輕叩詩歌大門作文匯編[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧,詩歌語言凝練而形象性強(qiáng),具有鮮明的節(jié)奏。那么都有哪些類型的詩歌呢?下面是小編收集整理的輕叩詩歌大門作文,歡迎閱讀與收藏。
輕叩詩歌大門作文1
黃
王昱博
太陽出來了,
金光四射。
大地是黃的,
莊稼是黃的,
樹葉也是黃的。
金黃、土黃、深黃、
嫩黃、淺黃、米黃、
桔黃、杏黃、藤黃……
所有的.黃集中起來,
擠在一起,
重疊在一起。
獨(dú)愛這黃色,
滿載收獲的喜悅。
輕叩詩歌大門作文2
冬季森林
朱釔霖
大雪覆蓋
漫山遍野悄無聲息,
大樹小花都在想心事,
森林進(jìn)入了思考的季節(jié)。
大樹想:
我是春天的綠蔭,
明年長出粗壯的枝干,
一開春我就得抓緊生長。
小桃花想:
我是春天的`粉嫩,
明年我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),
一開春我就得抓緊生長。
小梨花想:
我是春天的潔白,
可我還有點(diǎn)幼稚。
明年我要變更美。
一開春我就得抓緊生長。
輕叩詩歌大門作文3
第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。為了讓我們更好的了解詩歌,老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界,與此同時(shí),我也知道了詩歌的重要性。
起初,老師在屏幕上打出了詩歌的分類,我們還玩了一個(gè)小游戲。這時(shí),我方明白,原來詩歌有這么多的種類:田園風(fēng)光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…。接著,我們欣賞了老師的打油詩,老師有寫日記的習(xí)慣,我最喜歡她的《日記本》,因?yàn)樗屛矣幸环N似曾相識(shí)的.感覺。
另外,我們當(dāng)了一回小詩人,在老師的指導(dǎo)下,我絞盡腦汁,寫了一首《致鬧鐘》,里面的內(nèi)容我先保密,同學(xué)們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強(qiáng)》,子萱寫的是《山林》,她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點(diǎn)。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業(yè)》,不過我也挺贊同的,這首詩逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
最后剩下的時(shí)間里,我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩,都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩,一起探討古詩的樂趣。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩集。有的同學(xué)在為自己的詩歌畫上美麗的插圖,還有的同學(xué)在朗誦古詩。我們一起遨游在詩的海洋中,感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示。
直到下課了,同學(xué)們依然不愿離開,就算離開了,依然回憶著與詩同千萬的快樂。
通過這一次的綜合性學(xué)習(xí),我收獲了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學(xué)會(huì)了如何寫詩,我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集。
這次綜合性學(xué)習(xí),我收獲了很多,這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘。
