初中生紀(jì)律教育篇1
初中二年級班主任工作計(jì)劃范文一
初二的孩子是青春活力的。但是這個期間他們也會展現(xiàn)飛揚(yáng)的個性和張揚(yáng)甚至是叛逆，因此這一階段非常重要，會對他們以后的人生路打好基礎(chǔ)。班主任工作千頭萬緒，平時有許多細(xì)節(jié)和瑣碎的小事，班主任沒有必要事事躬親，小事交給班干部和組長管理，要抓住問題的關(guān)鍵并及時的解決，班級就不會有大問題。為了幫助他們走好這一步，特在開學(xué)初制訂了如下班級工作計(jì)劃：
一、班級基本情況
在過去的一年中，我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。一部分同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣，但是八年級是分化的快速階段，因此對學(xué)生應(yīng)該提更高的要求，用良好的班風(fēng)正和學(xué)風(fēng)來約束他們。用愛和關(guān)懷來引領(lǐng)他們。
鑒于以上各種情況，本學(xué)期的奮斗目標(biāo)制訂如下：
二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)
1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定提高，爭取在班級評比中名列前茅
2、進(jìn)一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。
3、增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成良性競爭，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取的精神。
4、努力鍛煉身體，加強(qiáng)體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養(yǎng)。
三、工作措施
1、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學(xué)談心，關(guān)注他們的思想動態(tài)。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步;另外，開展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的一幫一學(xué)習(xí)小組，幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
3、結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班團(tuán)隊(duì)主題活動，適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育?？梢圆捎糜^看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個熱愛祖國、關(guān)心他人、有著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的人。
在學(xué)習(xí)工作中，要加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生學(xué)會吃苦，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí).
5、安全教育
作為班主任，我充分利用時間加強(qiáng)對學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。
6、一個班級的建設(shè)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，是至關(guān)重要的;學(xué)法指導(dǎo)，必不可少;興趣引導(dǎo)，事半功倍。
(1)嚴(yán)肅班級紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。
(2)深入剖析學(xué)習(xí)。在班級廣泛開展我為誰學(xué)、要我學(xué)還是我要學(xué)等大討論，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。
7、衛(wèi)生是形象，是窗口，但要想做好這項(xiàng)工作，學(xué)生才是關(guān)鍵。所以在工作中，我將學(xué)生按住址劃分為若干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎懲制度，由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。
總的來說，在這一年的工作中，我也也許會遇到很多預(yù)想不到的問題，但是我已經(jīng)從思想上做好的充分的準(zhǔn)備，我力爭今年的班務(wù)管理水平能更上一層樓，班主任的工作更細(xì)膩和成功。
初中二年級班主任工作計(jì)劃范文二
初二的孩子是青春活力的。但是這個期間他們也會展現(xiàn)飛揚(yáng)的個性和張揚(yáng)甚至是叛逆，因此這一階段非常重要，會對他們以后的人生路打好基礎(chǔ)。班主任工作千頭萬緒，平時有許多細(xì)節(jié)和瑣碎的小事，班主任沒有必要事事躬親，小事交給班干部和組長管理，要抓住問題的關(guān)鍵并及時的解決，班級就不會有大問題。為了幫助他們走好這一步，特在開學(xué)初制訂了如下班級工作計(jì)劃：
一、班級基本情況
在過去的一年中，我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。一部分同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣，但是八年級是分化的快速階段，因此對學(xué)生應(yīng)該提更高的要求，用良好的班風(fēng)正和學(xué)風(fēng)來約束他們。用愛和關(guān)懷來引領(lǐng)他們。
鑒于以上各種情況，本學(xué)期的奮斗目標(biāo)制訂如下：
二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)
1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定提高，爭取在班級評比中名列前茅
2、進(jìn)一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。
3、增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成良性競爭，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取的精神。
4、努力鍛煉身體，加強(qiáng)體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養(yǎng)。
三、工作措施
1、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學(xué)談心，關(guān)注他們的思想動態(tài)。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步;另外，開展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的一幫一學(xué)習(xí)小組，幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
3、結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班團(tuán)隊(duì)主題活動，適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育?？梢圆捎糜^看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個熱愛祖國、關(guān)心他人、有著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的人。
在學(xué)習(xí)工作中，要加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生學(xué)會吃苦，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí).
5、安全教育
作為班主任，我充分利用時間加強(qiáng)對學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。
