當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的讀書的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的心得體會(huì)1
讀書是一個(gè)永恒而舒適的過程，懂得珍惜閱讀的機(jī)會(huì)與時(shí)光，才能享受到閱讀之樂，并從中得到啟示和成長。我從小就熱愛讀書，不僅可以在書中探尋知識(shí)，還能在其間感受生活的美好。通過長期的閱讀積累，我體會(huì)到了讀書的無窮魅力與益處，并不斷堅(jiān)持著閱讀的習(xí)慣。
讀書的好處是不言而喻的，其中包括：拓寬視野，增加知識(shí)面；培養(yǎng)語言表達(dá)能力和思維能力；提高個(gè)人修養(yǎng)和自我認(rèn)知水平等。另外，閱讀還有助于拓展自己的思維邊界，尤其是在面臨一些難以解決的問題時(shí)，讀書可以幫助我們找到更好的解決方案。
第三段：面對閱讀的挑戰(zhàn)。
雖然好處很多，但閱讀也不是一件易事。特別是在現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間壓力越來越大，網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等新科技手段讓我們的注意力也變得越來越難以維持。怎樣面對這些挑戰(zhàn)，堅(jiān)持閱讀需要我們思考解決的辦法。
第四段：如何堅(jiān)持閱讀。
如何堅(jiān)持閱讀呢？首先，要鍛煉自己的自律能力，制定一個(gè)閱讀計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；其次，可以通過找到一份感興趣的書單，提升閱讀的興趣和動(dòng)力;最后，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持下來，閱讀將成為一種自然而然的行為習(xí)慣，讓你無法自拔。
第五段：結(jié)尾。
讀書是最好的投資，沒有之一。當(dāng)你從書中領(lǐng)悟到人生的真諦，感受到心靈的陶冶時(shí)，你便會(huì)真正理解堅(jiān)持閱讀的重要性，并從中獲得無窮的靈感和履行生命的動(dòng)力。所以，讓我們一起堅(jiān)持閱讀，享受生活中的點(diǎn)滴珍寶，成為偉大的人才。
讀書的心得體會(huì)2
我讀了《公民道德修養(yǎng)》這本書后，使我懂得了一個(gè)道理：做為一個(gè)學(xué)生，要從小養(yǎng)成熱愛祖國，熱愛人民的好思想。要尊敬父母，助人為樂，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
記得有一個(gè)難忘的夏天：那時(shí)我還沒上學(xué)，媽媽給我念了《家庭教育》中的一篇文章。報(bào)上寫的是：四川有個(gè)小男孩叫任綸武。雖然他長得又黑又瘦，但是他的學(xué)習(xí)成績在班級(jí)里總是名列前茅。暑假里，他跟媽媽一起出來打工，他媽媽干的活又苦又累，他就幫著媽媽一起做。一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒洗菜，一會(huì)兒幫媽媽到商店去買東西……攢了錢到新學(xué)期開學(xué)時(shí)去交學(xué)費(fèi)。我聽了非常感動(dòng)，從此，我把媽媽給我的零花錢收集起來，把家里的廢舊物品賣掉的錢攢下來。開學(xué)后，我把節(jié)省下來的錢捐給貧困地區(qū)的學(xué)生。
我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件比他們好多了，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己良好的思想品質(zhì)，提高自己的文化素質(zhì)，使自己成為一個(gè)對國家、對人民有用的人。
讀書的心得體會(huì)3
《平凡的世界》是當(dāng)代作家路遙用六年的時(shí)間成就的一部名著。作為路遙作品中份量最重的一部長篇小說，全文細(xì)膩地描述了七八十年代中國城鄉(xiāng)生活，經(jīng)過復(fù)雜的故事情節(jié)，以孫少平，田曉霞等人物為代表，生動(dòng)鮮明的勾勒出社會(huì)各階層普通百姓的形象，以及他們對生活的自尊、自強(qiáng)的信念和追求。讀來讓人久久不能平復(fù)。
“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書后人的靈魂也許得以凈化，也許還會(huì)改變你此刻的很多想法。
據(jù)說這部小說在正統(tǒng)文學(xué)史上沒什么地位。部分原因可能是自上世紀(jì)80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的“現(xiàn)實(shí)主義”寫作手法開始受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描述了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，經(jīng)過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人物代表刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。黃土高原，自古以來就是一方苦難而又布滿期望的土地，路遙生于此，長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地?zé)釔凵?，使得他立志要?0歲之前要完成一部巨著：為了紀(jì)念那片貧瘠的土地，為了紀(jì)念那個(gè)輝煌的年代，更為了紀(jì)念那里樸實(shí)無華生生奮斗的人民。
