等)。
5. 活動(dòng)所需的其他物品。
教學(xué)過(guò)程:
引入: 老師出示螢火蟲(chóng)模型,并問(wèn)幼兒是否認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng),有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)。幼兒回答后,老師可以介紹螢火蟲(chóng)的一些特征,如體形小、翅膀透明等。
觀察: 老師可以給幼兒一張黑色的畫(huà)板或白紙,讓幼兒用繪畫(huà)用具畫(huà)出螢火蟲(chóng)的形狀,或者讓幼兒在實(shí)物展示中觀察螢火蟲(chóng)的特征。老師可以提問(wèn)幼兒對(duì)螢火蟲(chóng)的了解和觀察結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。
交流: 老師可以讓幼兒分組,讓每個(gè)小組觀察螢火蟲(chóng)的特征,然后每個(gè)小組的成員在一起交流觀察結(jié)果。老師可以引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)螢火蟲(chóng)的了解,鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,促進(jìn)交流。
制作: 老師可以讓幼兒自己制作螢火蟲(chóng),或者組成小組一起制作。老師可以給幼兒提供繪畫(huà)用具和一些螢火蟲(chóng)的圖案,讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意制作出自己的`螢火蟲(chóng)。
拓展: 老師可以帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外觀察螢火蟲(chóng),了解螢火蟲(chóng)的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。老師可以引導(dǎo)幼兒思考螢火蟲(chóng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性,并鼓勵(lì)幼兒積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)評(píng)估:
通過(guò)觀察、交流、制作和戶(hù)外拓展等環(huán)節(jié),評(píng)估幼兒對(duì)螢火蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)和了解程度,評(píng)估幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力,以及幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
教學(xué)延伸:
可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察其他昆蟲(chóng),了解它們的特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力。同時(shí),可以帶領(lǐng)幼兒參觀自然博物館、科學(xué)館等,拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 11
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡聽(tīng)故事,嘗試?yán)m(xù)編故事。
2.知道同伴間要互相幫助。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.用幼兒收集的'夏天的昆蟲(chóng)圖片布置“我認(rèn)識(shí)的夏天昆蟲(chóng)”墻飾。
2.準(zhǔn)備與故事〈螢火蟲(chóng)找朋友〉相關(guān)的昆蟲(chóng)圖片。
3.準(zhǔn)備各種美工材料,例如:畫(huà)紙,彩紙,吸管,雙面膠,塑料帶,剪刀,水彩筆,硬紙條,積木等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師以猜謎有關(guān)螢火蟲(chóng),引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、幼兒聽(tīng)故事〈螢火蟲(chóng)找朋友〉,引導(dǎo)幼兒安靜認(rèn)真地傾聽(tīng)。
1.啟發(fā)幼兒討論故事的主要情及對(duì)話。
2.螢火蟲(chóng)找誰(shuí)當(dāng)朋友?找到了幾個(gè)朋友?它幫朋友做了什么事?朋友是怎樣請(qǐng)螢火蟲(chóng)幫忙的?
3.螢火蟲(chóng)最后有沒(méi)有找到朋友?為什么?
三。改編故事。
1.引導(dǎo)幼兒猜一猜,熒火蟲(chóng)還會(huì)找誰(shuí)當(dāng)朋友?
2.鼓勵(lì)幼兒改編故事,讓故事中的螢火蟲(chóng)找到朋友。
四。指導(dǎo)幼兒用美工材料制作“昆蟲(chóng)”表演道具。
五。引導(dǎo)幼兒用自制的表演道具,自選伙伴,分組表演故事。
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)肢體動(dòng)作,感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句
2、在游戲活動(dòng)中,了解螢火蟲(chóng)的特征
3.感受與同伴相互合作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
紗巾 碰鈴 圖片
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)進(jìn)場(chǎng)
聽(tīng)音樂(lè)《hello》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),
?。ㄈ┕适乱?,了解螢火蟲(chóng)的'特征和生活習(xí)性
在一天晚上,寶寶和媽媽一起去露營(yíng),他們搭了一個(gè)帳篷,天慢慢暗下來(lái)了,寶寶抬頭一看,看到天上有許多星星,一閃一閃的,寶寶看得入迷了,突然天上的星星都飛下來(lái)了,星星怎么會(huì)飛下來(lái)呢,原來(lái)是螢火蟲(chóng)飛下來(lái)了。螢火蟲(chóng)是怎么飛下來(lái)(跳舞)的我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。了解歌曲中螢火蟲(chóng)的一些特征(提燈籠,像星星)
?。ㄋ模┩绞致蓜?dòng),感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句
1.螢火蟲(chóng)飛累了,會(huì)到哪里去休息呢?
2.那讓螢火蟲(chóng)到我們身上來(lái)好不好?
3.聽(tīng)音樂(lè)飛停飛停飛飛停(教師清唱音樂(lè))
?。ㄎ澹┑谰呗蓜?dòng)
1.自由玩紗巾
2.還要給螢火蟲(chóng)裝上漂亮的翅膀
3.集體學(xué)螢火蟲(chóng)飛蹲飛蹲飛飛蹲
4.兩兩小朋友合作飛
5.老師剛才把你們飛的圖畫(huà)都畫(huà)下來(lái)了我們來(lái)看看,他們飛了幾次啊?飛得一樣嗎?