6、一個班級的建設(shè)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，是至關(guān)重要的;學(xué)法指導(dǎo)，必不可少;興趣引導(dǎo)，事半功倍。
(1)嚴(yán)肅班級紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。
(2)深入剖析學(xué)習(xí)。在班級廣泛開展我為誰學(xué)、要我學(xué)還是我要學(xué)等大討論，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。
7、衛(wèi)生是形象，是窗口，但要想做好這項(xiàng)工作，學(xué)生才是關(guān)鍵。所以在工作中，我將學(xué)生按住址劃分為若干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎懲制度，由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。
初中生紀(jì)律教育篇2
一、活動主題
以“守初心、踐使命、嚴(yán)紀(jì)律、勇?lián)?dāng)”為主題，以趙正永、魏民洲、馮新柱、錢引安、陳國強(qiáng)、馮振東、祁玉江、徐選朝等反面典型和黨的十九大以來省、市查處的嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案例為鏡鑒，以案示警、以案為鑒、以案促改，深入開展紀(jì)律教育，促使廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念，不忘初心使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色；增強(qiáng)法紀(jì)敬畏，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)；勇立時代潮頭，主動擔(dān)當(dāng)作為，為奮力譜寫延安新時代追趕超越新篇章提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。
二、參加對象
全局黨員、干部及工作人員。
三、時間安排
2020年8月1日-2020年8月31日
四、活動內(nèi)容
（一）圍繞黨性宗旨教育，進(jìn)行一次“話廉潔、守初心”專題研討。組織黨員干部以習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨重要論述和來陜考察重要講話為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合以及案促改，以“話廉潔、守初心”為主題開展專題研討，觀看市紀(jì)委“初心”課堂政論片，追尋初心原點(diǎn)、探討出新內(nèi)涵、檢視廉潔風(fēng)險(xiǎn)、增強(qiáng)廉潔意識。組織學(xué)習(xí)《陜西省嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)插手干預(yù)工程建設(shè)、礦產(chǎn)開發(fā)、土地利用事項(xiàng)的規(guī)定》。結(jié)合單位實(shí)際和自身崗位職責(zé)，突出問題導(dǎo)向，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，交流思想、查擺問題、剖析原因、校準(zhǔn)方向，做到觸及靈魂、談深談透，真改實(shí)改、改出成效。
（二）圍繞革命傳統(tǒng)教育，安排一次“倡廉潔、踐使命”主題黨日活動。充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，利用瓦子街烈士陵園、雙擁公園等愛國主義教育基地，按照就近便利原則，組織黨員干部進(jìn)行實(shí)地參觀，緬懷革命先烈，瞻仰革命遺址，把歷史轉(zhuǎn)化為教材，把現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為課堂，回顧共產(chǎn)黨人近百年來勇?lián)姑墓廨x歷程、艱苦卓絕的奮斗精神和清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，在革命精神洗禮中筑牢信仰之基，在紅色文化滋養(yǎng)中補(bǔ)足精神之鈣，在使命責(zé)任接力中傳承清廉之風(fēng)。
（三）圍繞黨規(guī)黨紀(jì)教育，組織一次“知廉潔、嚴(yán)紀(jì)律”黨紀(jì)法規(guī)知識測試。“陜西紀(jì)檢監(jiān)察”微信公眾號將開通“全省紀(jì)律教育學(xué)習(xí)宣傳月黨紀(jì)法規(guī)知識”測試通道，組織單位黨員干部進(jìn)入“練習(xí)”或“考試”模塊進(jìn)行知識測試，以考促學(xué)、以考促廉，引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)紀(jì)律規(guī)矩意識和廉潔自律意識，提高拒腐防變能力。各黨員干部要認(rèn)真對待，確定全員參與，知識測試全面覆蓋。
（四）圍繞示范教育和警示教育，開一次“踐廉潔、勇?lián)?dāng)”正反面典型教育。認(rèn)真組織全體黨員干部學(xué)習(xí)陜西歷史名人的廉潔故事、抗疫英雄和時代楷模谷文昌、楊善洲、張富清、黃文秀等優(yōu)秀黨員干部的先進(jìn)事跡，以正面典型為鏡“鏡”開展示范教育，激勵引導(dǎo)廣大黨員干部從中汲取力量，找到差距，增強(qiáng)清正廉潔作表率、干事創(chuàng)業(yè)敢作為、攻堅(jiān)克難勇?lián)?dāng)?shù)乃枷胱杂X和行動自覺。利用“四書兩片一展”即《工程建設(shè)和礦產(chǎn)開發(fā)領(lǐng)域違紀(jì)違法案例警示錄》《以案促改警示教育資料》《嚴(yán)重違紀(jì)違法干部警示錄選編》《嚴(yán)重違紀(jì)違法干部警示錄懺悔錄選編》《陜西省延安促改警示教育片》《領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)收送禮金警示教育片》和警示教育巡展，以反面典型為“戒”開展警示教育，教育引導(dǎo)廣大黨員干部引以為戒、自警自省，真正以案促教、以教促改、以改促建。
(五）國繞嚴(yán)明政治紀(jì)律和規(guī)矩，開展一次全體黨員干部樹牢“四個意識”和對黨忠誠意識現(xiàn)場教育活動。深入挖據(jù)延安精神蘊(yùn)含的思想糙髓，用延安精神滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂、凈化政治生態(tài)，以趙正永嚴(yán)重違紀(jì)違法案暴露出的對黨不忠誠、不老實(shí)，做“兩面人”，對國之大者不知教畏等嚴(yán)重政治問題為反面典型，充分利用初心、忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、監(jiān)督“五堂課”教育載體，使黨員干部深刻理解“四個意識”和忠誠意識的新時代內(nèi)涵，引導(dǎo)教育黨員干部在政治、思想和行動上自覺做到“兩個維護(hù)”，推動“兩個維護(hù)”入腦入心、融入血脈，以案促改取得實(shí)效。
（六）圍繞建設(shè)醇厚家風(fēng)，開展一次好家風(fēng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)家庭活動。在教育月活動期間，引導(dǎo)全體黨員干部堅(jiān)持周二、四、六每晚七點(diǎn)學(xué)習(xí)在延安紀(jì)檢監(jiān)察微信公眾號中夜讀清風(fēng)欄目，學(xué)習(xí)中國歷史上的經(jīng)典家風(fēng)故事，聆聽經(jīng)典中汲取“家文化”的德行光輝、仁愛因素和廉潔價(jià)值。不斷總結(jié)提煉優(yōu)秀家規(guī)家風(fēng)、村規(guī)民約、官德箴言精華，教育黨員干部廉潔修身、廉潔齊家、廉潔用權(quán)，營造“家風(fēng)正、社稷興”的良好氛圍。
五、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全體黨員干部要充分認(rèn)識開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)宣傳月活動的重要意義，認(rèn)真落實(shí)管黨治黨主體責(zé)任，一級抓一級，層層抓落實(shí)，將活動扎扎實(shí)實(shí)延伸到基層。由局長史曉偉承擔(dān)第一責(zé)任人的責(zé)任，班子成員要履行好職責(zé)范圍內(nèi)的責(zé)任，充分發(fā)揮示范帶動作用。