路遙該是文壇中少有的英雄，他不僅僅把寫作當(dāng)成了一種職責(zé)，更當(dāng)成了一種無比神圣的使命。路遙是一個(gè)熱愛生命的人，他在創(chuàng)作手記中曾這樣寫道：“在那里，我才清楚地熟悉到我將要進(jìn)行的是一次命運(yùn)的‘賭博’，而賭注則是自我的青春抑或生命。盡管不會(huì)讓世俗的觀念最終操縱我的意志，但假如說我在其間沒有作出任何世俗的研究，那就是謊言。無疑，這部作品將耗時(shí)多年，假如將來作品有某種程度的收獲，這還多少對拋灑的青春熱血有個(gè)慰藉。假如整個(gè)地失敗，那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個(gè)人一生中最好的一段年華，它的流失應(yīng)當(dāng)換取最豐碩的果實(shí)──可是怎樣可能保證這一點(diǎn)呢!你別無選擇──這就是命運(yùn)的題目所在?！?span style="display:none">4F0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
小說選擇了這一歷史時(shí)期一些平凡普通的小人物和他們平淡無奇的日常生活，經(jīng)過忠實(shí)和進(jìn)取的描述，大膽地揭露時(shí)代背景下農(nóng)民的弱點(diǎn)，尤其對孫少安、孫少平、田曉霞等人豐富的心靈世界和人生哲學(xué)進(jìn)行深入的開掘，從而表現(xiàn)了在新的時(shí)代環(huán)境下，新一代青年的人生觀、價(jià)值觀、世界觀發(fā)生著創(chuàng)造性的過渡和轉(zhuǎn)型，他們帶著中國的傳統(tǒng)美德邁向現(xiàn)代化。平凡世界中的不平凡人生，足以成為改革開放時(shí)代中國農(nóng)民生活和命運(yùn)變化的一個(gè)縮影。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來到城市的機(jī)會(huì)時(shí)，他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟，而是他對自我工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求，亙古不變。
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最終的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。路遙在教會(huì)我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì)絕了自我?？达L(fēng)使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價(jià)值地葬入黃土。路遙在教會(huì)我們要有獨(dú)立的人格，盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證實(shí)的必經(jīng)之路，只要你認(rèn)定了自我的夢想，那么坦然應(yīng)對孤獨(dú)將是你勇往直前最終的支撐點(diǎn)。路遙在教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應(yīng)用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證實(shí)你的處事圓滑，而后者則將見證你出色的一生。
人的一生中，充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)遭遇挫折時(shí)我們需要的不是怨天尤人，而是得看到生活的另一面，看到生活的完美之處。從挫折中汲取教訓(xùn)，進(jìn)取努力的提高并完善自我。才能取得成功。
僅有堅(jiān)持一顆永不言敗的心，才能使自我在平凡的工作崗位中作出不一樣的成績，才能使自我的人生更加的有挑戰(zhàn)，更加具有意義。使自我能斗志昂揚(yáng)的應(yīng)對人生。應(yīng)對生活的每一次挑戰(zhàn)，使自我的人生更加的豐富。
讀書的心得體會(huì)4
“太好了!太好了!”隨著大家陣陣歡呼聲中，老師再一次把書本發(fā)給了我們。我在眼花繚亂的書堆里找到了語文書。一拿起語文書，我就覺得這個(gè)學(xué)期的語文書真是和以前不同。首先就是封面比以前的成熟了。以前的封面不是小松鼠就是小姑娘，令人看起來很卡通。可是這次的封面卻是用了西藏的美麗風(fēng)景以及好客的西藏人民為主。
當(dāng)然，除了封面不同以外，內(nèi)容也大大改變了。這次的內(nèi)容大多都是講以前的故事，我們看起來就覺得很有知識(shí)趣味。相同的還是有的，比如，這本語文書也同樣有八組課文、八組課文中有一組是綜合實(shí)踐活動(dòng)等等。
每一組課文都有不同的內(nèi)容，不同的知識(shí)。第一組主要是講西部的故事;而第二組是講述童年的趣事;第三組是講如何寫劇本以及相聲的;而第四組呢?則是給我們講了一則則感人的故事;第五組呢?可有趣了，都是講了古代的故事;第六組也就是我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)了，這次的主題就是：走進(jìn)信息時(shí)代;第七組都是以寫人為主的;第八組就是最后一組了，這組是講異國風(fēng)情的。
在這么多組課文中，我最喜歡的課文就要數(shù)第八組的第25課了，這篇課文的名字叫做《自己的花是讓別人看的》。我一看見這個(gè)題目就有點(diǎn)疑問了：為什么自己種的花要給別人看呢?我便帶著這個(gè)疑問去看了這篇課文。
這篇課文主要講了：四五年前，作者來到了德國留學(xué)，他看見家家戶戶都在養(yǎng)花，而且都把花擺放在外面，讓人人都看到花。他問女房東，這樣養(yǎng)花是否是給別人看的?女房東卻點(diǎn)頭了，這讓作者很驚訝。
當(dāng)我讀完這篇課文后，我總算明白了：德國人是以一種“人人為我，我為人人”的心態(tài)去想的。
看來，這本書可真有趣，我相信看完這本書后，一定又會(huì)讓我的“知識(shí)小錦囊”里又多許多知識(shí)的!我一定要好好學(xué)習(xí)這本語文書!