輕叩詩歌大門作文4
藍(lán)
黃泯竣
好像湛藍(lán)的天空落了下來,
到處是藍(lán)的……
到哪去找這么多藍(lán):
淡藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)、
湖藍(lán)、海藍(lán)、瓦藍(lán)、
蔚藍(lán)、湛藍(lán)、黑藍(lán)……
藍(lán)得發(fā)光,藍(lán)得出奇;
長的`頭發(fā)最藍(lán)的,
喝的水是藍(lán)的,
下的雪是藍(lán)的,
宇宙也是藍(lán)的。
所有的藍(lán)混在一起,
抱在一起,
站立在一起,
開心地排列在一起。
突然一道閃電,
好像警察在指揮,
所有的藍(lán)就飛快地分散在了大街小巷……
輕叩詩歌大門作文5
“明天我們進(jìn)行一場語文知識(shí)競賽,請(qǐng)大家回去認(rèn)真做好準(zhǔn)備。”就在我們快要放學(xué)的時(shí)候,老師告訴了我們這則消息?!罢Z文知識(shí)競賽?這挺新鮮。”同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷曌h論起來。
第二天的語文課上,聽完了老師講的苛刻的比賽規(guī)則,同學(xué)們有的摩拳擦掌,躍躍欲試;有的則從容鎮(zhèn)定;而我則一臉擔(dān)憂,生怕會(huì)抽到自己。
隨著上課鈴聲的響起,只聽老師一聲令下,比賽開始。第一組抽到的是小a,只見他從容地走上前去,繪聲繪色地朗讀起了老師給的課文。第二組抽到了小w,別看她是女生,但嗓門卻不壓于男生,朗讀起來也是鏗鏘有力,被同學(xué)們認(rèn)為是女強(qiáng)人。終于輪到我們組了,我的心怦怦直跳,會(huì)抽到我嗎?“6號(hào)?!蔽倚闹械拇笫^也總算落了下來??墒窃捯魟偮洌蠋熡终f,“因?yàn)?號(hào)要補(bǔ)作業(yè),所以7號(hào)請(qǐng)到講臺(tái)前?!蓖瑢W(xué)們的眼光一下子從講臺(tái)轉(zhuǎn)移到了我的身上,我立刻面紅耳赤,心跳加速,只好硬著頭皮走上前去,心想:只要?jiǎng)e讓我讀《我們?nèi)タ春!肪托校@首是我最不熟悉的。偏偏哪壺不開提哪壺,電視屏幕上出現(xiàn)了“我們?nèi)タ春!蔽鍌€(gè)字。雖然在家我無數(shù)遍的朗讀這首詩,但總是出錯(cuò),再加上由于過分的緊張,我還是讀錯(cuò)了兩處地方。其他的人都得了滿分十分,而我卻只得了五分。真是羞愧難當(dāng)??!
接下來的兩輪比賽,是古詩詞填空和語文知識(shí)競賽。盡管小a和小x拼勁全力想挽回相差的分?jǐn)?shù),但是因?yàn)殄e(cuò)失了一次次的機(jī)會(huì)還是沒能贏得最后的勝利。
隨著下課鈴聲的響起,這場別開生面的'知識(shí)競賽圓滿結(jié)束。雖然最終我們組以失敗告終,但我們從中明白了許多。這次比賽讓我知道了自己的優(yōu)勢(shì),也發(fā)現(xiàn)了自己不足。不足的要繼續(xù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的鍛煉。這次的失敗顯然是微不足道的,但它叩響了我走近詩歌的大門。
輕叩詩歌大門作文6
古時(shí)候,古代信息技術(shù)不發(fā)達(dá),所以人們從這一個(gè)地區(qū)到那一個(gè)地區(qū)傳遞信息都非常不方便,于是他們將寫好的詩編成歌,而詩歌就從人們的口中傳遞。詩歌起源于上古的社會(huì)生活,因勞動(dòng)生產(chǎn)、兩性相戀、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、富有感情色彩的語言形式?!渡袝?虞書》記載:“詩言志,歌詠言,聲依永,律和聲?!薄抖Y記?樂記》記載:“詩,言其志也;歌,詠其聲也;舞,動(dòng)其容也;三者本于心,然后樂器從之。”早期,詩、歌與樂、舞是合為一體的。詩即歌詞,在實(shí)際表演中總是配合音樂、舞蹈而歌唱,后來詩、歌、樂、舞各自發(fā)展,獨(dú)立成體。以入樂與否,區(qū)分歌與詩,入樂為歌,不入樂為詩。詩從歌中分化而來,為語言藝術(shù),而歌則是一種歷史久遠(yuǎn)的音樂文學(xué)?!对娊?jīng)》是入樂歌唱的,嚴(yán)格地說它是歌,正因?yàn)槿绱?,《詩?jīng)》被學(xué)者稱之為我國音樂文學(xué)成熟的標(biāo)志。