（二）注重統(tǒng)籌兼顧。緊密結(jié)合自身實(shí)際，把開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)宣傳月活動與趙正永案、馮振東案、祁玉江案、徐選朝案以案促改工作結(jié)合起來，與“四個查一查”、“四個專項(xiàng)工作”結(jié)合起來，與單位的中心工作結(jié)合起來，做到統(tǒng)籌兼顧、整體推進(jìn)、互相促進(jìn)、深度融合。
初中生紀(jì)律教育篇3
一、課堂紀(jì)律問題的表現(xiàn)
課堂紀(jì)律問題通常表現(xiàn)為：沉默、發(fā)呆、打罵、怪笑、交頭接耳、遞紙條、換座位、高聲喧嘩、嘩眾取寵、頂撞老師、早退等。
二、課堂紀(jì)律問題的原因分析
（一）教師方面
1.教師教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥
教師教學(xué)方法單一是引起課堂紀(jì)律問題的一個重要因素。農(nóng)村初中教師大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法―講授法為主。課堂以“教師為中心”，把學(xué)生當(dāng)做接受知識的“容器”，對學(xué)生進(jìn)行“滿堂灌”。這種填鴨式的教學(xué)不利于學(xué)生積極性，主動性，創(chuàng)造性的發(fā)揮。部分教師講解的知識缺乏趣味性，知識點(diǎn)之間的銜接缺乏邏輯性，學(xué)生理解起來很困難。因此許多學(xué)生會通過違反課堂紀(jì)律來與老師對抗。因此作為一個好老師應(yīng)該深入了解教材，研究教法。在備課的環(huán)節(jié)里，教師應(yīng)該適當(dāng)對教材的內(nèi)容化繁為簡、突出重難點(diǎn)。在教學(xué)過程中要做到深入淺出，讓學(xué)生更加容易理解。
2.課堂管理方式不當(dāng)
教師不當(dāng)?shù)恼n堂管理方式是引起課堂紀(jì)律問題的最主要的因素。在農(nóng)村中學(xué)，許多教師的課堂管理方式存在許多弊端。主要表現(xiàn)：“偏愛優(yōu)生，歧視差生”。[2]教師傾向抽成績好的學(xué)生回答問題，不給差生回答問題的機(jī)會。這類學(xué)生通常會通過違反紀(jì)律來吸引老師的注意。然而許多老師將課堂紀(jì)律與懲罰聯(lián)系在一起，對違紀(jì)學(xué)生采取罰站、罰跑步、罰掃地，打罵學(xué)生等。這樣的課堂管理方式不但不但傷害了學(xué)生的身心更不利于良好課堂紀(jì)律的建立。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生因?yàn)椴粷M老師的處罰方式而討厭老師，討厭這門學(xué)科。另外，有的教師只管教學(xué)根本不管課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律再糟糕他們照講不誤，學(xué)生的吵鬧聲蓋過教師講課的聲音，導(dǎo)致許多學(xué)生想學(xué)習(xí)而又沒法學(xué)習(xí)，這嚴(yán)重影響到了課堂教學(xué)的效果。
（二）學(xué)生方面
課堂紀(jì)律問題還與中學(xué)生身心特點(diǎn)和性格因素有關(guān)系。中學(xué)生處于“青春期”，也是心理學(xué)家所說的“危機(jī)期”。這個階段的學(xué)生性格叛逆，好動，自制力差非常不好管理。中學(xué)生心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以自我為中心，性情浮躁，嫉妒，情緒不穩(wěn)定，自卑、沖動、做事不考慮后果等。因此，中學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和性格特征采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶驼n堂管理方式。
三、改善課堂紀(jì)律的一些策略
（一）教師要改進(jìn)教學(xué)方法，建立和諧的師生關(guān)系
教學(xué)過程中有三種師生關(guān)系即放任型，專制型和民主型師生關(guān)系。前兩種都不利于課堂教學(xué)，而民主型師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)“師生平等，教育公平”有助于提高教學(xué)效果、拉近師生感情和實(shí)現(xiàn)教育和諧。因此教師和學(xué)生之間應(yīng)該努力建立一種民主型師生關(guān)系，這樣有利于減少課堂紀(jì)律問題的發(fā)生。首先，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)尊重每一位學(xué)生，做到“不偏心，無偏見”，公平對待每一位學(xué)生。其次，教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生給予他們更多的自信心。再次，在教學(xué)過程中教師要努力展現(xiàn)自己的教學(xué)魅力，用自身的人格魅力熏陶感染每一位學(xué)生。這就要求教師要改進(jìn)自己教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用多種教學(xué)方式如任務(wù)型教學(xué)，小組教學(xué)，探究式教學(xué)等。總之，融洽的師生關(guān)系有助于營造良好的課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
（二）課堂紀(jì)律管理要賞罰分明，寬嚴(yán)有度
課堂紀(jì)律管理是課堂管理的重要組成部分。課堂紀(jì)律管理中，教師要對學(xué)生賞罰分明，懲處得當(dāng)。對于學(xué)生的積極表現(xiàn)要予以表揚(yáng)，對于學(xué)生的違紀(jì)行為要及時制止。許多農(nóng)村初中教師對于學(xué)生課堂違紀(jì)行為不是當(dāng)眾羞辱就是變相體罰，如言語辱罵、把學(xué)生趕出教室，罰學(xué)生掃地，罰站等。這些不當(dāng)?shù)膽土P方式嚴(yán)重傷害了中學(xué)生的自尊，有的學(xué)生受不了老師的侮辱會直接頂撞老師或者輟學(xué)。因此，教師在教學(xué)過程中要對學(xué)生鼓勵為主，懲罰為輔。對學(xué)生實(shí)施懲罰時要講究適度原則，批評學(xué)生時一定要注意自己的語腔語調(diào)。例如，對于課堂上搗亂的學(xué)生，教師可以采取“課后單獨(dú)談話”的方式。同時談話要注意技巧，既要嚴(yán)厲批評學(xué)生又要安撫學(xué)生心理，讓學(xué)生從心里明白自己錯了并決心改之，并讓學(xué)生對自己的處理方式心服口服。
（三）針對中學(xué)生心理特點(diǎn)，大力實(shí)施情感教育
初中生紀(jì)律教育篇4
2019年以來,我分局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作在州局黨委、縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合“不忘初心，牢記使命”、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”主題教育、繼續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)常態(tài)化，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話，認(rèn)真貫徹落實(shí)和靜縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作精神，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政教育，在州局黨委、縣委正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)班子及成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)到位，廣大干部職工廉潔自律意識明顯增強(qiáng)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行主體責(zé)任。