讀書的心得體會(huì)5
今年寒假，應(yīng)學(xué)校組織要求，為了積極響應(yīng)讀書活動(dòng)號(hào)召，我從中選擇了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，靜心的閱讀了該書，并對李鎮(zhèn)西老師的觀點(diǎn)稍有感悟。
這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。
李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)新教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
《做最好的老師》的編輯這樣推薦：什么樣的老師才是最好的老師呢?在李鎮(zhèn)西老師看來，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。因此，李鎮(zhèn)西老師說：“我所謂的‘做最好的教師，’不是與我所敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智。”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！睆?qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。從某種意義上說，本書就是李鎮(zhèn)西老師“自己和自己比”的真實(shí)記錄。
這是一本集中展示了作者的教育教學(xué)思想、藝要主和具體操作方法。作者的教育表樸實(shí)、詩意、形象而充滿激情。他擅長把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事之中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、典折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……全都融會(huì)其中，發(fā)人演省，撼人心魄，催人淚下的書。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
書中提到的“四心”讓我感受頗深。一是：奉獻(xiàn)之心：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”。是啊，教師是一碗良心飯，對學(xué)生的態(tài)度，為學(xué)生服務(wù)的心，完全來自自己的奉獻(xiàn)，只有當(dāng)老師全心全意為學(xué)生付出，不求回報(bào)，不求利益的時(shí)候，那學(xué)生就是幸福的，同樣的老師也是幸福的，可以在學(xué)生真情的眼神中感受到幸福。二是：理解之心：“我們要懂得兒童”。時(shí)常聽到這樣的抱怨“這學(xué)生怎么這么不懂事的”，可是，我們往往忽略了學(xué)生的心聲，他們又何嘗不在期盼有位理解自己的人，可以理解自己的老師，可以理解自己的父母，可以理解自己的朋友，所以只有我們設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去替學(xué)生想，理解的基礎(chǔ)上才能走進(jìn)學(xué)生，才能真正做到學(xué)生的好伙伴。三是：平等之心：“拜小孩為師”。不要總是站在一個(gè)高度看小孩，不要總以為孩子小，什么都不懂，什么也不會(huì)，李老師告訴我們，學(xué)一學(xué)孩子的方式未嘗不可，你會(huì)從他們身上學(xué)習(xí)到很多的秘訣。四是：責(zé)任之心：“創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。 “作為一名真正的教育者，應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使他能走進(jìn)兒童的心靈，愛心使他能“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”，而責(zé)任心則能使他站在人生和時(shí)代的高度，著眼于兒童的未來與社會(huì)的未來，培養(yǎng)出“追求真理的真人”。陶行知先生正是這樣的教育家?！?span style="display:none">4F0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
反思后我才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
讀書的心得體會(huì)6
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不一樣。生活可以貧寒，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)考慮，明白怎樣才能想出方法。他們智商比擬高，可以把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的心得體會(huì)7
我相信叔本華的理論：喜歡欣賞一目了然的書的人是勤奮的人，只有欣賞需要反復(fù)思考才能理解的書的人才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。沒有比較高深作品的民族，是不創(chuàng)造八部作品的民族。真正的深刻，不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活，而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜性。我的欣賞是一樣的。我喜歡欣賞深刻的作品。在欣賞中，我夸大了想象力和遐想。無論實(shí)際表達(dá)多么抽象，我在思索和澄清的同時(shí)，將其還原為日常生活的畫面。有些只需要現(xiàn)成的幻想，有些則需要虛構(gòu)的布局。我一直認(rèn)為，不能進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象力的人；如果一個(gè)缺乏想象力的人認(rèn)為他理解抽象概念，那么這個(gè)概念對他來說已經(jīng)是一個(gè)死對象。天賦異稟。
