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教案《不動手打人》小班安全

時間：2025-05-08 13:00:11 36

教案《不動手打人》小班安全（精選10篇）

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的教案《不動手打人》小班安全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教案《不動手打人》小班安全 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、明白愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

　　2、明白手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)圖片一張。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀察圖片，提問：

　?。?）這個小朋友的手怎樣啦？（出血了）

　?。?）好好的小手怎樣會出血呢？（被東西劃破了）

　?。?）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　　（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手是否有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

　?。?）如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的`手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）

　?。?）手受傷了怎樣辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

　?。?）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

　　教案《不動手打人》小班安全 2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

　　2.能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

　　2.在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

　　3.相關(guān)圖片若干。

　　三、活動過程：

　　1.出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

　　(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?

　　(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降腵東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

　　2.使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。

　　(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。"(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。"3.邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

　　教案《不動手打人》小班安全 3

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

　　2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3.提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的潛力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

　　圖片：

　　1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

　　2.過期的食物

　　3.腐爛變質(zhì)的食物

　　4.假冒、劣質(zhì)的食物

　　5.沒洗干凈的食物

　　活動過程：

　　一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

　　1.教師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的'做法對嗎？”

　　2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣？”“你是否有這樣做過？”

　　3.教師做適當(dāng)小結(jié)

　　二、看圖片

　　1.教師提問“這些東西你吃過嗎？”

　　2.引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”

　　3.教師適當(dāng)小結(jié)

　　三、游戲決定對錯

　　1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”

　　2.教師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。

　　四、操作活動

　　1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

　　2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。

　　活動反思：本活動幼兒能參加，大膽舉手回答老師的問題，透過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識。

　　教案《不動手打人》小班安全 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片兩張

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　操作要點：

　　一、導(dǎo)入活動，引出話題

　　1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？

　　2、出示圖片

　　有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好

　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

　　4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二、故事：受傷的皮皮

　　1 、故事里有誰，講了什么

　　2、皮皮為什么三次受傷

　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三、游戲：傳球

　　玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的.卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　四、集體講評：

　　今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。小班生活常規(guī)教案。

　　在幼兒園發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，在小班幼兒進(jìn)入幼兒園后，有部分家長總是請求老師“多照顧”自家的孩子。

　　“老師，我們家孩子小，可以幫忙喂一下飯？”

　　“老師，我家孩子為什么不睡覺呢？

　　“老師，我家孩子有沒有好好吃飯？”

　　其實，家長們不用擔(dān)心，因為這些都是幼兒園生活常規(guī)教育內(nèi)容。

　　幼兒園對幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育，可以幫助幼兒遵守集體、了解社會生活常規(guī)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的教育。

　　《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出：小班幼兒生活常規(guī)教育目標(biāo)為，在提醒下按時睡覺和起床；在引導(dǎo)下不挑食、偏食，喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品；愿意引用白開水，不貪喝飲料；在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后要洗手。

　　那么，幼兒園生活常規(guī)教育包括哪些內(nèi)容，具體要求是怎樣的呢？

　?。?）喝水

　　幼兒園一般會要求和指導(dǎo)孩子，有序的接水，年齡較小的教師會幫助接水，在固定位置喝水，一手拿著杯柄，一手拖杯底，端著杯子，喝完水將杯子放到回收處。

　　比如接完水，老師會對小朋友們說：“孩子們，看老師是接完水是怎么拿杯子的，左手拿著杯子的柄，右手托著杯子的底，回到自己位置上去哦?！?span style="display:none">H7N萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　?。?）洗手

　　幼兒教師會指導(dǎo)幼兒排隊洗手、洗手前要卷起袖子、用“洗手六步法”洗手、洗完手后要甩甩手上的水滴，擦干手后將毛巾掛回原處。

　　比如說，幼兒教師常會提醒孩子：“一定要記住啊，洗完手后甩幾下，再用毛巾擦干”。

　?。?）睡覺

　　幼兒睡覺包括幼兒自己穿脫衣服，并將脫下的衣服疊好。上床安靜、獨立入眠，、按時起床。

　　比如，準(zhǔn)備睡覺時，老師會說：“寶寶們，趕快自己脫衣服，睡覺了。”