（一）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政工作的領(lǐng)導(dǎo)。將黨風(fēng)廉政工作列入分局黨組重要議事日程，以嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)為中心，轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)，進(jìn)一步明確分局黨組黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的主體責(zé)任，黨組書記切實(shí)履行反腐倡廉建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)。將廉政建設(shè)責(zé)任進(jìn)行了逐一分解落實(shí)，責(zé)任到人，分工明確，建立了局黨組書記負(fù)總責(zé)，黨組成員“一崗雙責(zé)”的廉政工作機(jī)制。為將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實(shí)處，由黨組成員與各辦公室負(fù)責(zé)人，層層簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，使廉政責(zé)任細(xì)化到人，分化到崗，進(jìn)一步明確了黨組成員及各辦公室負(fù)責(zé)人對黨風(fēng)廉政建設(shè)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為落實(shí)責(zé)任奠定了基礎(chǔ)。
（二）局黨組做廉潔自律的表率。分局黨組成員嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等各級關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定及制度，始終做到嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)自身的免疫力和抵御腐蝕的能力，堅(jiān)持做到在工作上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，做遵紀(jì)守法、干凈干事的模范。實(shí)行述職述廉制度，公開接受分局全體干部職工和黨員的監(jiān)督，營造了風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。
二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律，打造廉潔高效的環(huán)保隊(duì)伍
（一）貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定。分局班子成員帶頭執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、以身作則、率先垂范、廉潔自律，堅(jiān)持從嚴(yán)從簡，勤儉辦一切事業(yè)，降低公務(wù)活動成本，嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)支出，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。一是大力縮減“三公經(jīng)費(fèi)”，今年以來，公務(wù)用車的開支明顯減少。二是改進(jìn)文風(fēng)會風(fēng)：精簡文件，改進(jìn)文風(fēng)，提倡無紙化辦公。精簡會議，改進(jìn)會風(fēng)，提倡開短會、講短話，學(xué)習(xí)教育以自學(xué)為主。三是厲行勤儉節(jié)約：通過清理辦公用房、公務(wù)用車制度改革等行動，嚴(yán)格執(zhí)行工作和生活待遇規(guī)定。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律。分局黨組始終堅(jiān)持從維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的高度，充分認(rèn)識遵守黨的政治紀(jì)律的重要性。始終把遵守黨的政治紀(jì)律作為開展一切工作的政治準(zhǔn)則，堅(jiān)定不移地在思想上、政治上和行動上與黨中央保持高度一致。嚴(yán)格遵守黨章黨紀(jì)和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和重大決策部署，堅(jiān)持黨員干部政治理論學(xué)習(xí)制度，在重大問題和重大決策上堅(jiān)持民主集中制，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)清廉。同時認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神以及縣委各項(xiàng)決策部署，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”意識。
（三）堅(jiān)持民主集中制。強(qiáng)化“三重一大”機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力運(yùn)行，強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制。凡屬重大決策、重大項(xiàng)目安排和大額度資金使用“三重一大”事項(xiàng)，嚴(yán)格按規(guī)定程序進(jìn)行操作，最后由領(lǐng)導(dǎo)班子集體作出決定。
（四）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是持續(xù)深入開展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動。堅(jiān)持以鐵的手腕抓隊(duì)伍、剛性問責(zé)抓作風(fēng)，通過學(xué)習(xí)教育、深刻反思、整風(fēng)肅紀(jì)、問效追責(zé)，著力解決干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的宗旨意識淡薄、行政效率低下、作風(fēng)紀(jì)律渙散等突出問題。二是強(qiáng)化對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，從源頭上防治腐敗。對現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行了修訂形成了《巴侖臺公路管理分局崗位責(zé)任制》、《巴侖臺公路管理分局黨風(fēng)廉政責(zé)任制度》等規(guī)章制度。進(jìn)一步形成了以制度規(guī)范各項(xiàng)工作開展、管人管事，形成便于遵循、便于落實(shí)、便于檢查的制度體系，制度執(zhí)行力和約束力得到明顯增強(qiáng)。
三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，筑牢廉潔自律的思想防線。
（一）推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化
通過黨組會、中心組、全體黨員會議等形式集中學(xué)習(xí)或倡導(dǎo)黨員干部利用業(yè)余時間自學(xué)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列講話。
一是學(xué)黨章黨規(guī)。通讀熟讀《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、等黨內(nèi)法規(guī)，深入領(lǐng)會黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)，牢記入黨誓詞，掌握廉潔自律準(zhǔn)則規(guī)定的“四個必須”、“四個堅(jiān)持”，明確做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件。
二是學(xué)系列講話。認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心，牢記使命”重要論述選編》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》、《習(xí)近平談治國理政》（第一卷、第二卷）、全面從嚴(yán)治黨重要論述等內(nèi)容，把握好“三個基本”，掌握與增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等相關(guān)的基本要求。
三是做合格黨員。自覺踐行黨章要求，努力做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的“四講四有”合格黨員。增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