我在石板上深深地“觀察”。鏡子在哪里？或去供銷社盜君子書。在扉頁上寫下借來的個(gè)人信息、積累的句子和成語，或者寫下自己閱讀某本書或句子的心得體會(huì)。也就是說，在閱讀過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要，提取相關(guān)的詞、句、段，或者整篇文章，或者標(biāo)記閱讀的重點(diǎn)部分。要積累豐富的素材，還可以從報(bào)刊雜志上剪下一些有趣的圖片和內(nèi)容，貼在筆記本上，讓讀書和思考共享，讓思考和閱讀跟上。在閱讀的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去審視、比較、判斷書的內(nèi)容，及時(shí)寫下自己的閱讀感受和疑惑?？傊x書心得，讀書要手腦并用，這樣讀書才會(huì)更精彩、更有效，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又鍛煉了孩子的動(dòng)腦能力。
其次，作為教師，我們應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候多讀書。
1我們可以利用自習(xí)課、語文課、課余時(shí)間給孩子讀經(jīng)典作品，講一些勵(lì)志有趣的故事，提高學(xué)生的閱讀興趣。
2教師之間要多多交流，才能更好地教學(xué)生。開展豐富多彩的主題活動(dòng)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，啟迪孩子的智慧，也能帶動(dòng)更多的學(xué)生加入到閱讀隊(duì)伍中來。同學(xué)們在書香的浸潤下，在閱讀中不斷成長進(jìn)步，讓校園在讀書之聲中更添魅力。
通過我們的努力，我們的學(xué)校一定會(huì)成為一個(gè)多彩、歡樂、充滿活力的校園。
讀書的心得體會(huì)8
讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?span style="display:none">4F0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭拖篪B兒有了翅膀”嗎！
然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問他時(shí)，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長于讀書，而只會(huì)“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！?span style="display:none">4F0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。
由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說：其實(shí)他一本書也沒有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書。就說語文課本，大家都認(rèn)為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識(shí)也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現(xiàn)在激烈競爭的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲。
讀書心得體會(huì)我讀完這本書后給我的感覺就是一個(gè)中國女人寫的中國版的《沉思錄》很不容易，整個(gè)作品是作者歷經(jīng)人世苦難最終完成鳳凰涅后的心血凝練。作者苦難的童年和多蹇的少年、青年時(shí)代，讓她比一般許多人提前完成了對于許多重大人生問題的追問和思考。一切只是自性的流露。所以你需要做的只是安安靜靜地讀下去，或者是翻開任何一頁開始你的閱讀，放下內(nèi)心所有的成見，如果在這過程中感到有一股清泉涓涓流溢，漸漸漫過了你的心田，那就是她帶給你的驚喜和成長。
人的核心只有到心中去找。常人的心要到他的言語中、行為中去找。而一個(gè)作家的心只有到他的文字中、作品中去尋找。 我回味良久，記下了她的這段話，以填補(bǔ)此處。但我要了一些她的照片，我相信言為心表、相由心生。暫且讓她以她的靈肉之軀和她的文字代言她本身。
我們要學(xué)習(xí)作者的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)。
讀書的心得體會(huì)9
《挪威的森林》是日本著名小說家村上春樹的代表作品。所以，整部小說當(dāng)中其實(shí)也是充斥著日本小說當(dāng)中典型的死亡色彩以及悲情部分。
通讀整篇作品，整個(gè)的情感其實(shí)就是壓抑的。對于讀者來說，這樣的情感壓抑也是讓自己的閱讀充滿著很大的難度。
但是，如果能夠?qū)⒄咀髌泛芎玫刈x完的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在整本的小說當(dāng)中，主要的還是種愛情的偉大以及無私。
在人生的尋覓當(dāng)中，我們總是在不斷地徘徊，不知道自己究竟想要的是什么。同時(shí)，對待愛情也是如此。那個(gè)讓我們癡迷的人是否真的就這樣值得我們?yōu)樗?、為他死?