今天,老師要舉辦一個(gè)輕叩詩歌大門的綜合實(shí)踐,要求每個(gè)組必須準(zhǔn)備至少一個(gè)的節(jié)目下午必須要演不然就把這單元的綜合實(shí)踐算0分。我們馬上準(zhǔn)備了節(jié)目。下午,組長已經(jīng)準(zhǔn)備好了節(jié)目的臺(tái)詞我們要唱2首詩,一首《水調(diào)歌頭》和《游子吟》,我們馬上到教室外排好陣容,練好歌詞的旋律。不一會(huì)就上課了,第一組準(zhǔn)備了4個(gè)節(jié)目,首先是由黃貝熙朗誦《桃花源記》之后是林睿和俞超杰一起表演的詩歌相聲,第三個(gè)是翁凱文朗誦《木蘭辭》。
終于,輪到我們了,我們?nèi)M上場,全班響起了掌聲,有幾個(gè)人議論紛紛:“哇,全組上耶?!遍_始了我們先演唱《水調(diào)歌頭》“明月幾時(shí)有,把酒問青天”我看著全班有些緊張,不禁的`笑了出來,我控制不住心想:別笑場,別笑啊,嘻嘻嘻,哈哈,為什么一直在笑,控制不住哈哈。我用牙齒咬住嘴唇不讓自己笑,就在我與笑做抗?fàn)帟r(shí)開始了《游子吟》,“慈母手中線,游子身上衣”我又開始笑了每次一唱到“報(bào)得三春暉”時(shí)腦海里便不由響起了“抱得三村歸”過了一會(huì),便結(jié)束了。
現(xiàn)在開始了詩歌大比拼先是必答題每組牌兩名組員來比賽,不能提醒,輪流答,答對(duì)加10分答錯(cuò)不扣分在第一回合的表演中第一組得了40分遙遙領(lǐng)先,而我們3組只有他們的一半20分。開始了,我們派出了語文很好的陳錦瀚和陳林夢(mèng)樂但在第二題扣了5分。開始第2回合了,現(xiàn)在是搶答題答對(duì)加20答錯(cuò)扣20,比賽一開始便進(jìn)入了白熱化,老師手拿粉筆在黑板上刷刷的寫個(gè)不停,我們也十分激動(dòng),到了第三回合,這是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)題回合,分?jǐn)?shù)隨機(jī),答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù),第四組不幸被扣了30分使他們?cè)獨(dú)獯髶p,當(dāng)了最紅一名掉了隊(duì)的烏龜。時(shí)間很快過去了,也下課了,老師公布了這次的成績第一組還是領(lǐng)先得了105分第二組140分我們組105分而第四組離我們還有10分,我們剛要放棄,老師說還有機(jī)會(huì)這只是其中之一,晚上的作業(yè)和古詩積累也有加分別放棄,我們馬上有鼓起勇氣了。我相信我們一定會(huì)勇奪桂冠。但那是不可能的事了吧……
這次的比賽使我懂得了許多道理,古詩的奧秘就像深深地潭水一樣處不著地,但只要你多研究多讀詩背詩就可以沉入譚底摸清故事的奧妙。
輕叩詩歌大門作文7
紅
王語涵
好像紅色的墨水瓶倒翻了,
翻在了太陽上。
太陽照紅了世界萬物。
到哪去找這么多的紅?
粉紅、鮮紅、嫩紅、
紫紅、桃紅……
紅得發(fā)光,紅得出奇。
夕陽是紅的,
晚霞是紅的,
蘋果是紅的,
人們的臉也是紅的。
突然,
一陣風(fēng)把所有的紅精靈都吹到了我的'眼前。
他們擠在一起嬉戲打鬧,
他們抱在一起談天說笑。
紅媽媽呼喊紅精靈回家了,
所有的紅精靈就整齊的,
排著隊(duì)伍大步向家跨……
輕叩詩歌大門作文8
生活中處處有詩歌。天真的詩歌、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。詩歌的海洋里,有無數(shù)珍寶。下面就讓我們就讓我們輕叩詩歌的大門,領(lǐng)略詩歌給我們帶來的無窮魅力!