　?。?）進(jìn)餐

　　教師指導(dǎo)幼兒餐前洗手、使用正確的坐姿和手的姿勢吃飯、吃飯過程中一口飯一口菜，需要添飯菜時舉手示意老師，安靜進(jìn)餐，用完餐后自己收拾餐具、飯后擦嘴。

　　比如說，餐前洗手。教師問孩子；“吃三明治前要干什么呢？”孩子會回答：洗洗手（邊說邊做出搓手的姿勢）。

　　幼兒園雖然把幼兒生活常規(guī)教育作為內(nèi)容，但依舊有很多家長并不重視。

　　很多幼兒教師發(fā)現(xiàn)：家長注重孩子良好生活常規(guī)培養(yǎng)，入園時體現(xiàn)出更強的獨立性、有更好的適應(yīng)能力和自主性。

　　相反，有的家庭溺愛孩子，不注重孩子日常生活常規(guī)培養(yǎng)，入園時則體現(xiàn)出更強的依賴性、自主能力和獨立能力相對比較差，適應(yīng)能力比較弱。

　　可見，對孩子進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)具有重要的意義，我們家長應(yīng)該怎么做呢？

　　（1）做好榜樣，幫助孩子多實踐

　　家長在家要做好榜樣，而不是代替孩子進(jìn)行練習(xí)。比如說，孩子要脫衣服睡覺，很多家長喜歡幫助孩子完成，正確的做法是，觀察孩子是否能夠完成，完成不了的話，家長可以邊做邊說，讓孩子進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)孩子成功后，家長可以鼓勵孩子多進(jìn)行練習(xí)，給孩子創(chuàng)造更多練習(xí)機會。

　?。?）多參加幼兒園活動，向老師們進(jìn)行請教

　　一方面，家長可以多參加幼兒園的活動，了解科學(xué)幼兒教育理念和方法，學(xué)習(xí)更專業(yè)的指導(dǎo)方法，比如說怎樣教孩子洗手的。

　　另一方面，根據(jù)孩子的具體情況，向幼兒教師請教應(yīng)該怎樣做。

　　幼兒教育是家庭、幼兒園和社會的共同責(zé)任。我們應(yīng)該加強家園合作，保持家園教育一致性，培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　教案《不動手打人》小班安全 5

　　一、設(shè)計意圖：

　　在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　三、活動重難點：

　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的`自我保護(hù)意識。

　　2、活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

　　四、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和不安全因素。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

　　五、活動準(zhǔn)備

　　PPT課件，消毒液，玻璃容器，小塊紅布，口紅。

　　六、活動過程

　?。ㄒ唬┱n前律動

　　小手小手拍拍拍，小手舉起來；

　　小手小手拍拍拍，小手合起來；

　　小手小手拍拍拍；小手抱起來；

　　小手小手拍拍拍；小手放起來。

　?。ǘ┘と?dǎo)入

　　1、教師將一塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀察，并提問紅布在瓶中發(fā)生了什么變化？得出紅布變成白色。

　　2、出示消毒液

　　教師小結(jié)：消毒液是一種無色液體，但它有一種很刺鼻的氣味，人們可以用來消滅有害的細(xì)菌，它的腐蝕性很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。

　　3、教師出示口紅并提問

　　教師小結(jié)：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質(zhì)，你們的皮膚很嬌嫩，如果涂口紅的話，容易引起中毒。