（二）專題學(xué)習(xí)黨的十九大精神。一是學(xué)習(xí)《習(xí)近平在黨的第十九次全國代表大會上的報(bào)告》。二是開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。認(rèn)真組織開展我分局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。
（三）學(xué)習(xí)“不忘初心，牢記使命”主題教育。分局持續(xù)兩個月，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于“不忘初心，牢記使命”的系列重要講話精神，圍繞守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。
（四）開展警示教育學(xué)習(xí)月活動。按照上級統(tǒng)一部署，深入開展了觀看警示教育片活動，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，守住紀(jì)律和規(guī)矩底線。
一是份局黨組組織觀看警示教育片，認(rèn)真完成上級規(guī)定，確保警示教育學(xué)習(xí)活動順利開展。
二是黨員干部集中學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國監(jiān)察法》。
三是組織干部職工去縣廉政警示教育基地開展廉政教育活動。
四是為更好地創(chuàng)造黨員干部學(xué)習(xí)氛圍，我分局成立了黨員活動室。
五是采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。專門召開了全體干部、職工會議，集中開展了黨的十九大精神、深入學(xué)習(xí)“不忘初心，牢記使命”重要選編、習(xí)近平系列重要講話精神等專題學(xué)習(xí)活動及《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)和有關(guān)廉政規(guī)定學(xué)習(xí)活動。
（五）開展談話提醒活動。按照上級工作部署，我分局切實(shí)抓好關(guān)于開展談話提醒，構(gòu)建抓早抓小工作機(jī)制的落實(shí)。班子成員針對黨員干部出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，進(jìn)行面對面的約談，早提醒早教育早糾正，掌握思想動態(tài)，加強(qiáng)廉政教育。在全局形成學(xué)廉、倡廉、履廉的氛圍。
初中生紀(jì)律教育篇5
關(guān)鍵詞：班主任工作；德育教育；藝術(shù)方法
新時期初中生德育工作呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，班主任教師需要針對這些新特點(diǎn)調(diào)整和轉(zhuǎn)變自身德育工作方式，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)、人格塑造、問題排解等工作。班主任應(yīng)通過開展一系列的多元交流、平等交流走入學(xué)生內(nèi)心世界，傾聽學(xué)生的想法與見解，為學(xué)生樹立道德榜樣，采用民主管理班級等手段，將初中德育工作落到實(shí)處，使其真正成為提升中學(xué)教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有力手段。
一、走入學(xué)生內(nèi)心世界，傾聽學(xué)生聲音
現(xiàn)階段，由于中學(xué)生所處的生活環(huán)境和社會環(huán)境日益復(fù)雜，所面臨和經(jīng)受的心里挑戰(zhàn)和壓力也越來越大。一些學(xué)生由于缺乏必要、有效的心理干預(yù)，在經(jīng)歷過一些事件或挫折后表現(xiàn)出明顯的心理問題。如學(xué)習(xí)中的恐懼與不安、人際關(guān)系的冷淡與猜忌、生活或?qū)W習(xí)中的積極性下降等，這些問題一方面困擾著學(xué)生的健康成長，另一方面也給教師德育工作帶來了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的照本宣科式的德育教育難以發(fā)揮作用，便需要教師探索新的干預(yù)手段，先走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，方才能夠?qū)ΠY下藥解決學(xué)生的心理問題。例如，在教學(xué)管理中，A同學(xué)某段時間學(xué)習(xí)成績驟降、與同學(xué)之間的關(guān)系也變得緊張起來，多門任課教師反映該同學(xué)上課注意力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成，還出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。筆者針對A同學(xué)的現(xiàn)狀，首先從開展工作，對其近期的家庭情況和校外活動情況進(jìn)行了了解，得知A同學(xué)的父親近期因醉駕被公安機(jī)關(guān)查處，給A同學(xué)造成了不小的心理創(chuàng)傷。筆者針對這一情況首先和A同學(xué)的母親進(jìn)行了溝通，后在其母親的配合下針對A同學(xué)的情況進(jìn)行了教育疏導(dǎo)，一方面幫助其理解和正視父親接受處罰一事；另一方面幫助其反思自己前段時間的學(xué)生和與同學(xué)交往的情況，幫助其走出心理陰影。最終進(jìn)過教師與家長之間的共同努力，A同學(xué)放下了心理負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)和生活都走上了正常軌道。
二、注意教師言傳身教，為學(xué)生做榜樣
有道是“學(xué)高為師、身正為范”，中學(xué)教師在校期間不僅承擔(dān)著傳授學(xué)生課業(yè)的任務(wù)，同時還有為學(xué)生充當(dāng)行為舉止及價(jià)值觀榜樣的職責(zé)。有時教師一個不經(jīng)意的舉動，也許會使得初中生刻意的模仿。因此，作為一名教師，首先應(yīng)當(dāng)端正自身行為，日常工作中嚴(yán)格自我要求，時刻關(guān)注自身舉止對學(xué)生產(chǎn)生的作用，杜絕將一些不良習(xí)慣帶入校園師生交往之中。例如，初二某班B同學(xué)最近被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用下課休息時間在廁所偷偷吸煙，家長也反映該生的衣服上經(jīng)常有煙味。筆者約談了B同學(xué)，向其講解了吸煙的害處，要求其放棄這一錯誤行為。在談話中筆者得知該生所在班級的數(shù)學(xué)教師有時會利用下課時間在樓道外吸煙，B同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)老師的行為“很帥”，便在私下里模仿。得知這一情況后，筆者立即與該班數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了交流，該教師檢討了自己的行為并承諾今后不在校內(nèi)吸煙。筆者后與該教師一同找B同學(xué)談話，數(shù)學(xué)教師當(dāng)年向B同學(xué)承認(rèn)錯誤并約定二人一同“戒煙”，此后B同學(xué)未再吸煙。
三、做好班級民主管理，實(shí)施人文關(guān)懷
初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自尊心、自信息和自我管理能力，因此在日常班級管理中注重民主、尊重學(xué)生個性認(rèn)知，平等對待學(xué)生的不同意見和建議十分重要。只有充滿民主色彩的班級中，每一名學(xué)生才能自由的表達(dá)個人意志，平等的對待他人。因此，做好班級民主管理、班主任教師實(shí)施人文關(guān)懷也是德育教育的題中之意。以往的班級管理中，教師往往充當(dāng)著“一言堂”領(lǐng)袖的角色，確定班委、制定紀(jì)律都是由教師一人獨(dú)斷，這一方式?jīng)]有顧及到現(xiàn)階段學(xué)生的實(shí)際心理狀況，有時還有因?yàn)榉N種原因給學(xué)生帶來傷害。例如，某教師安排C同學(xué)擔(dān)任班級紀(jì)律委員后，很多同學(xué)不服從管理，C同學(xué)屢次向班主任教師反映班內(nèi)同學(xué)違反紀(jì)律的情況，班主任教師也按照C同學(xué)的匯報(bào)對違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅批評，但班級秩序并未轉(zhuǎn)好，反而出現(xiàn)放學(xué)之后幾名同學(xué)追打C同學(xué)的情況。筆者接手該班后通過與學(xué)生之間的交流，得知C同學(xué)自擔(dān)任紀(jì)律委員以來，所向老師報(bào)告違反紀(jì)律的同學(xué)都是“和自己關(guān)系不好的”，而與他關(guān)系好的同學(xué)無論做出怎樣違反班級紀(jì)律的事情，C同學(xué)都不會向老師匯報(bào)。筆者核實(shí)情況后，嚴(yán)肅批評了C同學(xué)，同時組織班級范圍內(nèi)民主投票選舉新的班委成員，最終選出的紀(jì)律委員得到了大家的認(rèn)可，以往經(jīng)常因不守紀(jì)律被教師批評的同學(xué)再未故意違反過班級紀(jì)律，該班級的日常學(xué)習(xí)秩序也得到了很大的提升。在班級管理中，班主任教師應(yīng)本著“民主、公平”的原則，盡量讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中來，充分調(diào)動起每一名學(xué)生參與班級管理的積極性，在學(xué)生投入班級管理的同時幫助其樹立起正確的人生觀、人際交往觀和集體主義價(jià)值觀，讓人文關(guān)懷之風(fēng)沁潤每一位學(xué)生的心靈。
