【實(shí)用】小學(xué)生秋天作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼男W(xué)生秋天作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生秋天作文 篇1
不知不覺中，秋姑娘悄悄地來到了我們的身邊。我喜歡秋天，雖然它沒有春天的百花盛開，沒有夏天的生機(jī)勃勃，沒有冬天的鵝毛大雪。但是，我愛秋天的美麗和充實(shí)。
一陣秋風(fēng)吹過，秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了田野里。大片大片的麥子猶如一條金黃的'地毯。高粱如喝醉酒似的，紅著臉兒。玉米戴著火紅的帽子，向農(nóng)民伯伯揮著手，好像在說：“我成熟了！快來采摘吧！”
秋姑娘來到了果園里。鮮嫩的蘋果就像紅撲撲的臉蛋；石榴笑得合不攏嘴，一排排整潔的牙齒顯露出來；葡萄們結(jié)出了一串串項(xiàng)鏈，是為秋姑娘準(zhǔn)備的嗎？當(dāng)你吃上果實(shí)時(shí)，你是否會(huì)想起辛苦的農(nóng)民伯伯日夜忙碌的身影呢？
秋姑娘走進(jìn)了公園。路邊一朵朵美麗的菊花正競相開放著，有的含苞待放，有的完全盛開。紅的、黃的、綠的五顏六色真是花的海洋。勤勞的小蜜蜂在茂密的花叢中忙的不亦樂乎。一陣微風(fēng)吹過，金黃的樹葉一片片被吹落好似蝴蝶翩翩起舞?；鸺t的楓樹正和自己的老朋友比起了美姿，讓我不禁的想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
我愛秋天，愛它的美麗和充實(shí)。
小學(xué)生秋天作文 篇2
1. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
5. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
7. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
8. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的'性格特征。
9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
10. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
13. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
14. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
15. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
16. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
17. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
18. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
19. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
20. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
小學(xué)生秋天作文 篇3
秋天真美呀！在果園里，又大又紅的蘋果成熟了，它那紅彤彤的臉，好像小孩的面容。鵝黃的.鴨梨成熟了，它那又大又黃的臉上好像涂了金粉一樣。這時(shí)，一群大雁從空中飛過，邊飛邊鳴，好像在說；秋天來了！秋天來了！秋天真美呀！
小學(xué)生秋天作文 篇4
一年有四季：春、夏、秋、冬。你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？我想你和我一樣喜歡那迷人的秋天吧！秋天給了我太多美好的記憶了。
走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了一棵樹，樹上的葉子都黃了，有兩三片葉子隨風(fēng)飄落，像兩三只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。?。∏锾煊只貋砹?。
我隨著秋天的足跡走了。在路上，我看見了一片金黃的麥田，微風(fēng)一吹，就成了金黃的`海洋，秋天是農(nóng)民收獲的季節(jié)，所有的農(nóng)民都喜歡秋天；我看見了一群小孩，正高興地在草地放風(fēng)箏，聽到了他們歡樂的笑聲，孩子們也喜歡秋天的到來；我還看見了十幾個(gè)老人，有的在打牌，有的在打太極，有的在下象棋……聽見他們歡樂的笑聲，聽到他們不禁地贊嘆著秋天。不只是人才喜歡，就是動(dòng)物也不例外，有幾只青蛙在稻田里高興地叫著……
一股菊花的香氣吸引了我，我順著香氣走，來到了奶奶家，原來是奶奶家的菊花把我引來了。奶奶家的菊花開了，五彩斑斕的菊花讓我眼花繚亂，有紅的，有黃的，有白的……門吱嘎一聲，嚇了我一跳，原來是奶奶，“你來了”奶奶高興地說。我笑了笑說∶“是?。∥冶荒业木栈ㄒ齺砹?，秋天真迷人?！蹦棠陶f∶“嗯，秋天真好！哦，快進(jìn)來坐吧！”
……
?。∥覑勰?，迷人的秋天。
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