幼兒園小班語言教案《對不起沒關(guān)系》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案《對不起沒關(guān)系》含反思,歡迎大家分享。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)有序觀察圖片。
2.練習(xí)文明語言“對不起”、“沒關(guān)系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中學(xué)習(xí)使用禮貌用語,做一個文明的小朋友。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
背景圖一幅,小貓、小狗、小雞、小兔的活動圖片若干
活動過程:
一、情境表演,感知文明用語
教師在整理圖片的時候,配班老師從門外進來,不小心撞了一下,磁鐵掉在地上,她連忙說:“對不起,我?guī)湍銚炱饋??!苯處熣f:“沒關(guān)系,下次要小心一點哦?!?span style="display:none">hy4萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、看圖講故事,練習(xí)文明用語
1.學(xué)用“有、有、還有”的句式表達。
出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片:今天天氣真好,誰到草地上來了?他們來做什么呢?誰會用一句話就能說完整――草地上有誰、有誰、還有誰。
2.學(xué)說:對不起。
(1)出示小兔圖片:小朋友看,又有誰來啦?它怎么來的?
?。?)用緊急的口氣講述故事內(nèi)容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小貓一下。
?。?)你們猜猜,小兔會對小貓說什么?(對不起,我不小心碰了你。)
?。?)小結(jié):生活中不小心碰了別人,首先應(yīng)該學(xué)著向別人道歉,說“對不起”,這樣就容易得到別人的原諒了。
3、學(xué)說:沒關(guān)系。
?。?)小兔把球拋給小貓的時候,小貓沒接著,球撞到了小狗的身上,怎么辦呢?
?。?)小朋友一起學(xué)小狗說的話:沒關(guān)系,下次要小心一點哦。
4、利用故事中的角色,學(xué)習(xí)關(guān)心同伴。
?。?)繼續(xù)講述故事:小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳,小狗應(yīng)該對小雞說什么呢?(對不起)
?。?)可是,小雞痛得都哭了,怎么辦呢?(抱一抱、親一親,上醫(yī)院,揉一揉等)
?。?)小結(jié):當(dāng)碰撞比較嚴重時,除了說“對不起”,還要用語言、行動表示關(guān)心。如:坐下來我看一看、我給你揉一揉等。
三、總結(jié)延伸,運用文明用語
師:小朋友,生活中,你也有許多好朋友是嗎?好朋友之間也會不小心碰撞,我們要學(xué)會說“對不起”和“沒關(guān)系”,只要我們學(xué)會使用禮貌用語,就會交到更多的朋友。
活動反思:
故事《四個好朋友》是一個關(guān)于文明禮貌教育的故事,通過四個小動物玩游戲時的碰、撞、踩,學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”。但是這個故事的內(nèi)容情節(jié)比較平淡,對話也比較少,對于小班第二學(xué)期的幼兒來說相對簡單,因此,在備課的過程中,我們作了一些修改
一、改編故事,讓情節(jié)有起伏
原來的故事中是四個小動物同時出場,一起玩滾皮球的游戲,情節(jié)缺乏變化,不能吸引幼兒。我們進行了改編,讓三個小動物先來到草地,接著小兔子蹦蹦跳跳地來到草地,不小心碰撞了小貓,這是整個故事情節(jié)變化的起因。針對故事中小動物重復(fù)玩滾皮球的游戲,我添加了拋接球這一游戲,這樣和小朋友的生活經(jīng)驗比較接近,幼兒才更有興趣地聽故事。
二、抓住重點,讓層次更清晰
本次活動的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)對話“對不起”、“沒關(guān)系”,我認為這個目標(biāo)相對簡單,因此在分析故事后,我重新確定了目標(biāo):第一,讓幼兒懂得不小心碰了別人,首先應(yīng)該跟別人道歉,說“對不起”;第二,對于別人不小心犯的錯誤,我們要學(xué)會原諒,說“沒關(guān)系”;第三,當(dāng)碰撞比較嚴重的時候,要用語言和行動表示對別人的關(guān)心,如揉一揉、摸一摸等。這樣,整個活動的脈絡(luò)就非常清晰了。
三、設(shè)計教具,讓形象更生動
對于小班的孩子來說,色彩鮮艷并能活動的教具更能引起他們的注意。因此,我在設(shè)計教具的時候,把動物的形象設(shè)計成色彩非常鮮艷、可以雙面轉(zhuǎn)向的單幅圖片,這樣方便我在講述的過程中操作,同時“活動”的圖片讓我的講述更具有生動性。
四、挖掘情感,讓體驗更深刻
任何一個教學(xué)活動都是和幼兒的生活聯(lián)系的?;顒右婚_始,執(zhí)教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演,讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。隨著故事的發(fā)展,我通過小動物的表情、語言以及老師的表情、動作,讓幼兒感受到碰撞別人的難受以及原諒別人的快樂,當(dāng)不小心把別人碰撞得比較嚴重的時候,應(yīng)該用行動來表示對別人的關(guān)心,用關(guān)心的語言表示自己的歉意,如:對不起,我不是故意的;痛不痛??;我來給你揉一揉吧。這樣,“對不起”和“沒關(guān)系”就不是空洞的兩句對白,而是具有情感流露的具體表現(xiàn)。
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