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部編版三年級(jí)上《語文園地八》教案

時(shí)間：2024-12-20 10:12:06 55

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的部編版三年級(jí)上《語文園地八》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)正確的默讀方法。

　　2、學(xué)習(xí)與“目”有關(guān)的字。

　　3、正確區(qū)分并運(yùn)用近義詞。

　　4、學(xué)會(huì)整理購(gòu)物清單。

　　5、理解并積累有關(guān)“有愛心，關(guān)心他人”的格言。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的默讀方法。

　　2、學(xué)習(xí)與“目”有關(guān)的字。

　　3、理解并積累有關(guān)“有愛心，關(guān)心他人”的格言。

　　難點(diǎn)：

　　1、正確區(qū)分并運(yùn)用近義詞。

　　2、學(xué)會(huì)整理購(gòu)物清單。

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第1課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。

　　過渡語：我們?cè)趯W(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，經(jīng)常會(huì)帶著需要解決的問題去讀。此時(shí)，你用哪種方式讀書最好呢？

　　1、小組內(nèi)互相交流自己的看法。

　　2、教師出示結(jié)果（默讀）并解釋。

　　默讀，是讀的一種重要方式，是語文教學(xué)中訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。由于省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快。但是要保證環(huán)境的安靜，以便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀的應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。

　　3、教師指導(dǎo)默讀的正確方法和習(xí)慣。

　　默讀，要講究方法，更要形成好的習(xí)慣。默讀的基本方法和習(xí)慣有：

　?。?）做到“三不”，即不出聲、不動(dòng)嘴、不指讀。

　?。?）邊讀邊想?？吹侥膬海氲侥膬?，學(xué)會(huì)在默讀中思考，在默讀中分析綜合、質(zhì)疑問難、欣賞評(píng)價(jià)。

　?。?）邊讀邊畫?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，默讀時(shí)動(dòng)筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫、寫寫，留下思考的痕跡，提高思考的質(zhì)量。

　?。?）“一目十行”。默讀既要會(huì)精讀，又要會(huì)速讀。既要“咬文嚼字”，又要“一目十行”。

　　二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”。

　　1、出示帶有“目”的生字以及詞語，學(xué)生自由讀這些生字和詞語。

　　2、指定學(xué)生讀生字，教師正音，全班齊讀。

　　3、交流發(fā)現(xiàn)：這些生字、詞語有什么特點(diǎn)？

　?。ǘ紟А澳俊迸裕寂c眼睛及表示看的動(dòng)作有關(guān)。）

　　4、理解生字、詞語，并相互交流，你還能說說類似的生字和詞語嗎？

　?。ㄈ纾和⑵巢[、眩、鳥瞰、左顧右盼、瞻前顧后）

　　5、選取喜歡的生字、詞語進(jìn)行抄寫。（學(xué)生抄寫，教師相機(jī)指導(dǎo)）

　　第2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。

　　（一）正確區(qū)分并運(yùn)用近義詞。

　　出示第一題題目及例句。（課件展示）

　　1、同桌互讀，交流自己的理解。

　　2、全班交流，教師補(bǔ)充講解歸納。

　　這三句話中加點(diǎn)的詞語不能互相調(diào)換。“陸續(xù)”“連續(xù)”“繼續(xù)”三個(gè)詞語雖然意思相近，但也有細(xì)微的差別：

　　“陸續(xù)”表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)；

　　“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)，沒有間斷；

　　“繼續(xù)”是指（活動(dòng)）連下去，延長(zhǎng)下去，不間斷。

　　3、全班齊讀三句話，試著用“陸續(xù)”“連續(xù)““繼續(xù)”各寫一句話。

　　4、小組交流，互相評(píng)議。

　　5、全班交流，教師評(píng)價(jià)造句是否恰當(dāng)。造句示例：

　　陸續(xù)：參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)陸續(xù)來到了會(huì)場(chǎng)。

　　連續(xù)：他連續(xù)三年奪取學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米跑冠軍。

　　繼續(xù)：大家繼續(xù)往前走，馬上就到了。

　　（二）學(xué)習(xí)寫購(gòu)物清單。

　　出示第二題題目。（課件展示）

　　1、指名讀媽媽要購(gòu)置的物品名稱，思考：這些物品會(huì)陳列在一個(gè)柜臺(tái)或貨架上嗎？如果不加整理，就直接去購(gòu)物會(huì)出現(xiàn)什么麻煩？

　　2、全班交流自己的看法。

　　提示：物品類別不同，不會(huì)陳列在同一個(gè)柜臺(tái)或貨架上。如果不加整理，會(huì)跑來跑去多走冤枉路，浪費(fèi)時(shí)間，還有可能遺漏。

　　3、教師相機(jī)歸納。

　　我們可以將這些物品進(jìn)行分類，列一個(gè)清單，這樣在購(gòu)物時(shí)既方便，又不會(huì)遺漏。大家試著給這些商品分類，列個(gè)清單。

　　4、學(xué)生試著整理購(gòu)物清單，小組相互交流，教師巡視指導(dǎo)。

　　5、指名交流，教師評(píng)價(jià)總結(jié)分類情況。

　　日用品：菜板充電器垃圾桶棉拖鞋衣架

　　洗漱用品：牙刷沐浴液

　　床上用品：毛毯枕頭

　　食品生鮮：鯽魚速凍餃子饅頭橙子餅干

　　6、總結(jié)整理購(gòu)物清單的作用。

　　第3課時(shí)

　　學(xué)習(xí)“日積月累”。

　　1、導(dǎo)入，指導(dǎo)朗讀。

　?。?）出示句子，學(xué)生自由讀。

　?。?）指名朗讀，教師正音領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。

　?。?）交流發(fā)現(xiàn)：這些句子有什么特點(diǎn)？

　?。ǘ际浅鲎怨糯?jīng)典著作的有關(guān)“有愛心，關(guān)心他人”的格言。）

　　2、品讀體會(huì)每句格言的意思。

　　（1）同桌交流體會(huì)，提出不懂的問題。

　?。?）全班交流，教師補(bǔ)充講解句意。

　?、賽廴巳魫燮渖怼（D―《墨子》

　　關(guān)心別人要像關(guān)心自己一樣。

　　②不遷怒，不貳過。――《論語》

　　不把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上，不重復(fù)犯同樣的過錯(cuò)。

　　③仁者愛人，有禮者敬人。――《孟子》

　　仁德的人關(guān)心他人，講禮儀的人尊敬他人。

　?、芘c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。――《荀子》

　　贈(zèng)人以美好的言辭，比布帛更能溫暖別人；用惡語傷人，比用矛戟刺人傷得還要深。

　　3。有感情地反復(fù)朗讀、背誦。

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