在詩海拾貝這一部分中,《詩經(jīng)?采薇》、《春夜喜雨》、《西江月?夜行黃沙道中》、《天凈沙?秋》就如同古詩盛宴般都給我們帶來了不同的感受:
《詩經(jīng)?采薇》選自《詩經(jīng)》,從“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏”這兩句詩中充分地表達(dá)了作者撫今追昔的作詩之感;
《春夜喜雨》是被尊稱為“詩圣”的著名唐代詩人杜甫在春雨悄悄來臨時(shí)作的一首唐詩。詩人敏銳的抓住雨的特征,從各個(gè)方面進(jìn)行描寫。最為妙的是詩中沒有一個(gè)“喜”字,卻全詩都表達(dá)著作者對(duì)這場春雨來得及時(shí)的喜悅之情。
《西江月?夜行黃沙道中》是由著名詞人辛棄疾在月夜作的.一首詞?!暗净ㄏ憷镎f豐年,聽取蛙聲一片。”等詩句把作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛和向往毫不掩飾的大手筆揮灑了出來,其余詩句對(duì)月夜的描寫也是柔美至極。
《天凈沙?秋》出自元代詩人白樸,這首元曲到處都贊美著濃郁的秋意,每句詩、每個(gè)詞、甚至小到每個(gè)字都散發(fā)著作者對(duì)濃濃的秋意的無限贊美。
詩海拾貝可謂唐詩、宋詞、元曲三樣俱全,光是這三樣就已讓我們沉浸在詩的海洋中樂而忘返了。
下面我們就來說說蘊(yùn)含豐富樂趣的現(xiàn)代詩。
艾青的《太陽的話》運(yùn)用擬人的手法賦予了太陽人的語言和思想,通過第一人稱拉近了作者和讀者之間的距離。
俄羅斯詩人葉塞寧的抒情詩《白樺》用優(yōu)美的語言把白樺描寫的高潔挺拔亭亭玉立,通過一首《白樺》表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。
在與詩同行中,也有三首充滿兒童情趣的現(xiàn)代兒童詩。
《我們?nèi)タ春!肥怯山鸩▽懙囊皇赚F(xiàn)代詩。“去看海,一路唱著熱情的歌曲。去看海,有讀不完的生命啟迪?!边@兩句詩不但有總結(jié)全詩的作用,還包含著教育兒童的教育理念:要像大海一樣有無私奉獻(xiàn)的精神,要有大海一樣寬廣的胸懷。
《致老鼠》是兒童小作者閆妮寫的一首充滿兒童情趣的現(xiàn)代詩。從略含天真的詩句中表達(dá)了小作者獨(dú)到的見解。
《爸爸的鼾聲》一詩用比喻的手法把爸爸的鼾聲比作山上的小火車,爸爸的鼾聲停了就是火車到站了,顯示出小作者豐富的想象力。
再后面的《給詩加“腰”》和《詩中的“秋”》兩文都用實(shí)際事例表現(xiàn)了詩歌帶給我們的無窮魅力。
《輕叩詩歌的大門》本次學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,可我卻還陶醉在詩歌給我們帶來的詩歌盛宴中。輕叩詩歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們一生!