每個(gè)在愛情當(dāng)中受盡了罪的人都是值得同情的。但是對于這樣的人來說，他們最不想要的就是別人的同情。因?yàn)闆]有人會(huì)愿意承認(rèn)自己就是愛情當(dāng)中的弱者。
很多人沒有辦法理解，為什么世界上總是有著那么多的人會(huì)為所謂的愛情獻(xiàn)出自己的生命。其實(shí)，只要仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這不是對于某個(gè)人的癡迷，而是對于愛情的種自己堅(jiān)持的忠誠。
所以說，每個(gè)愿意為自己的愛情獻(xiàn)出生命的人都是值得尊敬的，因?yàn)樗麄儗τ趷矍橛兄顬殡y得的忠誠。
對于愛情的忠誠，不是說要成為愛情的奴隸，而是成為愛情的至交。所以說，在愛情當(dāng)中，其實(shí)每個(gè)人都是平等的，但同時(shí)又是不平等的。
因?yàn)槊總€(gè)人在愛情當(dāng)中的定位是不同的，所以對于愛情的要求也是不盡相同的。世界上本來就沒有什么絕對的事情，有的只是種絕對的態(tài)度。
讀書的心得體會(huì)10
我很喜歡讀書，有時(shí)讀書入了迷，就會(huì)隨著故事的情節(jié)一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑，媽媽就管我叫“小書蟲”。
在《再見，小馬虎》里，遇到了馬虎的毛文言，他什么事也做不好，總會(huì)因?yàn)樗鸟R虎把事情搞砸，讓老師、同學(xué)、媽媽都忍受不住了，他們千方百計(jì)的幫毛文言改掉了馬虎的壞習(xí)慣。我好像也看到了我自己，也會(huì)因?yàn)轳R虎而犯錯(cuò)誤、鬧笑話，我要盡快的把馬虎的毛病改掉，不能讓它再影響我的學(xué)習(xí)和生活。
《花背小烏龜》里的烏龜媽媽嫌棄小烏龜長得和別人不一樣，就把它逐出家門，可是小烏龜并沒有放棄生活，依然快樂的享受生活并幫助有困難的小熊，最后因?yàn)樗纳屏?，又贏得了烏龜媽媽的喜愛。我被小烏龜?shù)男袨樯钌畲騽?dòng)了，一定要學(xué)習(xí)它的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不向困難屈服的樂觀精神。
在書中還遇到了小木偶匹諾曹、多蘿西、迷糊豆等等，他們都經(jīng)歷了不幸的生活，但始終沒有放棄自己，最終都過上了幸福的生活。我也要學(xué)習(xí)他們永不放棄的精神。
我愛讀書，我享受讀書的樂趣！
讀書的心得體會(huì)11
很多人都喜愛讀書，我也一樣喜愛讀書，書帶給了我們?nèi)祟惡芏鄻啡ぃ沧屛覀兌昧撕芏嗟览?。高爾基說過，書是人類進(jìn)步的臺(tái)階，書也是我士氣的源泉。書就是大海，而我是小魚，在大海中自由拘束地游覽;書就是天空，而我是小鳥，在天空中開心地飛行。 “年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路?！弊x書，使我知書達(dá)理;讀書，讓我明辨是非;讀書;讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣!莎士比亞曾經(jīng)說過:書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍就似乎沒有陽光;才智里沒有書籍就似乎鳥兒沒有翅膀。這明顯說明白讀書的重要性;當(dāng)生活失去陽光,當(dāng)鳥兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩……
讀書是歡樂的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告知了我們讀書的真諦，只有發(fā)奮讀書，才能使自己的頭腦充實(shí)起來，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場。
學(xué)習(xí)不管有多苦，多累，挺過去，明天就會(huì)更美妙!幸福在向我們招手!陰雨過后，明天還是一個(gè)艷陽天。正是，沒有苦中苦，哪有甜上甜?
