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文案
教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制篇1 關(guān)鍵詞 效率管理 常規(guī)管理 中學(xué)教學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重,是衡量學(xué)校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開展。教學(xué)
企業(yè)債券案例分析篇1 關(guān)鍵詞: 企業(yè)資產(chǎn)證券化;財(cái)富效應(yīng);案例研究中圖分類號:F323.7,F(xiàn)830.91文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-7217(2013)02-0053-05一、引言企業(yè)資產(chǎn)證券化是非金融機(jī)構(gòu)的工商企業(yè)將流
納稅評估的對象篇1 為強(qiáng)化稅源管理,完善稅收經(jīng)濟(jì)分析、企業(yè)納稅評估、稅源監(jiān)控和稅務(wù)稽查“四位一體”的稅源管理機(jī)制,不斷提高稅收管理的質(zhì)量和效率,根據(jù)國家稅務(wù)總局有關(guān)要求,結(jié)合我省實(shí)
地震應(yīng)急演練小結(jié)篇1 地震應(yīng)急預(yù)案演練方案1    為進(jìn)一步普及應(yīng)急疏散安全知識,增強(qiáng)全民防震防災(zāi)意識,掌握在地震中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高應(yīng)逃生自救的能力,特制
數(shù)字經(jīng)濟(jì)新技術(shù)篇1 關(guān)鍵詞:數(shù)字經(jīng)濟(jì);高質(zhì)量發(fā)展;對策作為生產(chǎn)的關(guān)鍵要素,繼傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)———農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)等之后,有效利用通信技術(shù)、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體充分利用數(shù)字知識和信息
新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展篇1 科學(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全面發(fā)展的指導(dǎo)方針,也是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本指針。科學(xué)發(fā)展觀包括以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)篇1 關(guān)鍵詞 市場經(jīng)濟(jì)及其缺陷 倫理道德 社會邊際成本 交易成本中圖分類號:B82-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A在實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)的二十年來,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn),這無疑證明了只有運(yùn)行市場
專業(yè)導(dǎo)論課程論文范文第1篇 專業(yè)導(dǎo)論課是一門導(dǎo)論性質(zhì)課程,是引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的入門課程,其內(nèi)容一般包括如下幾個(gè)方面:系統(tǒng)地介紹專業(yè)背景和特點(diǎn)、本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課
電工畢業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇1 關(guān)鍵詞 水利水電工程 工程實(shí)習(xí) 改革中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.16400/ki.kjdks.2015.04.018Water Resources and Hydropower Engineering Professional Eng
臨床實(shí)習(xí)工作內(nèi)容篇1 關(guān)鍵詞:臨床檢驗(yàn);見習(xí);生物技術(shù)中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)51-0032-02生物技術(shù)是全球發(fā)展最快的高新技術(shù)之一。重組DNA技術(shù)、雜交瘤技術(shù)、細(xì)
中期檢查報(bào)告范文第1篇 一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組成員在畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神,做了專門討論和研究,決定成立由學(xué)院督導(dǎo)委員會成員為