(六)樂(lè)器演奏
1.螢火蟲(chóng)媽媽還給我們帶來(lái)了一樣寶貝,是什么???它說(shuō)呀要幫我們把它的寶寶都叫回來(lái),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看它怎么叫的?
2.幼兒徒手學(xué)習(xí)
3.樂(lè)器演奏
4.螢火蟲(chóng)寶寶回家了
幼兒園教案螢火蟲(chóng) 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的語(yǔ)言,練習(xí)流利的、有語(yǔ)氣的進(jìn)行對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螢火蟲(chóng)圖片、各種小動(dòng)物圖片、頭飾(螢火蟲(chóng)、螞蟻、小螞蚱)、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入
今天螢火蟲(chóng)也來(lái)咱們班做客了,你們快用好聽(tīng)的聲音、有禮貌的話和它打招呼!
在一個(gè)夏天的晚上,這只螢火蟲(chóng)提著小燈籠,在花叢里飛來(lái)飛去找朋友,咱們快來(lái)看一看,它都找了誰(shuí)做朋友了?
二、 欣賞故事,理解內(nèi)容
1、放課件,幼兒初步欣賞感知
2、提問(wèn): 螢火蟲(chóng)都找了誰(shuí)做朋友?(小螞蚱、小螞蟻)
介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、會(huì)跳的蟲(chóng)子,它經(jīng)?!翱椏椏棥钡慕校匀藗兙徒o它取個(gè)名字叫“小螞蚱”
過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說(shuō)的呢?(幼兒根據(jù)理解說(shuō))
3、放課件,幼兒第二次欣賞,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容
提問(wèn):它們都是怎么說(shuō)的?
4、欣賞前半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容
過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)找到小螞蚱后怎么說(shuō)的?(幼兒嘗試學(xué)對(duì)話)
1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容
2)學(xué)習(xí)對(duì)話:它們是怎么說(shuō)的?你試著學(xué)一學(xué)
(分角色復(fù)述對(duì)話)(如果孩子不熟再聽(tīng)錄音)
3)交流:小螞蚱請(qǐng)螢火蟲(chóng)幫什么忙?
螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的'?
聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話,小螞蚱會(huì)怎么想呢?
你覺(jué)得它們會(huì)成為朋友嗎?
(設(shè)想故事結(jié)果:會(huì),寬容螢火蟲(chóng);不會(huì),朋友應(yīng)該相互幫助)
5、欣賞后半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容
過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛走了,這次它又找到了誰(shuí)?(小螞蟻)它是怎么說(shuō)的?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)它們說(shuō)話
1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容
2)學(xué)習(xí)對(duì)話:它們是怎么說(shuō)的?你學(xué)一學(xué)
{螢火蟲(chóng)找到了誰(shuí)?怎么說(shuō)的?小螞蟻怎么回答的?}
(分角色復(fù)述對(duì)話)(如果孩子不熟再聽(tīng)錄音)
3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的大口袋,這時(shí)它最需要什么?
螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?
聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話小螞蟻又會(huì)怎么想?
小螞蟻會(huì)和螢火蟲(chóng)做好朋友嗎?
?。ㄔO(shè)想故事結(jié)果:會(huì),寬容螢火蟲(chóng);不會(huì),朋友應(yīng)該相互幫助)
三、創(chuàng)編故事
1、 創(chuàng)編和小螞蚱交朋友
你們說(shuō)的真好! 如果你是螢火蟲(chóng),你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?(說(shuō)話時(shí)有禮貌;幫助小螞蚱;)
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)做螢火蟲(chóng),看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?(指名創(chuàng)編)
2、 創(chuàng)編和小螞蟻交朋友
螢火蟲(chóng)可真高興,它終于找到一個(gè)好朋友了!誰(shuí)還愿意再做一次螢火蟲(chóng)來(lái)找小螞蟻?zhàn)龊门笥??這次請(qǐng)你和你身邊的小朋友合作,一個(gè)做螢火蟲(chóng),一個(gè)做小螞蟻,看看螢火蟲(chóng)和小螞蟻是不是成為好朋友了?
?。ㄓ變簞?chuàng)編)匯報(bào)
3、情境表演:
1)在你們的幫助下,螢火蟲(chóng)和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友,你們?cè)敢鈳退腋嗟呐笥褑幔?span style="display:none">gys萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
瞧,草地上有很多小動(dòng)物,請(qǐng)你想一想:
在夏天的晚上,螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰(shuí)做朋友?
小動(dòng)物們會(huì)讓螢火蟲(chóng)幫什么忙呢?
現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你喜歡的小動(dòng)物,重新編一個(gè)“螢火蟲(chóng)找朋友”的故事好嗎?
?。ǖ綀?chǎng)景中摘頭飾表演)
咱們快來(lái)看看這只螢火蟲(chóng)是怎么找到朋友的?(匯報(bào))
2)螢火蟲(chóng)交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來(lái)飛去,幫小動(dòng)物們照路,快樂(lè)的生活著。
四、延伸:
孩子們,你們幫螢火蟲(chóng)找到了朋友,也找到了快樂(lè)!螢火蟲(chóng)非常感謝你們。在生活中,你們是不是也有很多的朋友???那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣才能找到好朋友呢?
好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個(gè)舞吧!(幼兒律動(dòng))
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