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是學(xué)問的搖籃，讀書是一種享受，是一種樂趣。
書給我們這些負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生帶來了太多的歡樂?；氐郊曳畔鲁林氐臅谏嘲l(fā)上，拿起一本小說充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的學(xué)問;書，開闊了我的視野;書，賜予了我人生的啟迪。讀書中我深深體會(huì)到那一句至理名言：不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在三個(gè)時(shí)代：過去、現(xiàn)在和將來。今日是農(nóng)歷八月十五，是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)之——中秋節(jié)。
中國人把中秋節(jié)又叫做團(tuán)聚節(jié)。在這一天，可以和親人一起圍坐在大圓桌旁高快樂興、熱喧鬧鬧地吃上一桌團(tuán)聚飯。中秋節(jié)這天月亮也特殊的圓，特殊的大，就似乎是全家人一起圍坐的大圓桌。很多中國人也喜愛在飯后和家人一起到戶外賞月。那景致，那趣味很是融洽。
讀書的心得體會(huì)12
歷史的車輪滾過，在文學(xué)的長途中留下了一件珍寶——《鋼鐵是怎樣煉成的》。它誕生在蘇聯(lián)的戰(zhàn)斗年月，在殘酷的戰(zhàn)斗與戰(zhàn)火的硝煙中，他打算持筆戰(zhàn)斗于文學(xué)，一篇篇文章字里行間都住滿了革命的熱血，他就是俺是特洛夫斯基，一位蘇聯(lián)的文學(xué)巨匠。由于《鋼鐵是怎樣煉成的》，他榮獲了最高的榮譽(yù)——列寧勛章。
保爾柯察金，一個(gè)有勇有謀的青年，一個(gè)在血與火交錯(cuò)的時(shí)代里出色革命戰(zhàn)士的代表。柯察金在艱難的戰(zhàn)斗環(huán)境中和惡劣的勞動(dòng)條件下熬煉成長，在烈火和“驟冷”的特別環(huán)境下百煉成鋼，這為他的將來打下了良好的根底。在他的幼年世界中，沒有明確而堅(jiān)決的信念，成天只是為了最根本的溫飽問題而工作，周而復(fù)始、碌碌無為的生活使他厭倦。在接觸到革命戰(zhàn)士后，革命的熱忱給他注入了新奇的血液，柯察金拋棄了浮華、碌碌無為的生活，毅然毅然地投身到革命隊(duì)伍中，并一路披荊斬棘，艱難卓絕，跟隨蘇聯(lián)紅軍奪取了最終的成功。
鋼鐵是怎樣煉成的?信任大家的腦?？隙〞?huì)消失那烈焰熊熊的煉鋼場面。古人云“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”。其實(shí)，人生就猶如大熔爐，每一塊堅(jiān)硬的鋼都需千錘萬擊的磨練。有人說保爾是天生的英雄，但我認(rèn)為沒有什么東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——煉!保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力，持之以恒，永不言棄的精神——在紛飛的戰(zhàn)火中，面對生于死的考驗(yàn)，他沒有退縮，槍林彈雨中，一枚又一枚的彈殼留在了身體里;在疾風(fēng)暴雪的建立工地里，面對常人難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒，他沒有倒下;在身體殘疾，風(fēng)寒癥甚至失明的交迫中，他依靠堅(jiān)韌的意志完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作!保爾柯察金不屈服命運(yùn)，最終讓自己從一個(gè)出身貧苦的少年，成為一名具有崇高抱負(fù)，高尚品行和堅(jiān)韌作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
人生的旅途曲折，我們肯定會(huì)遇到很多困難，到我們不要灰心，要記住鋼鐵就是這樣煉成的，以保爾為典范，永不言棄。這本書中的一句經(jīng)典始終鼓勵(lì)著我，保爾所說：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而懊悔，也不會(huì)因碌碌無為而慚愧!”在這血與火的青春，我們不應(yīng)當(dāng)可怕困難而任其隨波逐流，在學(xué)習(xí)與生活中，難免會(huì)受傷。在冶煉的過程中總不免要患病各種焚煉，但千萬不要埋怨困難，我們應(yīng)感謝上蒼賜予我們這樣困難與磨練。
保爾那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過去，但并不意味著他身上凸顯的精神品質(zhì)一同消滅。相反，在越來越強(qiáng)調(diào)自我，張揚(yáng)共性的今日，關(guān)于生命價(jià)值與意義的思索探究應(yīng)當(dāng)更深一層地吸引我們。
珍惜當(dāng)下，為祖國的富強(qiáng)興盛奉獻(xiàn)自己的一臂之力。
讀書的心得體會(huì)13
讀書是一件莫大的樂事，也是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事表達(dá)一段人生，一段人生折射整個(gè)世界。書，在我的生活中是必不行少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能協(xié)助它飛向藍(lán)天的翅膀。
讀書是一種充溢人生的藝術(shù)。沒有了書的人生就像空心的竹子，空洞無物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記