綜上所述，德育工作是學(xué)生培養(yǎng)中的一大重點(diǎn)工作，面對日益復(fù)雜的教育環(huán)境，班主任應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識當(dāng)前德育工作所面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合初中階段學(xué)生的心理、生理實(shí)際情況，采取有效措施提高德育工作的效果，從而使學(xué)生的思想水平和道德情操得到有力的提升。
作者:孫振坤 單位:南京市竹山中學(xué)
［參考文獻(xiàn)］
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初中生紀(jì)律教育篇6
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，不斷深化對主題教育的認(rèn)識。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于開展主題教育的重要講話精神，結(jié)合思想和工作實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真思考。認(rèn)真閱讀“兩本書”，學(xué)習(xí)張富清、黃文秀等優(yōu)秀黨員干部的感人事跡；對照黨章黨規(guī)，找差距、明方向；用趙永泉和趙佳豐嚴(yán)重違紀(jì)違法反面典型來教育和警示自己。通過對照正反兩方面典型，進(jìn)行深入剖析、深刻反思，對以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)力推進(jìn)反腐敗斗爭，特別是嚴(yán)肅懲處周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、孫政才、令計(jì)劃、蘇榮等嚴(yán)重腐敗分子的強(qiáng)大震懾力和深刻警示意義，進(jìn)一步深化了認(rèn)識；對樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，進(jìn)一步提高了自覺性。
通過參加主題教育，進(jìn)一步清醒地認(rèn)識到，中央統(tǒng)一部署開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，主要是解決一些黨員干部存在的初心缺失、信念動搖，對黨不忠誠、做人不老實(shí)，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀(jì)、眼里無國法等無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的問題。這次專題研討會是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)黨的自我革命，純潔黨的隊(duì)伍，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心力量，提升黨的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的重大舉措。主題教育最重要的任務(wù)，就是每一個黨員干部都要從思想深處真實(shí)可信、實(shí)心實(shí)意地按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，解決嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，更好地承擔(dān)繁重復(fù)雜的歷史使命。
二、聚焦“守初心、擔(dān)使命”，深刻領(lǐng)會嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到廉潔自律。
通過參加主題教育，使我進(jìn)一步加深了對嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到廉潔自律，有了更深的理解和認(rèn)識。
（一）關(guān)于政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。黨的政治紀(jì)律，是根據(jù)黨的政治任務(wù)對各級黨組織政治活動和黨員政治行為的基本要求，是各級黨組織和黨員必須遵守的政治準(zhǔn)則。關(guān)于政治規(guī)矩，習(xí)近平總書記明確指出：第一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩；第二，黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束；第三，國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩；第四，黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，嚴(yán)守“政治規(guī)矩”比遵守“政治紀(jì)律”要求更高、更嚴(yán)。習(xí)近平總書記將當(dāng)前存在的違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的問題集中概括為“七個有之”：搞任人唯親、排斥異己的有之，搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派的有之，搞匿名誣告、制造謠言的有之，搞收買人心、拉動選票的有之，搞封官許愿、彈冠相慶的有之，搞自行其是、陽奉陰違的有之，搞尾大不掉、妄議中央的也有之，如此等等。
（二）關(guān)于廉潔自律。黨員干部應(yīng)常守廉潔自律之心，常思貪欲之禍，以案為鏡警鐘長鳴。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“清正廉潔作表率，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭，堅(jiān)決預(yù)防和反對腐敗，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實(shí)實(shí)做人?！薄耙粋€人廉潔自律不過關(guān)，做人就沒有骨氣。要牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，任何時候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白?！绷?xí)近平總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會議上告誡我們，必須正確處理干凈和擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系，決不能把反腐敗當(dāng)成不擔(dān)當(dāng)、不作為的借口。要把干凈和擔(dān)當(dāng)、勤政和廉政統(tǒng)一起來，勇于挑重?fù)?dān)子、啃硬骨頭、接燙手山芋。要踐行新時代好干部標(biāo)準(zhǔn)，不做政治麻木、辦事糊涂的昏官，不做飽食終日、無所用心的懶官，不做推諉扯皮、不思進(jìn)取的庸官，不做以權(quán)謀私、蛻化變質(zhì)的貪官。
三、對標(biāo)對表主題教育五個具體目標(biāo)，做嚴(yán)守政治紀(jì)律和規(guī)矩，廉潔自律的表率
