《給孩子講宇宙》讀后感范文
當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《給孩子講宇宙》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《給孩子講宇宙》讀后感范文1
這本書內容很豐富，精彩的故事、新奇的知識一個接一個，令人目不暇接，其中對我最有吸引力、最有感觸的是生命是如何誕生的、為什么目前所知只有地球上有生命而其他星球沒有?從書中我體會到生命的出現是那么的不可思議，人類是那么的渺小。
科學家告訴我們，地球是一顆藍白相間的球型彈珠，一粒懸浮在茫茫宇宙中的'微小塵埃。宇宙里面至少包含了20xx億個星系和200萬億顆恒星，這些物質非常均勻地分布在其中。宇宙中一顆行星要想產生生命，必須滿足三個條件：第一，必須是一顆固體行星;第二，必須處于宜居帶;第三，要有大氣和磁場。這三個條件很苛刻，但地球全都完美的滿足了。它質量很合適，不大也不小，所以能一直保持固體行星的狀態(tài);它所處的位置很合適，要是離太陽再遠5%或再近15%，就會從宜居帶里掉出去;它還有一個巖漿翻滾、異常活躍的內部，這讓它可以形成大氣層來保持溫度，同時也能建立磁場來抵御危險的太陽輻射。還有個非常重要的因素是45億年前發(fā)生了一個特別偶然的事件，讓地球擁有了一顆巨大的衛(wèi)星――月球。一般來說，像月球這么大的衛(wèi)星，是只有木星、土星這樣的巨型氣體行星才有資格擁有的奢侈品。月球的引力起到了船錨的作用，使地球的自轉最終穩(wěn)定下來。假設一下，要是沒有月球恐怕現在的地球還是一個只用10小時就能自轉一圈的天體，這造成一個很嚴重的后果：地球內部的運動導致地震、海嘯及火山爆發(fā)都遠比現在活躍、劇烈和頻繁，生命也就不可能誕生和存活了。從中可以看出，地球是多么的幸運，擁有這么多的有利條件，終于在地球上產生了生命。這么些有利條件湊合在一起，簡直猶如神助，哪怕在整個宇宙，說不定也是絕無僅有的?？茖W家又提到，地球發(fā)生多次大規(guī)模的生物滅絕事件，人類還能夠存活下來，也是一件非常奇妙的事情。
當我看完書靜靜地沉思，不得不讓我感到震撼，在感嘆生命的不可思議和人類的渺小的同時，不由得對神秘又迷人的宇宙產生深深的敬畏。也正是如此，我們更應該珍惜生命，愛護地球，保護我們賴以生存的家園。
《給孩子講宇宙》讀后感范文2
之前給淼叔的書寫過柔腸寸斷極端私人的評語，得到了一些“無用”。但我卻微微激動：喜歡這兩個字，人類太多的科技與詩句，從功利心看來都是“無用”，正因為無用，它們美到發(fā)燙。
《宇宙的一生》，這個書名就有股穿透的勁兒，這是一本坦白地展示人類無知的書，也是一本剖白人類已知界限的書。
看完全書，我做了很多標記，其中最后一條停留在這一句：里斯毛利認為，每個黑洞的內部都通往另外一個宇宙，我們的宇宙或許就是這樣誕生的。
科學走到宇宙學，很多都是猜想，就像文科來到哲學，面對人類的全部無力感與軟肋，必須要慢慢去探索它們的本質與解脫之方。
此時我又開始翻看我最初的筆記，是淼叔也是所有科普門外漢都會首先提出的問題：我們?yōu)槭裁匆リP心這些過于宏大渺遠，仿佛事不關己的事情？
令我感動的是，他的答案是這樣的：雖然從各種物理維度上說我們都不可能和整個宇宙相提并論，但組成我們的元素卻與這個宇宙一生的演化息息相關。所謂頭上的星空心底的律令，其實我們每一次呼吸都是在和宇宙低聲耳語。