住只要細(xì)細(xì)品嘗書，它就是甜的，而要讓甜蜜充溢人生就要讀書。書中充溢了“財(cái)產(chǎn)”，一點(diǎn)一滴積累，你就會(huì)發(fā)覺自己是世上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。曹文軒的《草房子》使我明白到不能蔑視別人，并且要勇于正視自己；丹尼爾？笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了膽怯危急的心里比危急本身還要可怕一萬倍；塞爾瑪？拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”此名言的真諦：每一本書都是一位好教師，教會(huì)我們很多道理。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥苦惱時(shí)，書把你心中的苦惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無邊的書海里；當(dāng)你對前方的路感到迷茫時(shí)，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路；當(dāng)你心情開心時(shí)，書會(huì)讓你發(fā)覺世界、生活是如此的美妙，并讓你感到生活之舒心與安適。
書是燈，為你照亮了前方的路；書是風(fēng)，為你推動(dòng)了人生的船，讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)橛辛藭呐惆椋松鸥泳剩?span style="display:none">4F0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
讀書的心得體會(huì)14
一本好書，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們在書的世界里遨游吧！
你可以把一本書讀上一百遍，甚至還可以把它背下來。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿在見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某中意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭澜鐩]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師，書這位好老師，好向?qū)?，讓我游覽了祖國壯麗的萬水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數(shù)學(xué)的王國里認(rèn)識(shí)了新朋友。是她帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫的《桂林山水》，又到了氣勢非凡的《長城》
，看見一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我了解了加。減。乘。除等一些有趣的符號(hào)
莎士比亞說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書的心扉中，知識(shí)恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快的音符的頁章。都說：一日無書，百事荒芫。如果，一天沒有書，那你所有的樂趣以及事情全都會(huì)破滅。所以，書的價(jià)值是可能以用人的生命來代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路
書籍是巨大的力量。有了書，不可能的事也有可能實(shí)現(xiàn)了。只要你善于讀書，你就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì)與好書相伴
讀書的心得體會(huì)15
假期在家學(xué)習(xí)了《新教育之夢——我的教育理想》一書，覺得像是見了一位久違的朋友一樣，如饑似渴的看了一些內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想之間的距離并不太遙遠(yuǎn)。掩卷深思，我有所感悟。
以愛心為基礎(chǔ)，理解、尊重學(xué)生
理解學(xué)生的思想、心理和生活實(shí)際，班級(jí)德育工作的開展才能收獲成效，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一原則。尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。教育本是培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)。首先要求教師自己具有豐富的人性，并把學(xué)生當(dāng)人來看待。但是，教師往往面對不聽使喚的學(xué)生，好象唯一的辦法就是樹立自己絕對的權(quán)威，使學(xué)生面對教師的強(qiáng)勢膽戰(zhàn)心驚，或許有些老師認(rèn)為，小學(xué)生犯了錯(cuò)，只要訓(xùn)斥幾聲就可以了。其實(shí)，這樣的想法是錯(cuò)誤的。作為一名老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺、傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生的理解尊重，就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、愉快。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，剛剛得知自己擔(dān)任二年級(jí)班主任時(shí)，我的心情真是無比的“糾結(jié)”，因?yàn)榘嗉?jí)里的簡直就是學(xué)校里的“混世魔王”，是教師們最頭痛的學(xué)生，上課不遵守紀(jì)律，搖頭晃腦，影響別人上課；注意力不集中，東張西望，不完成作業(yè)，大字不識(shí)一籮筐，上學(xué)期成績竟然不及格，是個(gè)十足的問題學(xué)生，同學(xué)們都不喜歡他。所以經(jīng)常會(huì)遭到周圍同學(xué)的白眼。
上學(xué)期任課時(shí)，由于他不做作業(yè)，課堂上只是多說了他幾句，他就開始包書包，裝肚子疼，對這個(gè)特殊的學(xué)生我已領(lǐng)教過他的“厲害”了，所以剛接手這個(gè)班時(shí)，心理是一百個(gè)不情愿。