聚焦“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，聯(lián)系反面典型，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，廉潔自律，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)，對我本人來說，就是必須堅(jiān)決按照習(xí)近平總書記和中央的要求，努力做到以下幾個方面：
（一）堅(jiān)決做到“五個必須、五個決不允許”，做講政治顧大局守紀(jì)律的好黨員。一是必須維護(hù)黨中央權(quán)威，決不允許背離黨中央要求另搞一套，必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，聽從黨中央指揮，不得陽奉陰違、自行其是，不得對黨中央的大政方針說三道四，不得公開發(fā)表同中央精神相違背的言論。二是必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，決不允許在黨內(nèi)培植私人勢力，要堅(jiān)持五湖四海，團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志，團(tuán)結(jié)大多數(shù)，不得以人劃線，不得搞任何形式的派別活動。三是必須遵循組織程序，決不允許擅作主張、我行我素，重大問題該請示的請示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事，不能先斬后奏。四是必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得跟組織討價(jià)還價(jià)，不得違背組織決定，遇到問題要找組織、依靠組織，不得欺騙組織、對抗組織。
（二）嚴(yán)格落實(shí)黨員干部“20字”標(biāo)準(zhǔn)，做黨和人民信賴的好干部。一是要做政治的明白人。要對黨絕對忠誠，始終同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，自覺執(zhí)行黨的紀(jì)律和規(guī)矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅(jiān)定。二是要做黨建工作的內(nèi)行人。要處理好共性和個性的關(guān)系，深入分析和準(zhǔn)確把握特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)造性開展工作。要處理好黨建和營林工作相關(guān)業(yè)務(wù)的關(guān)系，堅(jiān)持黨建工作和營林業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。要處理好目標(biāo)引領(lǐng)和問題導(dǎo)向的關(guān)系，在補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)上持續(xù)用力。要處理好建章立制和落地見效的關(guān)系，從基本制度嚴(yán)起、從日常規(guī)范抓起。要處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，推進(jìn)理念思路創(chuàng)新、方式手段創(chuàng)新、營林相關(guān)工作創(chuàng)新。三是要做職工的貼心人。要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，自覺貫徹黨的群眾路線，努力為職工造福，不斷滿足職工美好生活需要。要始終裝著職工，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”，真正做到心系群眾、熱愛群眾、服務(wù)群眾。四是要發(fā)揮黨員先鋒模范作用。帶頭講黨性、重品行、做表率，全面學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“不忘初心、牢記使命”主題教育，帶頭廉潔自律，帶頭接受黨和人民監(jiān)督，帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、規(guī)規(guī)矩矩從業(yè)，真正做到事事帶頭、時時帶頭、處處帶頭，真正做到率先垂范、以上率下。
請大家監(jiān)督我本人遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的情況。
初中生紀(jì)律教育篇7
【關(guān)鍵詞】集體 自主管理 獎懲 評價(jià)
今年九月，又接了一個新班，看著初一的新生，我很興奮，想像著能與他們相伴三年，一起成長，共同進(jìn)步，一種自豪感油然而生！
但是自豪感很快被瑣碎的事情沖淡了不少。這些孩子來自千差萬別的家庭。他們身上既有相同年齡特征的表現(xiàn)，又有獨(dú)特的個性特征，他們剛開始初中生活，既興奮、好奇，又因?yàn)槟吧械交袒滩话?，因此我就成了他們領(lǐng)路人。班里大多學(xué)生來自周邊三個村子。他們的家庭中大多有兩個孩子，也有的是獨(dú)生子女。這些孩子自私、不太合群，自理能力弱，又因?yàn)楦改复蚬な栌谡疹?，行為?xí)慣特別差，因此違反班級紀(jì)律的現(xiàn)象時有發(fā)生，我又成了一名“法官”，每天手頭的“官司”沒完沒了。為了防止自己在瑣碎的圈子里淪陷，經(jīng)多方面取經(jīng)考證，相繼采取了一系列的措施，來管理班級工作，收效頗豐，現(xiàn)整理如下：
一、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感
初一年級學(xué)生的入學(xué)教育內(nèi)容之一就是集體主義教育，所以班主任應(yīng)該注重抓好起始教育。我利用班會課，讓學(xué)生知道，一個班就是一個集體，全校各個班又組成了學(xué)校這個大集體。每個學(xué)生從入學(xué)的一天起就是這個集體中的一員，都要遵守這個集體的規(guī)矩。
其次，在學(xué)生建立了初步的集體觀念以后，我把班級成員分成了五個組。每一個組都有一棵“樹”，“樹上”貼有他們的照片，通過衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、做操評比等活動來促使他們之間合作與競爭。不僅加強(qiáng)了孩子們的自我約束能力，還增強(qiáng)了孩子們的集體榮譽(yù)感。
二、抓好學(xué)生自主管理
從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，發(fā)動他們自主管理班級事務(wù)。比如讓孩子們自己分組，安排打掃衛(wèi)生；組織大家辦圖書角，豐富孩子們的課余生活；為了糾正大家讀書寫字的姿勢，有個孩子還編了個順口溜：坐時身挺腳踏地，讀書寫字三個一：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。我把班級的每件事情細(xì)化，量化，并加以落實(shí)，做到人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生人人參與管理與自我管理，班級設(shè)立光榮版，每做一件好事，或者受表揚(yáng)一次，就在上面給自己畫上一顆星星，受批評一次就扣一顆星星，每周統(tǒng)計(jì)反饋評為班級明星，在班級光榮榜上表揚(yáng)一個星期，直到下周新的明星產(chǎn)生。做錯了事，讓班級扣分的，把他的名字記在一塊小黑板上，我們稱之為“黑名單”，要讓他為班級多做好事，將功補(bǔ)過，做了五件好事就可以讓自己的名字從黑名單上去掉，給犯錯的孩子一個改正的機(jī)會。這樣同學(xué)之間形成你追我趕的氛圍，收到了良好的教育效果。
三、教師客觀評價(jià)，獎懲分明
心理學(xué)家認(rèn)為初中學(xué)生對人對己的評價(jià)，已經(jīng)不完全以教師的評價(jià)為轉(zhuǎn)移，但是還以教師的評價(jià)為主。所以我們教師應(yīng)在每堂課結(jié)束時做一次總結(jié)，并堅(jiān)持公平公正原則，對孩子們的日常行為和每個學(xué)生的自覺紀(jì)律表現(xiàn)作出呈階段性的范例性極強(qiáng)的評價(jià)，還要樹立遵守課堂紀(jì)律的榜樣。堅(jiān)持這樣做有利于滲透自覺紀(jì)律意識，對于培養(yǎng)他們的批評與自我批評意識，培養(yǎng)他們正確認(rèn)同他人的優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成尊重自己也尊重他人的良好習(xí)慣，樹立良好的人生觀和價(jià)值觀都極有好處。
其次，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在我處理違紀(jì)的過程中，也會有少數(shù)學(xué)生對于處理結(jié)果不滿意，他們晃著小腦袋站在那里，不服氣的樣子常常使我哭笑不得。在這個時候，我從來不會利用手中的權(quán)力讓他們屈服，而是馬上開展疏導(dǎo)工作，先將紀(jì)律再講人情，盡量讓每個孩子心滿意足。
