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荷花美術教案

時間：2024-10-16 07:35:45 110

荷花美術教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的荷花美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

荷花美術教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試用遮擋的方法學畫荷花。

　　2、在活動中感受成功帶來的喜悅。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在教學活動中嘗試學畫荷花。

　　活動難點：

　　學習遮擋的畫法。

　　活動過程：

　一、欣賞荷塘美景圖

　　1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）

　　2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）

　　教師小結：

　　夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。

　　3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。

　　二、荷花開了

　　1、PPT演示，教師講解。

　　――荷花怎么畫呢？

　?。?）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。

　　――咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）

　?。?）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。

　　難點：學畫遮擋的方法。

　　（3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

　　2、教師示范講解。

　　――你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）

　?。?）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

　?。?）請個別幼兒上來嘗試示范。

　　――誰愿意上來試一試？

　?。?）在畫好的.荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。

　　（3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

　?。?）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花漸漸“開放”）

　　――喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化？

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　?。?）幫助個別幼兒學畫遮擋的部分。

　?。?）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

　?。?）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

　?。?）豐富畫面的內容。

　　三、作品展示

　　1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

　　2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。

　　活動反思：

　　本活動，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會了一下荷塘的美，在此基礎上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導致時間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內，速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。

荷花美術教案2

　　活動目標：

　　1、學習畫荷花、荷葉，并且進行組合畫。

　　2、引導幼兒從荷花的形狀、顏色及結構等方面欣賞美麗的荷花，提高審美能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、有條件的幼兒園可組織幼兒實地觀察荷花。

　　2、幼兒用書，彩色筆或油畫棒。

　　活動過程：

　一、引出課題

　　猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開滿堂紅。”這是什么？

　　二、講解示范

　　欣賞幼兒用書上的荷花照片，讓幼兒說說看到了什么，荷花是怎么樣的，什么顏色的。根據(jù)幼兒發(fā)言，適當介紹有關荷花的知識，以加深幼兒的印象：荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色；荷花的果實叫蓮蓬；種子叫蓮子，長在花瓣中間。教師分別示范畫荷花、荷葉等。

　　三、幼兒操作

　　1、先學畫一朵荷花，互不遮疊的`兩張荷葉，再學把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結合起來畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽地畫出自己看到過的荷花。

　　四、教師講評

　　幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　學習畫荷花、荷葉，并自由地組合畫面。

荷花美術教案3

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗操作探索帶來的樂趣。

　　2、通過嘗試操作，感知不同紙質的吸水性能。

　　3、培養(yǎng)幼兒細致觀察和探索的能力，并通過語言交流、表格記錄，大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　活動準備：

　　每組一個盆內盛水

　　各種材料（皺紋紙、彩色紙、卡紙……）紙制的荷花朵若干，實驗記錄表每人一張。

　　活動過程：

一、引起幼兒興趣

　　1、用一種很神秘的語氣對孩子們說：老師有一種“神奇”的荷花，你們想看嗎？

　　出示了一朵彩色紙做的荷花（看，這朵荷花是用什么做的）。

　　2、這朵彩色紙做的荷花到底神奇在哪兒呢？

　　如果我們把荷花花瓣朝上輕輕地放在水盆里，猜一猜會發(fā)生什么神奇的變化呢？（幼兒各抒己見）。

　　3、請小朋友們把這朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，緊緊抱在一起，這樣本領才夠大。

　　二、第一次嘗試，讓幼兒自由玩皺紋紙花。

　　1、幼兒操作（這里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔細觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么神奇的事？你的荷花開了嗎？

　　荷花遇到水為什么會開呢？（紙做的'荷花放到水里“喝”了很多的水……）

　　小結：紙做的荷花開了是因為喝了很多水，這說明紙有吸水性。

　　三、第二次嘗試，玩不同材料的荷花

　　1、取出事先準備好的其他材料制成的荷花，問：“這里還有很多不一樣的紙折的荷花，你們知道這些紙叫什么名字嗎？（皺紋紙、彩色紙、卡紙）

　　2、那么這些紙做的荷花放到水里它會不會開呢？

　　3、幼兒操作（把這三種紙折的荷花同時放入水中，仔細觀察，什么紙折的荷花先開放，什么紙折的荷花接著開放，什么紙折的荷花最后開放。

　　并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。（出示實驗記錄表，師幼一起討論記錄的方法。）

　　4、提問：你的荷花開了嗎？不同的紙折的荷花開的速度一樣嗎？（是同時開放，還是有快有慢）

　　5、老師把幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大記錄紙上。

　　小結：紙有吸水性，不同質地的紙吸水不一樣，有的快，有的慢，吸水性最好的是皺紋紙，依次是彩色紙、卡紙。

　　四、結束：

　　1、小朋友，在我們生活中還有許多的紙，你還認識哪些紙呢？幼兒討論。（牛皮紙、報紙、美工紙、紙版……）

　　2、下一次我們還可用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，3、小朋友回家搜集一下，和爸爸媽媽做做實驗。

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