輕叩詩歌大門作文9
詩歌是世界上最美的語言。不論中外,不論古今,不拘格式,都能夠提著裙擺悄然走近你心中,而一首好的詩,更有可能影響到你今后的人生。
就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下,我們班舉行了詩歌朗誦賽。
周四,剛下了午練,同學(xué)們就在興奮地討論著。很快,上課鈴便打響了。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦。
第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映,倒也有一番別樣的風(fēng)采。
最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組。他們不同與別人,選擇了一首愛情詩――《等你,在雨中》??赡苁且?yàn)檫x擇的歌曲與意境不符,也可能是詞語還不太能接受,到李晗朗誦時(shí)就笑場了,同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此,他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。
我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的,詩是海子的'《面朝大海,春暖花開》,配上歐美歌手Tamas Wells的一首溫暖的《Thirty people away》,溫雅的聲音穿破空氣,回蕩耳邊,展現(xiàn)出對(duì)未來的美好期望,《面朝大海,春暖花開》便被溫暖地演繹出來。
此次詩歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特――有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因?yàn)檫@首詩實(shí)在太家喻戶曉了,所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩。
輕叩詩歌的大門,走進(jìn)詩歌的意境,讓我們一起駕著心靈之船去體驗(yàn)詩歌的色彩吧!輕叩詩歌的大門作文 篇9
為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩同行》的主題活動(dòng),老師特地給我們上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說:“詩歌對(duì)一個(gè)人的影響力,甚至對(duì)整個(gè)文學(xué)界的影響都是巨大的。所以,我們務(wù)必要多收集詩歌,以增長我們的見識(shí)”。
首先,老師向我們介紹了詩歌的種類,接著教我們把詩歌進(jìn)行分類。因此,我們學(xué)到了各式各樣的分類法。
此外,我們還當(dāng)了一回小詩人呢!我寫了一首《風(fēng)的聲音》:
呼――呼――呼
是誰驚醒了我的夢(mèng)
哦
原來是風(fēng)來找我玩了
我與風(fēng)玩游戲
在那碧綠的草地上。
自我感覺還算良好。其中有個(gè)同學(xué)寫了一首“前無古人、后無來者”的詩――《可惡的作業(yè)》,害得我們捧腹大笑,一直笑個(gè)不停。其實(shí)仔細(xì)一想,這首詩寫出了我們學(xué)生的心聲,為什么我們能寫出這等好詩呢?原來,是老師給我們講解了如何寫詩的技巧,這是她的功勞!同學(xué)們的詩,每一首都是那么的精彩,我們靜坐著,聽別人吟詩,一起在詩海中遨游,感受詩歌給我們帶來的樂趣。
通過這次綜合性學(xué)習(xí),我們收獲了很多,例如:懂得詩歌的分類,收集了許多詩歌,最重要的是我們學(xué)會(huì)了如何寫詩!
這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),我從詩歌中學(xué)到了很多知識(shí)。
輕叩詩歌大門作文10
生活中處處有詩歌:有格式整齊的唐詩,有瑯瑯上口的宋詞,有直抒情懷的元曲,有天真爛漫的兒歌,有寓意深刻的現(xiàn)代詩。從最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,到人人皆知的、冰心的《繁星春水》。在深秋中,我們班的每一個(gè)同學(xué)都品味了詩歌,搜集了詩歌,朗誦了詩歌,還制作了詩集。
我們班每個(gè)同學(xué)搜集了各種類型的`詩句。有描寫春色的,有關(guān)于兒童生活,有詩中有“雪”的……我最欣賞的是“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?!边@句詩,因?yàn)樗鼘懗隽松κ且种撇蛔〉牡览怼?span style="display:none">fAv萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這次詩歌演講比賽十分精彩。第一個(gè)出場的薛晨宇就引來了笑聲:主持人話音剛落,薛晨宇從座位上起來,邊走到講臺(tái)上邊懶懶地說了一聲“Hi!”他朗誦了《滿江紅》,真有點(diǎn)氣勢(shì)洶洶。“怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯,壯同激烈?!笨粗蓤A了的眼睛,我給他的神態(tài)加了分(李老師讓我們給每個(gè)同學(xué)評(píng)分)。他朗誦完后,又說了一聲“再見!”還擺了擺手,班里又一陣笑聲。
讀不同的詩歌,它將把我們帶進(jìn)不同的世界里。在歷史的長河中,詩歌成為一種文化,閃耀著迷人的光芒,我們要去好好品味它。
輕叩詩歌大門作文11
敲開詩歌之門,走進(jìn)唐宋詩壇,我看到了許多難忘的場景。有詩人楊萬里描繪的夏季西湖之美,詩人杜牧描繪的深秋山林楓葉之美,詩人王安石描繪的角落梅花之美,凌漢的冬季雪景比詩人杜甫的春鳥吟唱和花香更美。在所有的古詩中,我最喜歡的是春天的妙語。
隨著春天的腳步,我被介紹到詩人杜甫的絕句中“夕陽美麗,春風(fēng)花草芬芳,泥化燕飛,沙暖鴛鴦眠”讀著這首詩,我仿佛感覺到溫暖的春光照在我身上。突然,我的整個(gè)身體都很溫暖,很舒服。當(dāng)美麗動(dòng)人的春姑娘用她纖細(xì)的.手指輕輕拂過我的臉頰時(shí),山巒繁茂,花兒起伏,綠草盛開。最有趣的動(dòng)物是燕子和鴛鴦。飛來飛去的燕子正忙著筑巢,但掩體里的鴛鴦在春天又困又累。這個(gè)動(dòng)作很安靜,而且沒有形成很好的對(duì)比!