中國建筑特征論文范文第1篇 關(guān)鍵詞:中國建筑;寫作結(jié)構(gòu);文化;議論文梁思成先生的《中國建筑的特征》發(fā)表于《建筑學(xué)報(bào)》1954年第一期,寫作時(shí)間大約是在1953年底,同時(shí)這一篇文章被收入人教版高
政策與管理論文范文第1篇 1.1變更動(dòng)因分析對于房地產(chǎn)企業(yè)來說,無論是市場環(huán)境還是國際通行做法,運(yùn)用公允價(jià)值進(jìn)行后續(xù)計(jì)量的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。2008年我國金融危機(jī)爆發(fā),房價(jià)漲跌十分的不確定。
中國歷史論文范文第1篇 在《尚書》的《呂刑》中最早出現(xiàn)“刑罰世輕世重”?!秴涡獭芬?guī)定道“刑罰世輕世重,惟齊非齊,有倫有要”。其大意是說,對于刑罰的適用,在各個(gè)不同的歷史時(shí)期,其輕重程
中國式教育論文范文第1篇 關(guān)鍵詞:拔尖創(chuàng)新人才 培養(yǎng)模式 新路徑中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)09(b)-0012-011 我國高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題根源近年來,政府和
中醫(yī)學(xué)論文范文第1篇 【關(guān)鍵詞】中醫(yī)學(xué);生態(tài)學(xué)中醫(yī)學(xué)認(rèn)為,保持機(jī)體內(nèi)的氣血調(diào)和,陰陽平衡是人體健康的關(guān)鍵。二千多年前,我國最早的醫(yī)學(xué)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就明確記載“陰平陽秘,精神乃治”
招標(biāo)會議紀(jì)要范文第1篇 【關(guān)鍵詞】建立制度;招標(biāo)方式及程序;效益一、前言招標(biāo)投標(biāo)制度是現(xiàn)代企業(yè)必須遵循的重要制度。化工機(jī)械設(shè)備制造企業(yè)主要生產(chǎn)非標(biāo)準(zhǔn)壓力容器和化工配件設(shè)備,產(chǎn)品不
質(zhì)量事故調(diào)查報(bào)告范文第1篇 質(zhì)量事故調(diào)查報(bào)告范本中國xx研究所和xx公司色織廠共同研制的新產(chǎn)品防靜電仿毛華達(dá)呢,已試生產(chǎn)出??椢锏闹饕|(zhì)量指標(biāo)達(dá)到了紡織工業(yè)部標(biāo)準(zhǔn),防靜電性能指標(biāo)明
中藥學(xué)論文范文第1篇 1.1人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同學(xué)術(shù)學(xué)位碩士的培養(yǎng)主要突出科教結(jié)合,通過學(xué)科前沿課程及實(shí)踐課程的學(xué)習(xí),著重提高研究生的綜合能力和素質(zhì),培養(yǎng)開闊的學(xué)術(shù)視野和把握學(xué)術(shù)前沿的
中小學(xué)教育信息化論文范文第1篇 基于教育信息化的重要性和我國教育信息化發(fā)展存在的一些問題,本文選擇研究我國中小學(xué)教育信息化存在的問題及其解決策略。一、教育信息化的概念從一些學(xué)
組織行為學(xué)報(bào)告范文第1篇 關(guān)鍵詞:組織行為學(xué);課程特點(diǎn);教學(xué)改革中圖分類號:G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1672-3198(2008)10-0298-021 引言組織行為學(xué)是現(xiàn)代管理理論的重要組成部分,是管理類專業(yè)的一
職工帶薪年休假條例范文第1篇 第二條機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、有雇工的個(gè)體工商戶等單位的職工連續(xù)工作1年以上的,享受帶薪年休假(以下簡稱年休假)。單位應(yīng)當(dāng)保證職工
資本主義論文范文第1篇 但是,當(dāng)今的學(xué)術(shù)論壇上出現(xiàn)了新的見解,或者說,出現(xiàn)了重新認(rèn)識的要求。1973年,一位以執(zhí)著追求真理著稱的經(jīng)濟(jì)學(xué)者,在他研究歐洲城市史以后所寫的筆記中說道:淵源于希臘
中國音樂賞析論文范文第1篇 一、本課程及指定教材的基本特點(diǎn)原來普通高校開設(shè)的《中國音樂史》課程,其教學(xué)不外乎按照歷史分期,分為古代音樂史、近現(xiàn)代音樂史、當(dāng)代音樂史三部分來教學(xué),或
政治學(xué)概論論文范文第1篇 一、《政治學(xué)概論》的學(xué)習(xí)困難(一)學(xué)生受應(yīng)試思維影響,學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)科意識學(xué)生往往把《政治學(xué)概論》看作是中學(xué)思想政治課的延續(xù),在學(xué)習(xí)思維上也沿用了以往的
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