我也很喜歡淼叔關于“套娃”的比喻，這種宇宙觀和許多其他學科又是相通的，譬如和數學上的分形，和文學上的回文，人類是迷宮愛好者，這邊又可以連接上魔幻，連接上小徑分叉的花園。
尊重科學像是打開胸襟，這比現如今的打開腦洞更為重要，容納，意味著吸收的'開始，通過淼叔去讀解世界之外的世界，生命之外的生命，體驗很美妙。
看到他把科學與神諭相聯系，看到他用很敬畏的文字寫下科學家們一步步的探索與發(fā)現，看到他將自己與當代最偉大的那些頭腦交流的感悟寫下，見證傳奇者，自己也是一種傳奇。
相信他也不會反對我對此書的這些讀解，畢竟我看到他也抄下詩意的文字：屈指可數的幾種基本粒子不斷地在存在和不存在之間震蕩起伏，充斥在似乎一無所有的空間中，也就是真空中。它們就像宇宙字母表里面的字母一樣，以無窮無盡的組合講述著星系、繁星、陽光、山川、聲音、天地，以及節(jié)日里孩子們臉上的笑容和星光璀璨的夜空的漫長歷史。
《給孩子講宇宙》讀后感范文 這幾天，我讀了很多書，有《中華上下五千年》、《森林報》、《侏羅紀龍鳥》等。其中我印象最深的是《給孩子講宇宙》這本書，書的作者是李淼和王爽，共有4講，現在我們來說說這4講吧。 第一講：“地球是什么樣的”。這一講主要講的是人們對地球的看法。古人認為大地是被駝在一只大海龜背上的一片陸地，后來亞里士多德根據月食時太陽的影子證明大地是圓的，麥哲倫航海也再次證明古人的猜想是錯誤的。最后埃拉托色尼和理查德?諾德運用陽光移動和量步的方法測出了地球周長在39375千米到39860千米。 第二講：“宇宙是什么樣的”。這一講主要講的'是人類對宇宙中心的辯論。一開始人們認為地球是宇宙的中心，托勒密建造了“地心說”宇宙學模型，結果伽利略用望遠鏡發(fā)現了金星飛盈，證明了地心說是錯誤的。哥白尼的“日心說”又被哈羅?沙普利證明是錯的，最后銀河是宇宙的中心也被哈勃證明是錯的。 最后的第三、四講，講的是宇宙的起源和末日。宇宙包含了20xx億個星系，200萬億個恒星，且宇宙起源于一場大，現在一直在膨脹。氫和氦最先在宇宙中合成，進而形成恒星，恒星的主要成分是四分之三的氫加四分之一的氦。如果要說末日，對于地球來說其實是在地球剛形成時，一天只有10個小時，產生了許多災難，幸虧有如火星一樣大的物體撞上地球，才有了月球，地球也穩(wěn)定下來逐漸產生生命并繁榮至今。宇宙會不會有末日，科學家們還不確定，所以我們也不用杞人憂天。 這本書用淺顯的文字向我們講述了地球和宇宙，不管是地心說，還是日心說，都說明人們在思考事物時都需要先抓住一個中心，掌握基準點。比如太陽系，因為有了太陽，才有了七大行星圍繞太陽旋轉，形成太陽系。而我們學習，也要先確立目標，才有了各種努力向目標推進，你說對嗎？ 本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-95-13753.html《給孩子講宇宙》讀后感 相關文章： 元旦放假通知簡短01-08 勵志講座心得體會08-13 滿月邀請函07-20 知錯能改的名人故事11-04 漫畫老師作文07-23 大學專業(yè)前的代碼中有的含有字母代表什么意思02-20 2024年重慶初級銀行從業(yè)資格準考證打印入口已開通10-26 高考如何用同位分換算分數09-14 小班區(qū)域活動教案12-20 溫暖的早安心語朋友圈摘錄10-05 夢想個性感言句子09-21 大班班務工作計劃11-09 思想道德建設總結08-16 離婚協(xié)議書簡單版11-16《給孩子講宇宙》讀后感范文3