在許多人心中,江南是一片美麗的圣地。春天來臨時(shí)會(huì)發(fā)生什么?我相信很多人都看過!熱愛旅游的詩人杜牧自然不會(huì)錯(cuò)過這道美麗的風(fēng)景“柳鶯啼綠映紅,水村山酒旗如風(fēng)。南朝有480座寺廟,許多建筑在煙雨中”我讀到,我仿佛打開了一幅大氣景觀的長卷:在一個(gè)陽光明媚的日子里,萬里鶯的歌聲縈繞在我的耳邊,綠樹紅花在清澈的河面上相互映襯,生動(dòng)多彩。水鄉(xiāng)、山城、風(fēng)中飄揚(yáng)的酒旗,處處散發(fā)著濃郁的生活氣息。江南在雨中也有著特殊的魅力。連綿的春雨隨風(fēng)飄蕩,像霧和煙。古廟中的亭臺(tái)樓閣靜靜地矗立在雨中,更顯神秘??吹竭@樣一幅美麗的圖畫,我真的很想去那里散步,看看,然后被雨淋著!
好雨知道春天來臨的季節(jié)。春雨隨風(fēng)潛入黑夜。它默默地滋潤著一切。野路烏云密布,江船火光燦爛。晨曦中紅潤的地方,花重金關(guān)城讀古詩《春夜雨》時(shí),詩人杜甫把我?guī)肓司d綿的春雨之中。我仿佛看到一場春雨在夜晚隨著柔和的春風(fēng)悄然降臨,靜靜地滋潤著地球上的萬物mdash—草伸出它的頭,杜鵑花含有小芽,種子在田間發(fā)芽,蔬菜幼苗在田間生長。我似乎看到,由于荒野中的小路被黑暗的天空所籠罩,這位無助的詩人不得不停下腳步,欣賞河里漁船上的亮光。我仿佛看到詩人第二天早上起床,打開窗戶,看到院子里和金關(guān)城到處都是春雨滋潤的花朵。
敲開詩歌之門,進(jìn)入唐宋詩壇。無論你走到哪里,你都能看到最美的景色。因?yàn)槊恳皇自姸加幸饩骋磉_(dá),每一個(gè)詞都有情感要表達(dá)。讓我們常讀常信,伴著詩人的腳步,走遍江北江南!
輕叩詩歌大門作文12
與詩同行,我們感悟到美麗的人生;與詩同行,我們追求著生命的芳香。本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過閱讀,我們了解到:我國是一個(gè)詩歌的國度,最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法,并對(duì)各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對(duì)我們的`知識(shí)增長有很大幫助。
在這次活動(dòng)中,我們還背誦、欣賞了許多詩歌。輕閉雙眼,伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬,氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音;感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!
指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門,讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!
輕叩詩歌大門作文13
“完蛋了,完蛋了,詩歌競賽,怎么辦怎么辦?。 碑?dāng)老師宣布詩歌競賽比賽開始,我的心一下子就慌了,本來我們就沒有多做準(zhǔn)備,而現(xiàn)在蔣世濤又沒有來,誒,但愿別拿“第一”!在老師滔滔不絕的說完規(guī)則后,我的心揪緊了。開始了,我一望題目,天啦,這也太簡單了吧!最早的詩歌是什么,不用說,《詩經(jīng)》唄!哎,看著第一小組洋洋得意的樣,羨慕嫉妒恨呀!十分就這么輕輕松松的被他們拿走了,不服!到了我們這一組,還好還好,題不算太難,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的詩人是誰,我暗自松了一口氣,“王勃”!十分,現(xiàn)在在我的眼前了!哈哈!我的信心在此刻一下子就升起來了!