　　4、出示農(nóng)藥圖片

　　教師講解：農(nóng)藥也是一種液體，它可以用來殺死對莊稼有害的蟲子，如果人類接觸到它的話，用時候會引起中毒，甚至死亡。

　　七、活動結(jié)束

　　教師總結(jié)：今天小朋友們認(rèn)識了一些有害物品，在生活中我們要遠(yuǎn)離這些有毒物品，不去觸摸。

　　八、活動延伸

　　回家之后問問爸爸媽媽還有哪些物品對身體有害，我們下次課請小朋友說說。

　　教案《不動手打人》小班安全 6

　　一、教案內(nèi)容

　　主題：不動手打人

　　目標(biāo)：

　　1. 掌握有關(guān)“不動手打人”的基本知識；

　　2. 能夠做到自覺遵守“不動手打人”的原則；

　　3. 了解“不動手打人”的重要性，自覺維護(hù)社會的安全。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 什么是“不動手打人”；

　　2. “不動手打人”的重要性；

　　3. 如何做到“不動手打人”；

　　4. 如何維護(hù)社會的`安全；

　　5. 其他安全知識。

　　二、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入：播放一段視頻，讓孩子們了解什么是“不動手打人”。

　　2. 討論：教師鼓勵孩子們就“不動手打人”進(jìn)行簡單的討論，引出學(xué)習(xí)的重點。

　　3. 交流：孩子們結(jié)合自身經(jīng)歷，就“不動手打人”的重要性進(jìn)行交流，提出自己的看法。

　　4. 反思：教師結(jié)合反思活動，讓孩子們結(jié)合實際，思考“不動手打人”的重要性。

　　5. 模擬：教師設(shè)置虛擬場景，讓孩子們在充滿挑戰(zhàn)的情境中學(xué)習(xí)如何做到“不動手打人”，提高孩子們的應(yīng)變能力和處理問題的能力。

　　6. 總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子們記住要做“不動手打人”，維護(hù)社會的安全。

　　三、教學(xué)反思

　　本次教案我采用了“導(dǎo)入-討論-交流-反思-模擬-總結(jié)”的教學(xué)模式，讓孩子們從視頻中了解“不動手打人”的概念，結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行討論，通過交流活動讓孩子們更加深刻的認(rèn)識“不動手打人”的重要性，在反思中讓孩子們自省，在模擬場景中讓孩子們加深對“不動手打人”的理解，最后希望孩子們能夠記住要做“不動手打人”，維護(hù)社會的安全。

　　教案《不動手打人》小班安全 7

　　活動目標(biāo)

　　1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。

　　2、知道如何拒絕別人對自己隱私部位的觸碰。

　　3、增進(jìn)保護(hù)自己身體隱秘器官的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備人體(男、女性別)的輪廓圖。

　　2、準(zhǔn)備玩具娃娃若干。

　　活動過程

　　1、觀看各國打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時的身體動作。

　　教師啟發(fā)幼兒討論：當(dāng)別人喜歡你們的時候，經(jīng)常用什么方法來表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請幼兒說說，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。

　　2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖，請幼兒分別說說，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結(jié)：有些器官是我們的.寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。

　　3、增進(jìn)幼兒保護(hù)自己身體隱秘器官的意識。教師和幼兒玩游戲“請你不要碰”,鞏固幼兒保護(hù)隱秘器官的認(rèn)識。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽，和娃娃說說哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時，應(yīng)該怎么辦。教師引導(dǎo)幼兒討論：如果遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？(如大聲喊叫，及時告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開等。)

　　活動建議

　　教學(xué)建議：此活動可以結(jié)合日常生活中的一些報道進(jìn)行隨機教育，如給幼兒讀報紙上的有關(guān)事情，讓幼兒了解事情發(fā)生的過程、知道如何保護(hù)自己身體的隱秘器官等。

　　活動延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關(guān)情節(jié)，讓幼兒扮演爸爸媽媽來鞏固對自己隱秘器官的保護(hù)意識。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對自己的身體器官有進(jìn)步的了解。

　　家園共育：建議家長有意識地對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，并教給幼兒一些保護(hù)自己身體的方法。

　　教案《不動手打人》小班安全 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強幼兒喝水的有關(guān)安全知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入過程：

　　直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師："現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的'是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、仔細(xì)的看哦！