剛接這個(gè)班的第一天，他就給我來了個(gè)下馬威，一上午他就幾次裝肚子疼都被我識(shí)破，他沒了辦法坐在座位上開始哭起來，我也沒有理他，大概知道不能博得我的“同情心”，下午來到學(xué)校收斂了許多，我也一改以前對他的偏見，試著與他“和平共處"，他上課老是東張西望，自己咕咕噥噥，沒有一時(shí)聽話的時(shí)候，看到這種現(xiàn)象，使我一度抑郁很長時(shí)間，我時(shí)常反思自己的課是不是不夠吸引他，總想不明白他怎么就不能夠參與課堂呢？因此，使我曾經(jīng)一度很不喜歡他，甚至
想聽之任之，放棄他算了?？墒亲鰹槔蠋熚以趺纯赡懿回?fù)責(zé)任的說放棄呢！我決定要好好觀察他一下，經(jīng)過一個(gè)多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)他的這些壞習(xí)慣的養(yǎng)成是有來源的：家里家長過分溺愛，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而學(xué)校里同學(xué)不喜歡，甚至很少有人和氣的與他說話，造成了他的逆反心理。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，雖然他愛搗蛋，但他頭腦很聰明、精力充沛，也有獲得成功的喜悅和欲望，只要與他和氣的說話有時(shí)他還是很受商量的，他也會(huì)瞪著小眼睛表示接受，可是好景不長“老毛病”又犯。真是像個(gè)病人“時(shí)好時(shí)壞”，于是我試著用獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗的方法來獎(jiǎng)勵(lì)積極回答問題、作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生。如：本節(jié)課誰回答問題最積極、誰回答問題正確率最高等等一系列的獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果課堂氣氛變得活躍起來了，學(xué)生們的小手如林般舉得高高的，他的注意力也集中了，作業(yè)書寫比以前認(rèn)真了許多，但是由于基礎(chǔ)太差，很多時(shí)候課堂上看到別的同學(xué)都會(huì)了，他自己很著急，看到這種情況我總是把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給他，只要他回答對了，他就會(huì)無比的興奮，也開始有了與其他同學(xué)比比誰的紅旗多的愿望，我認(rèn)為這就是他最大的進(jìn)步，課余時(shí)間，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他說：“你基礎(chǔ)差不要緊，但一定要努力！”為了刺激他的上進(jìn)心，只要他作業(yè)完成好了，我就會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，幫他樹立“威望”。
最近發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，上課比其他幾個(gè)同學(xué)發(fā)言更積極主動(dòng)，有時(shí)別的同學(xué)想不出的問題他能想到，課堂作業(yè)也認(rèn)真多了，說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改變。但是要想取得好的成績對他來說還需要付出很多努力。
我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教師要愛護(hù)學(xué)生，可是多少不良的教育都是假“愛”之名而行惡，“愛的教育”所導(dǎo)演的還有精神虐待行為，對學(xué)生本來可以“有話好好說”，但是很多時(shí)候偏要把語言制造成精神炸彈，不斷地襲擊學(xué)生。在教育中，我們應(yīng)張揚(yáng)人性，對于那些調(diào)皮的學(xué)生，尤其要注意以人性的教育來培養(yǎng)他們的人格，只有人格化的教育才能培養(yǎng)出有人性的學(xué)生。
學(xué)生是含苞待放的花朵，抗不起暴風(fēng)驟雨，也擋不住灼熱的強(qiáng)光，更防御不了凜冽的寒潮，如果設(shè)身處地地想想，莫說是稚嫩的學(xué)生，即使是一個(gè)成年人，若被當(dāng)眾訓(xùn)斥也是極其難堪的事情，在教育中，更多的情況往往是，教師出于好心，無意間傷害了學(xué)生的自尊心。如果為了將學(xué)生行為上的各種病去掉，卻于無意間在他們純潔的心靈上播上怨恨的種子，讓陰霾充滿他們的心胸，那么教育是得不償失的。
古希臘的一位哲人說過，現(xiàn)實(shí)世界中圓總是不完美的，只有理想世界中的圓才是完美的。我們同樣可以說，老師心目中理想的學(xué)生十全十美，但在現(xiàn)實(shí)中不存在。具體存在的學(xué)生都是不完美的。沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生總是在試探性的行為中獲得經(jīng)驗(yàn)，明辨是非，增長見識(shí)。因此，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長的需要，也是學(xué)生成長過程中需要保護(hù)的權(quán)利。在批評(píng)、處罰學(xué)生錯(cuò)誤行為時(shí)，把學(xué)生身上的閃光的探索欲、好奇心一同消除，這對學(xué)生來說，是一筆不小的損失，對教育也是一種失敗。多欣賞學(xué)生人性的光輝，以寬容的態(tài)度實(shí)施具有道德性的教育，使整個(gè)教育活動(dòng)走在人性的軌道上。
教育是開發(fā)生命的事業(yè)。每一粒種子都有適合自己的土地；每一棵草都會(huì)開放出自己的花朵；每一個(gè)人都可能是優(yōu)秀的；每一個(gè)人都有其存在的獨(dú)特的價(jià)值，每個(gè)人都各有所長。為了學(xué)生的明天，努力吧！
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