到了搶答題時(shí),哎,看著前排的同學(xué)把手舉得老高,如何能選到我們?剛剛被抽到我們,卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚,麻煩你們,耳朵不要這么靈嘛!可憐可憐后排同學(xué)行不?看著其他組的'分漸漸升高,而我組卻原封不動(dòng)的在這“坐”著,哎!那叫一個(gè)苦??!
我心灰意冷趴在桌子上??僧?dāng)風(fēng)險(xiǎn)沖刺題來臨之時(shí),我這興奮勁又來了,這可是最激動(dòng)人心的時(shí)刻!絕不仍錯(cuò)過!風(fēng)險(xiǎn)沖刺題共分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題,每個(gè)分制體都有十小題。贏了則加,輸了、呵呵,抱歉,拜拜!所以才稱為風(fēng)險(xiǎn)沖刺題!該選哪個(gè)好呢?這個(gè)問題擺在我這個(gè)小組長的面前了,當(dāng)我內(nèi)心糾結(jié),準(zhǔn)備選三十分時(shí),馬曉不服了:“哎呀,唐源,三十分跟沒加似的,贏了也得不到前三呀,還是四十分吧!”聽了這話,一旁的謝汶格也起哄了:“唐源,就四十吧,拼了!”我望向其他組員,見同意,那行,四十!再來一個(gè)全組員幸運(yùn)數(shù)字“七”題!管他三七二十一呢!
看著其他組的分漸漸滑下,我心里那個(gè)苦和甜呀,甜;當(dāng)然是其它分減了唄;苦;哎,沖刺題如此之難,何況我們還是四十分的題!老天保佑,讓這個(gè)幸運(yùn)數(shù)字顯靈吧!
到了我組,哈哈!幸運(yùn)數(shù)字,你太給力了!飛流直下三千尺下一句,太簡單了!疑是銀河落九天!四十分,賺了!感受到其他組投來羨慕的目光,樂死我了!最后,我組以120分得高分獲取三等獎(jiǎng)!快樂的時(shí)光總是那么的短暫,通過這一次的活動(dòng)使我又學(xué)會(huì)了不少的東西;?。≌嫫诖乱淮蔚脑姼韪傎愌?!下一次,讓我們一起輕叩詩歌的大門!
輕叩詩歌大門作文14
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。這次,我與同學(xué)共同叩響詩歌的大門,讓我們一起遨游詩的海洋,尋找無數(shù)珍寶吧……
上周五,我們班舉行了一場大型的詩歌知識(shí)競賽。競賽規(guī)矩是各組向其他同學(xué)發(fā)問有關(guān)詩歌的問題,同學(xué)答對(duì)了就為自己的小組加10分,錯(cuò)則相反,扣10分。首先由徐老師發(fā)問:“在期末寫評(píng)語的時(shí)候老師會(huì)祝你來年什么?猜一詩句?!闭?dāng)我思考的時(shí)候,小吳已經(jīng)站了起來一副胸有成竹的模樣回答:“更上一層樓?!薄皩?duì)?!蓖瑢W(xué)們紛紛向小吳投來贊嘆的目光。老師接著出題:“小明成天心思不在學(xué)習(xí)上,請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他?!蔽绎w快地翻閱著腦頁,生怕這十分被人奪去。這時(shí),小吳又站了起來:“是少壯不努力,老大徒傷悲。”我恍然大悟。接下來的幾題,都差不多被小吳搶答了,同學(xué)們都羨慕極了,真不愧是“搶答王”!這個(gè)環(huán)節(jié),小吳的小組分?jǐn)?shù)一馬當(dāng)先。
接著,第二個(gè)環(huán)節(jié)是各個(gè)小組派代表向同學(xué)發(fā)問。首先,是第四小組發(fā)問,代表歐陽和小文很有心思,把詩歌問題做成了幻燈片,同學(xué)們的目光馬上被吸引了過去。第四小組出的題目都十分有深度,同學(xué)們都一時(shí)回答不上來。直到第五題,歐陽問:“《水調(diào)歌頭》的第七句是什么?”這時(shí)坐在我后面的小陳似乎想到了什么,然后迫不及待地翻動(dòng)著資料,突然她兩眼放光:“找到了,找到了!”小陳立馬站起來:“答案是’人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!睔W陽愣了一下,嘴里才冒出“對(duì)”一字。小組馬上歡呼起來,還傳來一陣陣“好樣的”的聲音。接下來的幾題都因難度太大,都無人津問。