四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思
初一學(xué)生已經(jīng)開始有自我意識，雖然他們剛剛離開小學(xué)，有幼稚的一方面，但是也有成熟的一面。因此，作為班主任要創(chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會，使學(xué)生在入情入理的教育中體驗(yàn)到什么是好，什么是壞，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。教育既要及時，又要注意孩子的年齡特點(diǎn)。我每天都會利用晨會課時間，及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會辨別好壞。對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，獎勵。對做了錯事的學(xué)生提出要求，寄予希望。
作為一名教師，我嚴(yán)愛班上的優(yōu)等生，博愛班級的中等生，偏愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)過程中，爭取不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。把學(xué)生的未來作為自己的創(chuàng)造藍(lán)本,把學(xué)生的心靈作為自己的雕塑對象。
一分耕耘,一分收獲。在教書育人的道路上我付出了許多,然而我收獲的更多--那是孩子們一份份沉甸甸的尊重和信任。孩子們就像百花園里的一朵朵含苞待放的小花，我就是那辛勤而幸福的園丁在悉心澆灌，靜待花開。
靜待花開的聲音真的很美！
初中生紀(jì)律教育篇8
關(guān)鍵詞：體育課堂紀(jì)律 效果 措施
中圖分類號：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0246-01
眾所周知，推行體育教學(xué)，對于整個學(xué)校的教學(xué)來說，是非常有必要的。體育活動的開展對學(xué)生的好處、對學(xué)校的益處，是毋庸置疑的。就個人而言，開展體育運(yùn)動無論對于鍛煉學(xué)生的意志和提高學(xué)生的身體素質(zhì)還是培養(yǎng)學(xué)生的組織性都是一條不錯的途徑。作為一名體育教師，是體育課堂的主導(dǎo)者，要想取得預(yù)期的效果，就要從多方面入手。筆者結(jié)合自己多年教學(xué)的經(jīng)歷，認(rèn)為好的課堂紀(jì)律，對于創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)鍛煉環(huán)境是非常關(guān)鍵的。那么，怎樣進(jìn)行有效的課堂紀(jì)律管理呢？
1 充分把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征
高中學(xué)生，是一群年齡十六、七歲的大孩子而已。在他們這個階段，還是向青年期的過渡階段。所以，這一時期的學(xué)生有著鮮明的年輕人的特點(diǎn)：他們思想單純、精力充沛；卻也同時好動貪玩，組織紀(jì)律不能自控。他們在追求新奇，善于模仿的同時，卻也存在著情緒自控上的欠缺。因此，學(xué)生的這些心理和認(rèn)識上的特點(diǎn)就會明顯的反映在體育課上。作為老師，要想很好的控制課堂節(jié)奏，取得良好的教學(xué)效果，就必須充分認(rèn)識他們的特點(diǎn)并很好的把握。
2 把握學(xué)生體育課上違紀(jì)的主要原因
（1）學(xué)習(xí)目的不明確：部分學(xué)生對上體育課沒有正確的認(rèn)識，覺得就是出來活動一下，或者是學(xué)習(xí)緊張之余的放松。還有的同學(xué)因?yàn)榕吕鄱辉敢馍象w育課。
（2）課程內(nèi)容不感興趣：高中體育課程內(nèi)容的設(shè)置是按照教學(xué)大綱來的，但有的學(xué)生對某個項(xiàng)目不感興趣而造成厭學(xué)心理。例如，大部分女生對于鉛球?qū)W習(xí)沒有好感。
（3）主觀上的“故意”：有的學(xué)生由于主觀上不喜歡或者不認(rèn)同，喜歡從客觀方面找原因。例如，在教師的授課過程中，他覺得聲音太小，講解的不夠規(guī)范或者處理問題不當(dāng)，或者教學(xué)的場地環(huán)境差，教學(xué)器材不夠用都可以成為他不認(rèn)真上課的借口，從而違反課堂紀(jì)律。
3 保證良好課堂紀(jì)律的有效管理策略
3.1 開課之初，就要明確體育課堂教學(xué)常規(guī)
良好的開端是成功的一半。在教學(xué)之初，教師要讓學(xué)生明白，體育課也不是隨隨便便的。要在開課之初，就把不允許學(xué)生在體育課堂上出現(xiàn)的行為告訴學(xué)生。明確的日常上課行為規(guī)范，是確保良好的課堂紀(jì)律和秩序的關(guān)鍵。在上課之初公布這些常規(guī)要求，就是要防患于未然。
3.2 注意認(rèn)真觀察與分析學(xué)生的行為
體育課中師生的空間活動范圍都比較大，要維持良好的課堂紀(jì)律，教師必須及時全面了解教學(xué)過程中全體學(xué)生的情況，關(guān)注他們參與體育學(xué)習(xí)活動，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為時，要作出正確分析與判斷，才能采取相應(yīng)的，合適的措施。
3.3 適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)提高學(xué)生的學(xué)生積極性
體育課堂，場地的開闊和靈活性普通課堂無法比擬的。所以在課堂中可以使用游戲教學(xué)法，這樣一來，學(xué)生的熱情和積極性可以很好的被調(diào)動起來。使學(xué)生在游戲中得到樂趣，在娛樂中得到了鍛煉，在鍛煉中學(xué)習(xí)了知識。
3.4 讓獎勵和懲罰并行
自古以來，就講究恩威并施。同樣的道理，在體育課堂上，讓獎勵與懲罰并行也是進(jìn)行課堂管理的重要手段。俗話說：“罰其十，不如獎其一”。懲罰是體育教師有意識通過使學(xué)生經(jīng)受不愉快的體驗(yàn)，以影響和改變學(xué)生行為的一種手段。懲罰的目的是為了制止或阻止違紀(jì)行為的產(chǎn)生和重現(xiàn)。在運(yùn)用懲罰時，教師必須讓學(xué)生明白，懲罰的是違紀(jì)行為而不是人。
3.5 及時妥善地處理違紀(jì)行為
壞的情緒和行為是可以迅速的影響周圍的人的。尤其是當(dāng)這些行為沒有得到有效處理時。因此，在我的課堂上，如果學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，都是迅速作出反應(yīng)并及時處理。通常情況下，如果某個學(xué)生只是消極不大想?yún)⑴c教學(xué)活動，基于不耽誤其他同學(xué)時間和影響正常教學(xué)秩序的原因，我一般是不會采取批評的方法。但是如果某個學(xué)生的行為動作幅度大，或者是弄出很大的聲響。這就會明顯干擾整個教學(xué)過程，所以遇到這種狀況，我會立即處理，并會根據(jù)這個學(xué)生的具體違紀(jì)情況而采取相應(yīng)的措施。例如，提示、暗示、制止、甚至懲罰的方法。但是在處理違紀(jì)行為時，教師要謹(jǐn)記一點(diǎn)，那就是盡量不要中斷正常的教學(xué)活動，要不就是適得其反了。
4 教師應(yīng)該具備的自身素質(zhì)
小到一堂課的成功與否，大到一個學(xué)期的體育課是否順利進(jìn)行。如果只是靠要求學(xué)生做到怎樣的地步，是不可能達(dá)到良好的效果的。所以課堂的狀況往往與教師是有著直接的關(guān)系的。在課堂上，教師留給學(xué)生的形象，威信及處理問題的方式直接關(guān)系到課堂的氣氛和學(xué)生的情緒。所以，要想在體育課上進(jìn)行有效的課堂紀(jì)律管理，體育教師所要做的工作還是不少的：要不斷提高自己在思想、業(yè)務(wù)等各方面的素質(zhì)和水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，全心全意情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，并注意有時應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛，順利完成體育教學(xué)任務(wù)。
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