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

　　三、幼兒操作：

　　在組織幼兒集體喝水的時候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。

　　擴展資料：

　　孩子早上到了幼兒園，幼兒老師要提醒孩子們喝一杯水，不要太多，幼兒專用的杯子半杯即可。這樣早餐前喝水有利于幼兒消化吸收，并且有利于孩子緩解一下情緒，因為剛到幼兒園，有的孩子是非常緊張的。

　　孩子吃飯過后不要立即喝水，因為喝水會沖淡消化液，對幼兒的胃液的分泌有影響，會影響孩子對營養(yǎng)的吸收。

　　幼兒每隔二三十分鐘就要喝一次水，每次喝水大約為幼兒杯子的半杯或是半杯多一點，量不要過多，否則會對幼兒的腎造成壓力。

　　教案《不動手打人》小班安全 9

　　中班安全教襲育教案不吵架不打架需要圍繞活動目的、活動準(zhǔn)備、活動開展三個大的方面進(jìn)行展開。具體如下：

　　一、活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的`意識。

　　2、讓幼兒明白打架、吵架是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、兒歌：《不打架不吵架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

　　2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

　　三、活動進(jìn)行：

　　1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。

　　師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？

　　幼：在打架。

　　2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。

　　師：打架了身體會怎么樣？

　　幼：受傷。

　　師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？

　　幼：不能打架。

　　師：不小心踩到了別人要說什么？

　　幼：要說：對不起

　　師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、不吵架。

　　Ⅳ《小班安全教育》不推人不打人教案是什么

　　關(guān)于幼兒園小班的安全教育，根據(jù)不推人不打人，相關(guān)的教案，可以從舉例教材中，然后找到共同點，以及對于安全知識的普及。

　　最為重要的就是小孩子要從小養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，才能夠在以后的生活中。開放自我，自我拓展。

　　教案《不動手打人》小班安全 10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、建立幼兒自我保護(hù)意識。

　　2、懂得在游戲中防止傷害。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　幼兒兒童英語故事，氣球動畫片光盤。

　　三、活動實施：

　　1、導(dǎo)入：播放幼兒兒童英語故事，氣球動畫片光盤。

　　1、老師講解：

　　熙攘的街市，可可、樂樂、豆豆來到一個氣球攤檔前，買到了各自喜歡的氣球。

　　剛走了不遠(yuǎn)，看到胖胖貓、咪咪鼠的射擊游戲的攤檔也布滿了五彩繽紛的氣球。

　　貪玩的可可、樂樂把手中的氣球塞到豆豆手里，玩起射擊游戲。而手中抓滿氣球的豆豆卻被騰升的氣球拽到了半空中?？磥?，不管玩什么游戲，首先要注意自身的安全。

　　2、討論：

　　1、豆豆碰到了什么樣的危險，是誰救了她？

　　2、豆豆被氣球拽到了半空中，要是摔下來就麻煩大了。

　　3、我們?nèi)悠で虻臅r候，可能會發(fā)生什么樣的問題？

　　4、我們在游戲玩耍過程，如果不注意就可能出現(xiàn)各種意外。

　　5、我們踢球的時候，有可能摔跤嗎？

　　6、踢球的時候，摔跤很難避免，重要的是要避免受傷。

　　3、教師小結(jié)：

　　1、在玩游戲的時候，首先要注意自身的安全。

　　2、在玩游戲當(dāng)中，不對自己和身邊小伙伴做出危險動作。

　　3、遵守游戲規(guī)則，聽從老師、家長的指揮。

　　1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

　　2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　【活動過程】

　　一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

　　分別準(zhǔn)備三個山洞：由兩名幼兒來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

　　“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！?span style="display:none">H7N萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　“剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？”

　　小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

　　二、討論。

　　怎樣又快又安全的鉆過山洞？

　　小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

　　三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的.行為。

　　小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　【活動延伸】

　　和幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

　　【活動反思】

　　在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個班的秩序。

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