到我的小組發(fā)問了,我和小陳因作為代表,便向同學(xué)問起問題來。首先,由我開始,我從容不迫的`問道:“范成大的《四時(shí)田園雜興》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷?”話音剛落,就有同學(xué)站起來回答了:“作者富于生活情趣,熟悉農(nóng)村生活。”“錯(cuò)?!蔽矣悬c(diǎn)沾沾自喜了,接下來的幾個(gè)回答也錯(cuò)了,我揭開了謎底:“是體現(xiàn)了作者熱愛生活、細(xì)心觀察生活的情懷。”這時(shí),氣氛達(dá)到了高潮,同學(xué)們都緊張極了。到小陳出題了:“請(qǐng)問李白的《早發(fā)白帝城》白帝城在哪里?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都搖頭晃腦,都說不出答案。最后,揭開了答案:“白帝城,在今四川奉節(jié)縣東白帝山上?!薄班?”同學(xué)們茅塞頓開……
競賽結(jié)束前,第四小組因策劃好,加50分;而我的小組出題意鮮明,加30分;第一小組則加10分。我的小組以195分的優(yōu)異成績贏得了這次競賽。在這次競賽中,讓我更深入的了解了詩歌。讓我們盡情地在詩歌的天空里自由飛翔吧!
輕叩詩歌大門作文15
小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹向我們,我們像海鷗一樣,來到詩的海洋,我們輕輕地扔幾粒石子,詩海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩,美不勝收!
這一星期,我們學(xué)了詩。關(guān)于詩,我通過網(wǎng)上查詢,了解到古體詩民展的軌跡,由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的`自由詩,每一種都有特點(diǎn)。比如,古詩一般講究字?jǐn)?shù),句數(shù),平仄用韻,而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,它的寫法比較自由,句子的長短自由,與古詩形成了鮮明的對(duì)比。
你知道關(guān)于老紹興的詩歌嗎?比如望外婆,“搖啊搖,搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,比較有押韻,讀起來朗朗上口。
哇,詩歌還真不少,那該怎么辦?于是,我將這些詩歌分了類,并繪成了一張表格,這樣,可以清楚地知道收集了多少詩歌,還可以幫助學(xué)習(xí)呢!
哎,詩歌學(xué)了不少,現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫詩歌了,反正題材不限,想寫什么就寫什么,我通過上網(wǎng)查詢?cè)姼?,了解到不同詩歌不同的寫法,自己也可以試著寫一寫?span style="display:none">fAv萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
為了鍛煉口才能力,我們特意舉行一次“詩歌朗誦會(huì)”,可有意思了,既培養(yǎng)口才能力,又練一練膽子,一舉而得,何樂而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子,準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。
剛才提到寫詩,我們準(zhǔn)備將自己的小詩集起來,編成一本詩集,再發(fā)給每個(gè)同學(xué),看看別人是怎么寫的,從而吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己寫的作文更好。
我們?cè)谠姾@锿嫠#屛覀冊(cè)诤_厯炱鹨黄悮?,帶回家?
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